Краткосрочное планирование урока познания мира на тему: Тела и вещества 3 класс

Предмет Познание мира	Класс      3 - а		Дата	№ урока   3
Тема занятия	Тела и вещества
Ссылки, источники	Учебник "Познание мира", методическое руководство к учебнику, дополнительная литература
Общая цель	Формировать умения различать искусственные и природные тела Развивать способы выражения своих знаний в рисунке. Оценивание своей работы и работы своих одноклассников
Результаты обучения	Будут отличать искусственные и природные тела. Развивают Учатся анализировать ответы учащихся   Оценивают себя и свою работу на уроке
Ключевые  идеи значимые для урока	Тело и вещество.
Этапы	Время	Виды занятий и действия участников занятия			Процесс оценивания
1. Организация  класса	5 мин	1.       Эмоциональный настрой 2 Круг радости Пожелание Проверка д/з Тест 3. Формирование групп			Раздается лист оценивания
2Актуализация действий (вызов)	5         мин	Метод Мозговой штурм  Заполнение таблицы Живая природа     Неживая природа			Большой палец
3 Изучение нового материала (понимание)	15 мин	4.Сообщение  темы и задачей урока     Презентация      Метод Чтение с остановками  Что называется телами? В каком состоянии могут быть тела в природе? Чем отличаются природные тела от искусственных? Беседа о прочитаном.Обсуждение. Рассматривание рисунка Распределение рисунков по определениям			Формативно Фишки
4Первичное закрепление знаний	10 мин	Составление схемы Тела природы  Искусственные			Формативно
5.Работа в группах		7 Метод «Презентация» Задание : Отгадать загадку, нарисовать отгадку, и сказать к каким телам относится предмет 1 Ножек много ,     шляпка одна, Нужен, коль станет обедать семья (стол) 2 не известно, где живет,     Налетит-деревья гнет,      Засвистит-по речке дрожь,      Озорник, а не уймешь( ветер) 3 Он не нужен детворе,    Он на ножках во дворе Он и на стройке, и на пляже Он в стекле расплавлен даже( стекло) 4 На кухне у мамы     Помощник отличный.      Он синим цветком      Расцветает все спички( огонь)			Две звезды, одно пожелание
6 Синтез (обобщение и закрепление)	5 мин	8.Что нового вы сегодня узнали? -Чему научились на уроке			формативно
7 Рефлексия	5 мин	Рефлексия «Светофор» -Оцените свою работу на уроке			Суммативное оценивание
Ресурсы оснащения	Картинки для формирования групп, фишки, рабочие тетради, флипчарты, стикеры, ма.ркеры, часы, весы, термометр.
Последующие задания и чтение (д/з)	С.   Пересказ текста  ,ответить на вопросы, Рисунок