Краткосрочный проект"Птицы" в детском саду

Краткосрочный проект с детьми младшего дошкольного возраста « Птицы»

Данный проект можно использовать при изучении темы « Птицы» с детьми  дошкольного возраста. Содержание формирует и расширяет  представления детей о птицах как живых существах, их внешнем виде, местах обитания.

Педагогический проект по формированию основ экологического воспитания у детей средней группы

Тип проекта: познавательно – исследовательский, краткосрочный

Участники проекта: дети средней  группы, воспитатель, родители.

Сроки реализации: 1 неделя

Цель: Познакомить детей с отрядом птицы.

 Привлечь детей  и родителей к взаимодействию в процессе экологического воспитания детей дошкольного возраста.

Задачи:

 Развивать познавательный интерес .

Расширять  и углублять знания детей о птицах, внешнем виде, об условиях  обитания.

Формировать понимание взаимосвязи птиц с окружающим

Привлекать детей и родителей к помощи птицам.

Воспитание у детей бережное отношение к живой природе, желание участвовать в трудовой деятельности.

Обогащение словаря : (перелетные, скворечник, скворец, пернатые, лебедь, ласточка)

Реализация проекта:

1этап Подготовительный

-Перспективное планирование

-накопление материала

-беседы с родителями и привлечении их к изготовлению скворечников.

-подбор стихов загадок  о птицах, иллюстраций о помощи взрослых и детей птицам, подбор картинок с изображением птиц.

2 этап Практический

Наблюдение  за поведением и питанием птиц.

Чтение.  « Сорока, сорока», С. Маршак « Кто колечко найдет»,

 И. Токмакова « Деять птичек – стая».

Беседа  « Кто такие птицы?» «Как человек заботится о птицах ? »

Рассматривание картинок с изображением птиц.

Слушание « Голоса птиц»  аудиозапись

Совместная деятельность: изготовление совместно с родителями скворечников.

Игра подвижная « Кот и воробышек» , « Совушка» ,«Быстро в домик», «Коршун  и птенчики».

Дидактическая игра « Кто лишний?» ,« Кто прилетел на кормушку?», « Разрезные картинки».

Коммуникация « Описание птиц».

Рисование ладошками « Лебедь»

Аппликация « Скворечник»

Лепка « Птичка»

3 этап Заключительный

Участие родителей в изготовлении скворечников и размещении их на участке детского сада..

Ожидаемый результат

- дети научатся различать и называть некоторых птиц.

-У детей сформируются знания о перелетных птицах

  -У детей обогатится словарный запас за счет слов (птицы, перелетные, скворец, скворечник, лебедь. ласточка ) .

-Дети узнают о том, что о птицах нужно заботиться.

-Дети познакомятся (в домашних условиях) с процессом изготовления скворечников.

- Дети  научатся ухаживать за птицами.

Мероприятия по осуществлению проекта.

Форма организации	Задачи мероприятия	Срок выполнения
-Рассматривание пособия «Птицы» -Д/ игра «Кто лишний». -НОД лепка « Птичка» -П/И «Совушка». -Наблюдения за птицами на участке. -Ситуативный разговор « Кто прилетел на кормушку?» Чтение с обыгрыванием « Сорока, сорока»	Ознакомление с птицами как с живыми существами. Расширять представления о разнообразии птиц. Закреплять знания о простейшей классификации . Учить детей лепить птичку из нескольких частей. Показать способ деления бруска пластилина на части. Развивать чувство формы и пропор-ций. Воспитывать любознательность, самостоятельность. Развивать внимание, упражнять детей  действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала. Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность. память;- воспитывать доброжела-тельное отношение к птицам. Развивать интерес к окружающему Учить эмоционально воспринимать знакомые потешки и стихи, изображать персонажей, активно участвовать в игре.	понедельник
-Беседа «Кто такие птицы?» -НОД Коммуникация « Описание грача, вороны, синицы» - П/и «Кот и воробышек» -Слушание«Голоса птиц»  аудиозапись -Д/и «Разрезные картинки.	Расширять знания детей о птицах Формировать обобщающее понятие  « Птицы» Учить составлять описательный рассказ с опорой  на наглядный материал. Расширять словарный запас, связанную речь. Воспитывать бережное отношение к природе, птицам. Упражнять детей  действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, использовать всю площадь зала. Развивать эстетическое восприятие, эмоциональную отзывчивость. Развивать внимание, мышление.	вторник
-Рассказ воспитателя  «Как человек  заботится о птицах ? » -Музыкально-ритмические движения « Скворушка» -Наблюдение  за кормлением птиц  на участке. -П/и «Быстро в домик» -Ситуативный разговор с детьми « Каких птиц вы видите по дороге в д/с?»  -Чтение С. Маршак « Кто колечко найдет»	Определение роли птиц в природе Развивать и чувство ритма,  музыкальный слух,  двигательные способности Обратить внимание детей на то, что птица не может сама себя накормить. О ней заботятся люди.- Воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой, использовать всю площадь зала. Учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу. Развивать наблюдательность. память; Формировать умение слушать стихотворный текст, повторять звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте	среда
-Беседа « Кто принес на крыльях весну?» -НОД Рисование « Лебедь» ладошками -П/и «Птица и птенчики» -Просмотр фильма «Перелетные птицы	Побуждать дошкольников к самостоятельным наблюдениям, учить замечать разные действия птицы, называть их словами. Познакомить детей с  техникой рисо-вания («Ладошками»); развивать эстетическое восприятие, желание передать красоту лебедя; учить самостоятельно располагать изобра-жение на листе, дополнять работу деталями ,закреплять знания цветов. Беседа о красоте птиц. Учить  действовать по сигналу педагога, выполнять бег и ходьбу  врассыпную, ориентироваться в пространстве, использовать всю площадь зала. Формирование экологических знаний у детей.  Закрепить получен-ные знания и  представления о жиз-ни птиц, их внешнем виде. Повадках, образе жизни.  Учить бережному отношению к живой природе.	четверг
-Презентация « Где живут птицы? -НОД Аппликация « Скворечник» -П/и«Коршун  и птенчики». -Размещение на участке изготовленных родителями скворечников»  с привлечением родителей. -Чтение И Токмакова « Деять птичек – стая»	Дать детям представление о многообразии птиц, закрепить знания об их внешнем виде, образе жизни. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять  ходьбу, бег врассыпную,  прыжки с высоты, использовать всю площадь зала. Формировать у детей представления о том, что человек-часть природы, должен беречь и охранять её.    Воспитывать у детей желание участвовать в уходе за птицами, подкармливать их совместно с  взрослыми. Учить детей воспринимать художественный текст без наглядного сопровождения; обогащать словарный запас;	пятница