КПП Раздел: Обучение грамоте. Тема: "Звуки [с ] [с′]. Буквы С, с".

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Күні / Дата: 21.01.2016

Білім беру саласы / Образовательная область: Коммуникация

Бөлім / Раздел: Обучение грамоте.

Тақырыбы / Тема: "Звуки [с ] [с′]. Буквы С, с".

Мақсаты / Цель : закрепить звуки с, сь (произношение, артикуляция, акустическая характеристика), различать твердые и мягкие согласные; подбирать слова к схеме; составлять звуковые схемы слов. Познакомить с буквами С, с, закрепить их зрительный образ, находить и выделять среди букв, имеющие общие элементы написания. Учить читать слоги, слова, предложения с буквой С и всеми изученными буквами. Развивать фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику. Воспитывать инициативность, самостоятельность, активность.

Сөздік жұмыс / Словарная работа: эликсир - волшебный напиток

Билингвалдық компонент / Билингвальный компонент: лес - орман, лиса - түлкі, грибы - саңырауқұлақтар.

Этапы

д-и.

Мұғалімнің әрекеті.

Действия педагога.

Балалардың әрекеті.

Действия детей.

Дидактикалық материал. Дидактический материал.

Мотивациялық-қозғаушы.

Мотивационно- побудительный.

Есть на свете место, где не знают что такое грусть и злоба, где синеют только от радости. Тут живут крохотные синие существа, в три яблока ростом. Это место находится в глубине заколдованного леса за старинной деревушкой.

Лес на каз. яз - орман.

Многие думают что все это выдумка, но это не так...

Кто эти существа?

У смурфиков есть эликсир счастья и доброты, который состоит из звуков. А из каких именно, вы узнаете, если будете внимательны.

Игра «Кто внимательный».

Лес, осина, смурфеника, смурфики, Смурфета.

Дайте характеристику звукам [с ] [с′].

Смурфики.

Дети внимательно слушают, определяют одинаковый звук во всех словах - [с ] [с′].

Характеризуют звуки.

Іздену - ұйымдастырушылық.

Организационно-поисковый.

Ой, Смурфик Смельчак! Но что случилось?

(Смельчак говорит на ушко ребенку, что случилось).

Поможем?

Но для этого надо выполнить задания папы Смурфа.

1. Определите слоги, какие они: твердые или мягкие и соедините с нужной схемой.

за

ми

ру

не

2. Разделите слова на слоги и выделите ударение:

комар

муха

мошка

муравей

3. Смурфета накрыла на стол. Назовите предметы, в которых есть звуки [с ] [с′].

Случилась беда! Злой волшебник Гаргамель хочет забрать у Смурфиков эликсир счастья. Если мы не поможем, вся деревня останется без счастья".

Да!

Выполняют задания у доски.

Сирень, стол, скатерть, сахарница, стул, самовар.

Игрушка Смурфик.

Фишки.

Рефлексивті -түзетуші.

Рефлексивно - корригирующий.

К какому слову подходит эта схема? Почему?

Давайте вместе со Смельчаком составим звуковую схему слова сирень.

Как вы думаете звуки [с ] [с′] какой буквой будем обозначать?

Знакомство с буквами С, с.

Букву С нам надо знать,

Чтобы слово прочитать,

Смех, смекалка, самолёт,

Буква С зовёт в полёт.

На что похожа буква С, с?

Пальчиковая гимнастика "Котёнок - малыш".

Обведите в цепочке все буквы С с.

Обучение чтению.

чтение слогов, слов, буквой С с.

Соедини слово с картинкой.

Физминутка.

Прочитай текст.

Пальчиковая гимнастика "Мячик я в руке катаю..."

Выполнение заданий по подготовке руки детей к письму:

-печатание буквы С с.

-печатание слогов: усы, сон.

Самовар.

Звуковой анализ слова "сирень".

Буквой С.

Рассматривают картинку.

Ответы детей.

Работа в азбуке - тетради.

Чтение детьми текста с картинками.

Ответы детей.

Фишки для ЗАС.

Картинка

"буква С"

Прищепки.

Карточки схемы.

азбука-тетрадь.

Мяч Су-Джок.

Итог.

С какой буквой мы сегодня познакомились?

Какие два звука она обозначает?

Какое доброе дело мы с вами сегодня сделали?

С, с

Согласный твердый и мягкий.

Выполнили задания папы Смурфа и Гаргамель стал добрым!

Күткен нәтеже / Ожидаемый результат:

Айта алады / Воспроизводят: согласные звуки; чтение слогов, слов, предложений.

Түсінеді / Понимают в какой позиции стоит согласный звук .:

Қолданады / Применяют: полученные знания, умения навыки в составлении звуковой модели слова.

КГУ "Качарская средняя школа № 1"

« Звуки [с] [с′]. Буквы С с ».

Воспитатель: Ангелюк Л.С.

2016 год