Инфоурок Математика Другие методич. материалыКраткосрочный план по алгебре "Действия с рационнальными числами"

Краткосрочный план по алгебре "Действия с рационнальными числами"

Скачать материал
библиотека
материалов

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН

Действия с рациональными числами

Основные цели и задачи урока

Повторени по теме: «Действия с рациональными числами»;

- развитие навыка применения изученного теоретического материала при решении различных видов практических упражнений.

- развитие логики и строгости мышления, правильности и культуры устной речи, воспитание аккуратности оформления решений различных видов упражнений.

Ожидаемые результаты освоения темы

Учащиеся должны:

Знать, что такое рациональное число

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Ключевые идеи урока

Новые подходы в преподавании и обучении,- диалоговое обучение,- обучение тому, как обучаться, Оценивание для обучения и оценивание обучения. Формативное оценивание учащихся (похвала, одобрение, предложение, совет, аплодисменты), рефлексия. Обучение критическому мышлению. Управление и лидерство в преподавании, ИКТ. Обучение талантливых и одарённых детей. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями

Тип урока

Закрепление знаний

Методы обучения

Наглядный (презентация), словесный (беседа, объяснение), интерактивный, с элементами технологии дифференцированного обучения учащихся

Формы организации учебной деятельности учащихся

фронтальная; групповая; парная; индивидуальная.

Используемые интерактивные методы обучения

Взаимооценивание, Групповая работа, Индивидуальная работа, самооценивание

Применение модулей

Обучение тому, как обучаться, Обучение критическому мышлению, Оценивания для обучения, Использование ИКТ в преподавании и обучения, . Обучение талантливых и одарённых детей. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

Оборудование и материалы

презентация учителя, ПК.


Ход урока

Устная работа:

1. Беговая дорожка.

1-я дорожка:


2-я дорожка:

2. Пока дорожки передаются, остальные ученики отвечают на вопросы:

  1. Какие два числа называют взаимно обратными?

  2. Чему равно число ?

  3. Назовите формулу длины окружности.

  4. Назовите формулу площади круга.

  5. Какие числа называются противоположными?

  6. Как сложить два числа с разными знаками?

  7. Как умножить два числа с разными знаками?

  8. Как разделить два числа с разными знаками?

  9. Правило сложения отрицательных чисел.

  1. В пустые клетки надо вписать правильные дроби, при умножении которых на 3/5 получается натуральное число.

*

НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО

Каждый ученик первой парты получает карточку с заданием, выполняет 1 пример и передает дальше по ряду. Каждый следующий проверяет записанный ответ и делает еще 1 пример. Побеждает тот, чья дорожка быстрее и правильнее вернулась обратно.










Выполняют задание устно, комментируют алгоритм выбора числа.


3.

Отработка вычислительных навыков. Работа с перфокартами.

Перфокарта 1.

: 6 - 1

+ 1

- 12,3 + - 12,5


-

: ( - 0,2) - 40,5

Перфокарта 2.


( - 2) : ( - 5)

+ 4

- 3 + - 6


+ 5

: ( - ) -



Станция «Уравнения».

А) 3 + 11 х = 203 + х Г) I 2х – 3 I = 5

Б) -5 (3 а + 1 ) – 11 = 16 Д) I 12 – 6 х I = 0

В) 3 ( 4х – 8 ) = 3х-6 Е) I 3 – 2 х I = - 2

Математический аукцион:

( 5 баллов)


(4 балла) (3 балла) х : 10 = 25 : 5


Работа в парах. Один ученик выполняет вычисления по верхней цепочке, другой – по нижней. В случае неверного ответа партнеры совместно исправляют ошибку.


























Обсуждают вслух алгоритм решения, затем записывают его самостоятельно. Один ученик работает на закрытой доске.


Задания на 3 и 4 балла решают все, а из заданий на 5 баллов каждый выбирает понравившееся. Два человека работают на закрытой доске.

4

Разгрузочная пауза.

1. Мимо вашего корабля проплыли дельфины. Какого дельфина не хватает?


2. Найди и объясни ошибку:

- 10 +

hello_html_5e9636f8.jpg






Работают устно.

5

Самостоятельная индивидуальная работа по вариантам, под руководством учителя.

Вариант – 1 Вариант - 2

  1. Решите уравнения.

А) А)

Б) - 2х + 1 = - 3,6 Б) - 4 х + 8,8 = 4

  1. Найдите значение выражения.

(- 9,2 : ( - 4,4 : (

Работают самостоятельно в тетрадях.

6















Домашнее задание.

Карточка с заданием. Решив примеры, выберите букву, соответствующую ответу. В результате получите поговорку – девиз нашего урока.

1) 9) 17)

2) 10) - 18) - 2

3) 11) - 19)

  1. - 2 12) - 20) - 2

  2. 13) 21)

  3. 14) - 22)

  4. 15) 23) - 3

8) 16) - 24)


  1. - 3 28) 31) 1

  2. - 1 29) - 3 32) -

  3. 30) - 3

В случае правильного выполнения задания должна получиться поговорка: «Авось да как-нибудь до добра не доведут.»

7

Подведение итогов урока. Выставление оценок.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.