Инфоурок Директору, завучу КонспектыКоучинг "Диалогическое обучение. Исследовательская беседа"

Коучинг "Диалогическое обучение. Исследовательская беседа"

Скачать материал

 

Тема коучинг-сессии

Диалоговое обучение: Исследовательская беседа

Ресурсы:

 

Видеоклип, презентация, раздаточный материал

Цель:

 

Формирование представлений об исследовательской беседе, развитие навыков применения исследовательской беседы.

 

Задачи:

 

 

 

Знать, что такое исследовательская беседа, развивать навыки применения исследовательской беседы в ходе урока. Информированность об основных  стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Анализировать свою систему работы через новый подход и делать вывод основных положений и стратегий ведения исследовательской беседы

Результаты 

обучения:

 

 

Знают, что такое исследовательская беседа, развивают навыки применения исследовательской беседы в ходе урока. Учителя будут информированы об основных  стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы

Ключевая 

идея: 

 

Иссле́дование (буквально «следование изнутри») в предельно широком смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследованиенаучный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диало́г (греч. Διάλογος — первоначальное значение — разговор, беседа) в обыденном смысле — литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) между двумя и более людьми; — в философском и научных смыслах — специфическая форма и организация общения, коммуникации. Традиционно противопоставляется монологу.

Задание 1

 

Приветствие     Разминка (3 мин)

  Деятельность учителей

Участники, стоя в кругу характеризуют себя тремя прилагательными

 

 

Деятельность коуча

Коуч с доброжелательным настроем приветствует участников коучинг-занятия

Рассказать о себе, используя  3 прилагательных  - 5 минут

Задание 2

.

Деление на группы  (3 мин)

Деятельность учителей

Игра «Молекулы»

Деятельность коуча

Коуч раздаёт части пословиц и предлагает соединить каждую часть пословицы.

 

Задание 3

 

Показ видеоклипа о споре двух младенцев близнецов (2 мин). Вопросно-ответная беседа

 

Деятельность учителей

Обсуждают в группах,

1.       О чем видеоклип?

2.       Что происходит между детьми?

3.       Как вы думаете, о чем будет наш коучинг?

4.      1.Вопрос: Способствует ли  диалогическое  обучение  развитию  мышления учащихся?

5.      2.Вопрос:  Какой метод диалогического обучения является ведущим? (беседа)

 

 

Деятельность коуча

Демонстрирует видеоролик  Коуч предлагает посмотреть участникам коучинг- занятия видеоклип о двух младенцах близнецах, после просмотра просит участников коучинг занятия, сказать ,о чем данный видеоклип, что между ними происходит и предположить тему коучинг занятия

Задание 4

Инсценировка беседы

Деятельность учителей

(Составление не более 5 вопросов)

Тема «Fast food»

1 группа Инсценировка беседы –дебатов

2 группа инсценировка кумулятивной беседы

З – исследовательской беседы

Деятельность коуча

Коуч  с помощью показа презентации  «Типы разговоров»  знакомит участников коучинг занятия с тремя вида бесед, таких как «дебаты», «кумулятивная беседа» и « исследовательская беседа», комментируя каждый слайд

 

Задание 5

                      Постеры с сопоставлением типов беседы

Деятельность учителей

Заполнение таблицы, используя в помощь раздаточный материал с критериями для различия типов бесед. (Приложение А)

 

 

 

Деятельность коуча

Коуч дает раздаточный материал и таблицу , которую группы должны заполнить

 

Задание 6

Составление памятки по исследовательской беседе

 

Деятельность учителей

Группы выполняют задание, составляют памятку

 

Деятельность коуча

Коуч дает задание составить памятку по исследовательской беседе

 

Рефлексия/оценивание

 

3-хминутное эссе»

- Я принимаю…

-У меня возникли вопросы о…

- Я попробую применить на своем уроке….

- От работы на коучинге я получил(а) …..

- Пока затрудняюсь………

 

Рекомендуемая литература:

 

Руководство первого уровня

 

 

Приложение А:

Критерии

дебаты

Кумулятивная беседа

Исследовательская беседа

1.        

 

 

 

2.        

 

 

 

3.        

 

 

 

4.        

 

 

 

5.        

 

 

 

 

Беседа-дебаты

Кумулятивная беседа

Исследовательская беседа

1) Существует принципиальное расхождение во

мнениях и каждый приходит к своему решению

 

1) Каждый принимает и соглашается с тем,

что говорят другие участники.

1) Каждый участник предлагает контекстуально уместную информацию.

 

2) Предпринимаются попытки к объедине-

нию ресурсов

2) Беседа используется для обмена знаниями,

но участники беседы терпимы по отношению

к идеям других.

 

2) Идеи каждого участника расцениваются как эффективные, но подвергаются тщательному

оцениванию.

 

 

3) Общение часто происходит по типу «Да,

это - так!» – «Нет, это - не так!».

3) Идеи повторяются и разрабатываются, но

не всегда тщательно оцениваются.

 

3) Участники задают друг другу вопросы.

 

 

4) Атмосфера скорее конкурентная, нежели

ориентированная на сотрудничество.

 

 

4) Участники спрашивают и обосновывают то, что сказано, и подобное обоснование является основой беседы.

 

 

 

5) Участники группы стремятся достичь согласованности (хотя важен не факт достижения

согласованности, а стремление к нему)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг "Диалогическое обучение. Исследовательская беседа""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 657 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2015 2710
    • DOCX 30.6 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иксатова Оксана Жумабаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иксатова Оксана Жумабаевна
    Иксатова Оксана Жумабаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 7257
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 264 человека из 54 регионов

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в экономическую теорию и практику

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе