Краткосрочное планирование урока на тему "Сөздік жұмбақтар"

Сабақ:№4	Мектеп: "М.Ломоносов атындағы орта мектеп" КММ
Күні: 13. 10.2015	Мұғалімнің аты: Абраимова Н.С.
Сынып:4 "А"	Қатысушылар саны 20			Қатыспаған оқушылар саны:
Тақырыбы	Сөздік жұмбақтар
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	Оқушылар сабақтың соңына қарай не үйренгенін қалайсыз? Сөздік жұмбақтардың түрлері мен  шешу жолын түсіндіру.
Сабақ мақсаттары  (Жетістік критерийі):	Барлық оқушылар орындай алады(Оқушылар сабақ соңына қарай не үйренгенін қалайсыз?): Сөздік жұмбақтардың түрлерін   біледі және шеше алады Оқушылардың көбі орындай алады:Сөздік жұмбақтарды өздігінен құрастыра алады
Тілдік мақсат (Нақты нені білуі керек?Терминдер):	Оқушылар орындай алады: Сөздік ойындарды шеше отырып тілдік қорын дамытады. Пәнге арналған сөздік және терминология:омоним, логогриф, шарада, метаграмма Оқылым/жазылым: Жазуға ұсыныс: жұмбақтар жазу
Алдыңғы оқу	Халық ауыз әдебиеті , аңыз
Сабақ барысы	Уақыты	Әдіс-тәсілдер	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау  ҚБ,ЖБ
Сабақ кезеңдері Үй жұмысын  тексеру белсенді әрекетке жұмылдырылады; - ойлау жұмысына ынталандырылады	5  мин	"Шаңырақ" Топқа бөлу   Сабақтың ұранын	Топқа тұрғызып, ленталарды алдырады. Сабақтың ұранын айтқызады		Оқушылар шеңберге тұрады. Лента түстері арқылы топқа бөлінеді.	Мұғалімнің мадақтауы
1-кезең: Қызығушылықты ояту: - ұйымдастыру	2 мин	"Адасқан әріптер"	Әріптерден сөз құратады		Сөз құрайды "Сөздік жұмбақтар" сөзі шығады	Мұғалімнің мадақтауы
2-кезең: Мағынаны ажырату: - оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;	1мин	Ребус шеш	"Логогриф"		Шешеді	Мұғалімнің мадақтауы
	5 мин		Логогриф — шараданың бір түрі. Көбінесе өлеңмен жазылады. Әуелі жұмбақтаған сөзді табу қажет, содан соң әлгі табылған сөзді бір не екі әріп қосып немесе алып тастау арқылы жаңа сөздер құрауға болады. Логогриф ерте заманнан белгілі. Бойыңдағы нәріңмін, Анық айтсаң-жаныңмын. Бұның шешімі “Қан”. Одан әрі : Ауыстырсаң дауыссыз дыбысты, Дастарханнан табылдым- Нан Мені жұтсаң, Қуанып, Тыныс алып тұрасың. Қоссаң алдан бір әріп, Маған суды құясың, Малдарыңды суарып. (Ауа-Науа) Құясың оған әрқашан Қымызды мейір қанатын… Дауыссыз дыбыс жалғасаң, Сыныпта оқу сағаты (Саба-сабақ) Өнеге жайын толғасаң, Сол сөзді еске аласың, Бір әріп қосып, ойласаң Сүртінер затты табасың. (Үлгі-сүлгі) Жоғарыда тұрады, Бәрін ойлап тұрады. Қоссам егер бір буын, Кітап,журнал шығады. (бас-па)			"Тир" арқылы өзін бағалайды, Топаралық бағалау "бас бармақ" арқылы жүреді
	1 мин	"Кім жылдам?"	"АДАРАШ" сөзін дұрыс оқыту.		"Шарада" сөзін табады	"Тир" арқылы өзін бағалайды, Топаралық бағалау "бас бармақ" арқылы жүреді
	5 мин		Алғашқы буыным дауысты дыбыстың бірі, Екінші буыным түйенің бір түрі. Екеуін қоссаң қаттымын, Жеміспін өзім тәттімін. АНАР
			Бұрыл сөздің тезірек, Түбірін тауып алдағы, Ыс-ты жалға соңына. Әлпетіңді басқаша Жалға тезірек басына. Жаңа ұғым табасың, Оны біліп аласың (Бет-бұр-ыс) Етістікке "Ал" деген, Қоссам өлім жазасын. Ертегіден, аңыздан, Мені тауып аласың (Ал-дар)
	1 мин	"Метаграмма"	“С” –дан бастасаң –бояумын, “Қ”-дан бастасаң далаңмын. “Ж”-дан бастасаң өлеңмін, Аузындағы адамның.
	5		"Ұ"-дан бастасаң темір түйген шебермін. "З"-дан бастасаң блім саған беремін. (Ұстаз) Әсем жермін, ұлы дұбір даланың, "Қ" -ны қоссаң тамақ ішетін құралмын (қала-қ) Бұйырсаңыз етістік боп кетемін, "С" -ны қоссаң 2 адамның тіресі (күре-с) Егер "О" дан бастасаң Шөпті орып аласың. Соңғы әрпін алып басына, Қойсаң атын табасың. Малыңды қамап қоясың (орақ-қора)
	5	"Шатасқан баулар"	Бәйгеге шабу үшін ат керек. Балаға ат қойды. Мергенге мылтық беріп "ат" деді. Омоним деген  жазылуы бір мағынасы әртүрлі сөздер Топқа жұмбақ беру арқылы  жұмыс ұйымдастырады		Сөйлем құрайды. Берілген жұмбақтарды шешеді. (қап, ара, көк)	"Тир" арқылы өзін бағалайды, Топаралық бағалау "бас бармақ" арқылы жүреді
	2 мин	Тренинг "Көк диван"	3 оқушыны шығарып, шартын түсіндіреді		Ойнайды
3-кезең: Ой- толғаныс: -          анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді; -          синтез, бір-бірімен ой бөліседі. -          сабақ қорытындысы	5  мин	"Сәйкестендіру тесті"	Сәйкестендіру тесті деңгейлік нұсқада асалады		Тест орындайды	Критериалды бағалау
Бағалау	2 мин		Мұғалім ЖБ қояды		Оқушылар қорытынды бағасын қояды
Келесі оқуға  арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)	2 мин		13-46 бет қайталау Шығарамашылық тапсырма
Рефлексия "Ақылдың 6 қалпағы"	3 мин

2 нұсқа .....................................................

Омоним	Белгілі бір сөзді тауып, нұсқаған әріпті басқа әріппен алмастырып жаңа  сөз шығару
Логогриф	Жұмбақталған сөздің әр бөлігі мағына береді. Ол бөліктерді біріктіргенде негізгі мағына шығады
Шарада	Әуелі жұмбақтарған сөзді табады. Табылған сөзге 1не 2 әріп қосу арқылы жаңа сөз құрады.
Метаграмма	Жазылуы бірдей, бірақ  мағынасы әртүрлі сөздер

2 нұсқа .....................................................

Омоним	Белгілі бір сөзді тауып, нұсқаған әріпті басқа әріппен алмастырып жаңа  сөз шығару
Логогриф	Жұмбақталған сөздің әр бөлігі мағына береді. Ол бөліктерді біріктіргенде негізгі мағына шығады
Шарада	Әуелі жұмбақтарған сөзді табады. Табылған сөзге 1не 2 әріп қосу арқылы жаңа сөз құрады.
Метаграмма	Жазылуы бірдей, бірақ  мағынасы әртүрлі сөздер

2 нұсқа .....................................................

Омоним	Жазылуы бірдей, бірақ  мағынасы әртүрлі сөздер
Логогриф	Жұмбақталған сөздің әр бөлігі мағына береді. Ол бөліктерді біріктіргенде негізгі мағына шығады
Шарада	Әуелі жұмбақтарған сөзді табады. Табылған сөзге 1не 2 әріп қосу арқылы жаңа сөз құрады.
Метаграмма	Белгілі бір сөзді тауып, нұсқаған әріпті басқа әріппен алмастырып жаңа  сөз шығару

2 нұсқа .....................................................

Омоним -

Логогриф -

Шарада -

Метаграмма -

Ақ қалпақ Халық ауыз әдебиетінде немен таныстық?

Қызыл қалпақ - Қандай сезімде болдыңдар?

Сары қалпақ- Біз не үшін халық ауыз әдебиетімен қандай мақсатпен таныстық?

Жасыл  түс-  Халық ауыз әдебиетін толық түсіну үшін не істеуіміз керек еді?

Көк қалпақ - Біз неге үйрендік?