Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Краткосрочный план урока по Всемирной истории (7 класс) по теме "Италия в XI-XV вв."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Краткосрочный план урока по Всемирной истории (7 класс) по теме "Италия в XI-XV вв."

библиотека
материалов

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ

Класс: 7

Возраст:13-14


Дата: Урок № 11

Тема урока

Испания в ХІ-ХV веках. Италия в XI-XIV вв.

Цели.

1. Создать условия для осознания особенностей развития Испании и Италии в изучаемый период.

2 Развивать навыки работы с текстом, исторической картой, умения выбирать главное, функциональной грамотности чтения, коммуникативных способностей.

3 Воспитывать интерес к истории западноевропейских народов и их культуре.

Результат обучения.

Все учащиеся смогут:

  • объяснить понятия : инквизиция, реконкиста, пополаны, вальвассоры, коммуны, дож, гранты, чомпи, меценат, ренессанс;

  • уметь объяснить причины усиления Венеции

  • назвать города-государства, завоевавшие свою независимость

Большинство учащихся смогут:

  • понимать роль католической церкви в истории государств;

  • применять знания о деятельности правящих династий в развитии государств;

Некоторые учащиеся смогут:

  • обобщать роль церкви и политических лидеров в истории государства.



Ресурсы

презентация, учебник «Всемирная история средних веков», Алматы «Атамура», 2013, §16-17, стр. 75-85., карточки- критерии

взаимооценивания

используемые модули

ДО, СО, КМ, ТиО, УиЛ, ВО, ИКТ

Этапы проведения урока.

Применяемые формы и стратегии

Действия

техники формативного оценивания

Учителя

Учащихся


Оргмомент

Приветствует учеников Предлагает поднять карточку- настроения. Стратегия «Светофор»


поднимают карточку с цветом, определяющим его настроение

зеленый- готов активно работать, у меня отличное настроение на урок

оранжевый- я готов к работе, у меня хорошее настроение

светлая – я утомлен, у меня нет настроя на работу

словесная оценка учителя

.

Целеполагание

Предлагает по плану урока определить критерии успешности


Отвечают на вопрос, определяют критерии успешности


Записывают тему урока

словесная оценка

Изучение нового материала

1.Предлагает на карте показать, где расположена Испания, Италия (слайд 1)

Предлагает разделиться на группы, распределяет задания

Задания группам:

1.Выпишите из текста учебника новые понятия и дайте им объяснения (стр.75-83

2.Работа с текстом стр.75-77. Подготовьте ответы на вопросы:

Что такое реконкиста?

Почему католическая церковь организовала реконкисту? Какую роль играла католическая церковь в истории государства

3.Работа с текстом «Города-государства Италии и их особенности» стр.79-80 . Составьте постер.

3. Изучите текст учебника стр.76,82-83, составьте постер о деятельности правящих династий в развитии государств .

4. Изучите текст на стр. 80-81, дайте сравнительную характеристику Венеции и Флоренции.

Координирует работу, помогает группам в правильном выборе материала для создания постера.

координирует работу учащихся.

Работа по карте


Деление на группы

Распределение ролей в группе


Работа в группах















Стратегия «Представитель» Представитель от группы переходит в другую группу, презентует работу своей группы.

Формативное оценивание «60 секунд».

Комментируют одну или две оценки.


словесная оценка























формативная взаимооценка учащихся

Рефлексия

Стратегия «Быстрый огонь»


Объявляет оценки за работу на уроке.


Учащиеся задают по цепочке вопросы по изученной теме, отвечают.

словесная оценка


суммативное оценивание учителем

Д/З

§ 16-17, , читать, уметь пересказывать, выучит даты и понятия

Записывают д/з











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров466
Номер материала ДБ-066994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх