Краткосрочный курс "Мир оригами"

Рассмотрено                                                                            Утверждаю

 на заседании                                                                            директор МАОУ «СОШ № 112»

проектного педагогического офиса                                       «_____»_______________201_ г.    

«___»___________ 201_ г.                                                      _______________/__________/

_________________/___________/

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Муниципальная общеобразовательная школа «СОШ № 112»

Краткосрочный курс

«Мир оригами»

для учащихся 5 классов

                                                                                           Разработал(а)

                                                                                           ФИО Зимасова Н.Р

Пермь 2018

Паспорт программы

1.	Название краткосрочного курса	Мир оригами
2.	Продолжительность краткосрочного курса	8 часов
3.	Основная идея краткосрочного курса	Научить учащихся созданию оригами из бумаги, ознакомить учащихся с историей оригами, техникой складывания и системой оценки. Обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.
4.	Цель	Сформировать у учащихся создание художественно-творческие способности через условия посредством свободного выбора ими краткосрочного курса путѐм овладения искусством «оригами».
5.	Основные задачи	Задачи: •          научить основным приемом складывания базовой детали- модульного треугольника; •          формировать навыки чтения технологических карт и схем; •          Развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение мелкую моторику рук, соразмерность движения рук, сенсомоторику, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников. •          Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость, целенаправленность, критичность, эстетический вкус, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма, самостоятельность в работе, волевые качества.
6.	Основные механизмы реализации краткосрочного курса	Данный курс предполагает использование различных методов обучения: •          словесные - рассказ, лекция, беседа, сообщения; •          наглядные – работа с иллюстративным материалом; •          ИКТ – создание презентации и т. д; •          самостоятельная работа с различной литературой, изучение техник создания оригами •          работа в группах различной численности; •          моделирование и проектирование;
7.	Ожидаемые результаты	1) Учащиеся познакомятся со способами составления оригами и историей возникновения данного искусства; 2) учащиеся  освоят способ чтения технологической карты, схемы; 3) учащиеся познакомятся с правилами складывания бумаги и представят оригами своей работы;
8.	Критерии оценивания (баллы) продуктов курса	Балл если учащийся выполнил работу в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески; Оценка «5»(20 баллов)- если учащийся выполнил работу в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный; Оценка «4»(19-15 баллов)- если учащийся выполнил работу в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца; изделие оформлено небрежно или не закончено в срок Оценка «3»(14-10 баллов)- если учащийся самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид. Оценка «2»(9-0 баллов)- если учащийся не выполнил работу. Итого Максимум – 20 баллов Курс считается пройденным и ставится «зачет», если набрано 10 баллов

Краткосрочный курс  «Мир оригами» носит практико-ориентированный характер и направлен на овладение учащимися основными приемами техники работы с бумагой. 

Притягательная сила этого искусства – способность будить детское воображение, оживлять плоский и немой лист бумаги, за считанные минуты превращать его в цветы, животных, птиц, поражающих правдоподобием своих форм и замысловатостью силуэтов. Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка. Доступность бумаги как материала, простота её обработки привлекает детей. Они овладевают различными приёмами и способами действия с бумагой: такими как сгибание, надрезание, склеивание, многократное складывание. Данная техника имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. Занятие оригами не требует особых приспособлений, оборудованного рабочего места. Поэтому каждый может складывать оригамные фигурки везде, в любой ситуации. Ведь необходимы лишь руки и лист бумаги. Оригами в состоянии воздействовать на эмоциональную сферу человека. Это особенно важно для тех, у кого есть различные проблемы общения, кто застенчив или, напротив, излишне агрессивен. Оригами - идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект. Немаловажен тот факт, что занятия оригами позволяют организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Задачи:

• Познакомить с основным приемом складывания базовой детали- модульного треугольника;

• формировать навыки чтения технологических карт и схем;

• Развивать аналитические способности, память, внимание, волю, глазомер, пространственное воображение мелкую моторику рук, соразмерность движения рук, сенсомоторику, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников.

• Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость, целенаправленность, критичность, эстетический вкус, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма, самостоятельность в работе, волевые качества.

Метапредметные результаты:

познавательные:

• Соблюдать правила по технике безопасности, правила организации рабочего места бережного использования бумаги. А так же эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.

• научатся различным приемам работы с бумагой, будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами; научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь картами и схемами; будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

 регулятивные

 • принимать и сохранять учебную задачу; адекватно оценивать свои достижения. способность использовать приобретѐнные умения и навыки в других видах познавательной деятельности и оценивать свою деятельность

коммуникативные:

• вести диалог с учителем и одноклассниками; учащихся научатся выполнять конструирование фигур по образцу; учащихся научатся конструировать фигуры среднего уровня сложности (конструирование фигур необычной формы); учащихся научатся находить три и более способа конструирования фигур;

Образовательный продукт по итогам краткосрочного курса:

Моделирование оригами по законам и правилам приемов складывания объемной фигурки на выбор.

Формы контроля уровня достижений учащихся:

Промежуточная аттестация:

• наблюдение за активность учащихся на занятии, в процессе групповой работы;
• самостоятельная работа с различной литературой и с различными источниками информации для создания фигурок;
• подготовка объектов и презентация своей работы.

Итоговая аттестация (процедура защиты своей работы):

• защита и анализ творческих и практических работ, а именно моделирование оригами из бумаги.
• работы учащихся оценивает учитель, и учащихся;

Тематическое планирование 

№	Тема занятия.	Кол – во часов.	Форма проведения	Образовательный продукт
1	Техника безопасности при работе с ножницами. История Оригами.	1	Урок беседа практикум	Инструктаж по ТБ с ножницами. Мир оригами «Модульное оригами» Складывание не сложных объектов
2-3	Способ складывания базового треугольника. Изготовление животных из бумаги	2	Урок беседа практикум	Поиск чертежа, схемы, рисунка для создания животных из бумаги. Учатся выравнивать стороны и углы между сгибами.
4	Изготовление цветка из бумаги.	1	Урок беседа практикум	Поиск чертежа, схемы, рисунка для  создания цветка из бумаги.
5-6	Изготовление объемной фигурки на выбор учащихся. Продолжение работы.	2	Урока беседа практикум	Поиск чертежа, схемы, рисунка для создания объемной фигурки.
7	Завершение работы. Дополнение деталями и украшение. Выставка.	1	Практикум	Изготовление объемной фигурки
8	Презентация творческих работ. Подведение итогов.	1	Практикум Презентация	Творческие работы учащихся. Анализ проделанной работы.

Содержание курса

Данный курс состоит из двух блоков: теоретического и практического. Теоретический блок включает в себя изучение истории создания оригами и правила складывания базового треугольника . Практический блок включает в себя моделирование и создание собственных творческих работ, а также презентацию своей работы.  

Список литературы:

1. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. Санкт-Петербург, «Литера», 1997

2. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Цветы и вазы оригами. С-Пб, «Кристалл», 2002

3. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. М, «Просвещение», 1992

4. Богатова И.Оригами . Цветы. «Мартин», 2007

5. Водяная Л., Эм Г. Оригами- чудеса из бумаги. «Феникс», 2004

6. Гончар В.В. Модульное оригами. «Айрис-пресс», 2008

7. Интернет ресурсы: http://stranamasterov.ru/ , http://oriart.ru/