Круглый стол «Подросток и общество».

Круглый стол

«Подросток и общество».

Цели: 1) помощь подростку в понимании своего места в жизни; сознание своей роли в жизни общества, нацеливание на созидательную деятельность в настоящем и будущем.

          2) помощь в осознании необходимости сохранения здоровья, необходимости строгой самооценки для противодействия вредным воздействиям извне.

          3) воспитать умение владеть собой, формирование нравственных качеств, убежденности, мужества, воли.

Вступительное слово

Ведущий1

Здравствуйте уважаемые гости, учителя, ребята. Сегодня у нас мероприятие- круглый стол. За круглым столом собираются друзья, чтобы обсудить насущные проблемы.

Тема нашего разговора- «Подросток и общество». Это значит, что мы будем говорить о том, как помочь подростку найти свое место в жизни, правильную дорогу и избежать неприятных ситуаций.  Для этого мы пригласили компетентных гостей:

Заместитель комитета по делам несовершеннолетних и защите их прав – Воробьева Галина Григорьевна,

Главный нарколог наркологического диспансера Галиев Амирьян Хатипович.

Ребята, мы с вами в первый раз проводим круглый стол.

Об истории круглых столов нам расскажет социальный педагог Фахртдинова А.Р.

 А сейчас предлагаем посмотреть сценку из школьной жизни в исполнении обучающихся 7в класса. Такая история может произойти и в нашей жизни. Вас я, ребята, попрошу отметить какие правонарушения или даже преступления совершили наши герои и какие ошибки к этому привели.

Итак, ситуация 1. Вариант1.

Антон.

Слушай, Вась, давай удерем с урока. Я уроки не успел вчера сделать.

Вася.

Да, нет. Я лучше на уроки.

Антон

Пошли. Думаешь, охота двойку получать? Пошли, а?

Вася

Нет, нет..

Антон

Боишься, да? Еще друг называется.

Вася

Ну, ладно, пошли. А куда пойдем?

Антон

Айда, в магазин. У тебя деньги есть? У меня на жвачку не хватает!

Вася

Нет

Антон

Ничего, счас добудем. (канючит).тетенька, тетенька, я денежки на хлеб потерял. Теперь от мамы попадет. ( вытирает слезы).

Тетенька

Нет, у меня  на вас денег. Кыш, попрошайки.

Антон

Тетенька, дайте, пожалуйста, денежки.

Тетенька

Да, нет у меня денег. Было бы, дала.

Антон

Бабушка, бабушка. Дайте денег, а то я на хлеб потерял.

Бабушка

Конечно, внучек. Вот, возьми.

Вася

Здорово, пошли за жвачкой.

Антон.

Жвачку мы и так добудем. Давай лучше сигареты купим.

( уходят со сцены).

Какие правонарушения совершили ребята? Какие ошибки в поведении привели к правонарушениям?

А теперь попросим прокомментировать эту ситуацию специалистов. Слово предоставляется Воробьевой Галине Григорьевне.

(выступает Воробьева Г.Г.)

Наши герои все поняли и хотят показать эту сценку еще раз.

Ситуация 1. Вариант2.

Антон.

Слушай, Вась, давай удерем с уроков. Я уроки не успел вчера сделать.

Вася.

Нет, Антон, я пойду на уроки и тебе не дам уйти, иначе какой я тебе друг. А про невыполненное задание лучше честно признайся учительнице.

Вашему вниманию предлагается еще одна ситуация. Вас я попрошу отметить какие правонарушения, преступления совершили наши герои и какие ошибки к этому привели?

Ситуация 2. Вариант 1

По улице идут парень с девушкой. Навстречу двое парней, в руках у одного пиво. Он пьян. Этот парень начинает приставать к девушке, тянет ее за руку.

-Эй, Светка, пойдем со мной, погуляем, пивка попьем.

За нее заступается друг девушки.

- Ты пьян. Не трогай ее!

 Пьяный парень толкает его:

- Да ты, отвали, не мешай.

 Начинается драка. Раздается где то свисток.

Какие  правонарушения или преступления совершили ребята? Какие ошибки привели к правонарушениям?

(каждый класс высказывает свою точку зрения)

А теперь попросим прокомментировать эту ситуацию специалистов. Слово предоставляется  Галиеву А.Х.

Вывод  хочется подвести поговоркой: брага да драка вместе идут, до добра не доведут.

А теперь Вариант2 этой же ситуации.

По улице идут парень с девушкой. Навстречу двое парней, весело разговаривают о чем то.  Встречаются, здороваются. Один из них делает комплименты девушке.

- Света, ты сегодня великолепно выглядишь.

Девушка отвечает:

-Спасибо за комплимент. Вы куда идете?

Парень:

Мы пошли в ЦРТДиЮ на кружок. Приятной вам прогулки. Пока, пока..

( прощаются, уходят).

Вашему вниманию предлагается еще одна ситуация. Вас я попрошу отметить какие правонарушения совершили наши герои и какие ошибки к этому привели?

1 девочка

Как мы весело проводим время! Погода хорошая, так и хочется гулять и гулять.

2 девочка

( смотрит на часы)

Ой, время уже десять часов.. Надо  скорее идти домой.

1 девочка

Да еще рано. Уроков завтра мало. Тем более родители во вторую смену работают,  никто ничего не узнает. Давай еще погуляем- весело же!

2 девочка

(подумав)

Ну ладно, давай!

Ребята, ваши мнения! Что должна была сказать вторая девочка?

Следующая ситуация

«На улице ко мне подошли парни и отняли у меня любимый телефон. Что мне делать?»

Как бы вы поступили в этом случае?

Во-первых, это преступление! Вы согласны?
Раскрытие этого преступления зависит и от твоих правильных действий
1.Скорее позвони по телефону «02»
2.Внятно объясни, где и когда совершено преступление
3.Сообщи приметы хулиганов
4.Поставь в известность родителей.

А за какие правонарушения вас могут доставить в милицию?
Правильно:
1.Нарушение правил дорожного движения
2.Распитие спиртных напитков и пива в общественных местах (т.е. любое место за пределами твоей квартиры) и появление в пьяном виде.
3.Мелкое хулиганство (драка, злословие и т.д.).
4.Незаконная продажа.
5.Злостное неповиновение.

Я уверена, что вы четко знаете все свои права и обязанности в «Школьном государстве».
Но рассмотрим следующую жизненную ситуацию, в которой я верю, вы легко сейчас разберетесь.
В каждой школе найдутся лентяи, которым не хочется учиться. Звонок в милицию «В школе заложена бомба!». После оказалось, что это была шутка, чтобы сорвать контрольную. Как вы оцените этот поступок? Это преступление или шутка? (ребята высказываются).
Конечно, «заложенная бомба» - это терроризм! Значит, представляет серьезную проблему, как у правоохранительных органов, так и для граждан. Отвлекает силы и средства органов правопорядка. Создают нервозность и панику в обществе.
Как вы думаете, за подобные «шутки» с какого возраста человек отвечает по всей строгости закона? (ребята отвечают).
Правильно, с 14 лет. Кроме этого родители будут вынуждены возместить весь материальный ущерб в связи с затратами служб, выезжавших на место происшествия. И прокуратура города может привлечь родителей к ответственности за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию детей.
И в статье Уголовного кодекса предусматривается наказание за заведомо ложное сообщение об акте терроризма: штрафом в размере до двух сот тысяч рублей или исправительными работами на срок от одного года до 2х лет, либо арестом на срок от 3х до 6ти месяцев, либо лишение свободы на срок до 3х лет.
Так что, помните, с законом шутки плохи!


Помни, в любой жизненной ситуации ты должен вести себя достойно, справедливо и уважать  и соблюдать закон.
Именно, правые знания помогут тебе поступить так, чтобы не пришлось сожалеть ни тебе, ни твоим родителям, ни другим окружающим тебя людям.

Итак, ситуация 1. Вариант1. Антон. Слушай, Вась, давай удерем с урока. Я уроки не успел вчера сделать. Вася. Да, нет. Я лучше на уроки. Антон Пошли. Думаешь, охота двойку получать? Пошли, а? Вася Нет, нет.. Антон Боишься, да? Еще друг называется. Вася Ну, ладно, пошли. А куда пойдем? Антон Айда, в магазин. У тебя деньги есть? У меня на жвачку не хватает! Вася Нет Антон Ничего, счас добудем. (канючит).тетенька, тетенька, я денежки на хлеб потерял. Теперь от мамы попадет. ( вытирает слезы). Тетенька Нет, у меня  на вас денег. Кыш, попрошайки. Антон Тетенька, дайте, пожалуйста, денежки. Тетенька Да, нет у меня денег. Было бы, дала. Антон Бабушка, бабушка. Дайте денег, а то я на хлеб потерял. Бабушка Конечно, внучек. Вот, возьми. Вася Здорово, пошли за жвачкой. Антон. Жвачку мы и так добудем. Давай лучше сигареты купим. ( уходят со сцены). Какие правонарушения совершили ребята? Какие ошибки в поведении привели к правонарушениям? А теперь попросим прокомментировать эту ситуацию специалистов. Слово предоставляется Воробьевой Галине Григорьевне. (выступает Воробьева Г.Г.) Наши герои все поняли и хотят показать эту сценку еще раз. Ситуация 1. Вариант2. Антон. Слушай, Вась, давай удерем с уроков. Я уроки не успел вчера сделать. Вася. Нет, Антон, я пойду на уроки и тебе не дам уйти, иначе какой я тебе друг. А про невыполненное задание лучше честно признайся учительнице Классный час для старшеклассников классный час для старшеклассников. Сценарий классного часа посвящен проблеме правонарушений Мысли Мудрых -Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную стену. (Гераклит) -Никто не должен быть умнее закона (Аристотель) -Нравы – это люди, Законы – разум страны! (О.Де Бальзак) Учитель: Ребята, я предлагаю вам сегодня совершить путешествие в мир «Права». Давайте вместе подумаем над возможными последствиями тех или иных поступков, как вести себя в различных жизненных ситуациях; узнаем, когда можно и нужно обращаться к помощи государства и закона. Потому что «Право» существует для того, чтобы мы жили в согласии, и оно всегда отстаивает наши справедливые интересы. Право – согласие и справедливость ситуация поступок закон Помни, в любой жизненной ситуации ты должен вести себя достойно, справедливо и уважать закон. Именно, правые знания помогут тебе поступить так, чтобы не пришлось сожалеть ни тебе, ни твоим родителям, ни другим окружающим тебя людям. Разберем раздел «Я и милиция» В любом государстве есть правоохранительные органы. Для чего они существуют? Каковы их задачи? (ребята высказывают своё мнение). Правильно, они призваны защищать человека, его права и свободы. И обеспечивать общественный порядок, безопасность граждан. Милиционер должен в критических ситуациях первым встать на защиту людей в случае посягательств на их жизнь, здоровье, собственность. Пожалуйста, поделитесь с нами, если вы или ваши друзья попадали в такие сложные жизненные ситуации. (Ребята рассказывают примеры из непростых ситуаций и как поступали представители милиции). Рассмотрим другой пример. А если кто-то сам нарушает закон, совершает правонарушения. Что тогда делает милиция? Правильно, тогда необходимо защищать интересы людей от нарушителя – хулигана. Приведите примеры (ребята высказываются). Ребята, а как вы думаете, вправе ли представитель закона задержать вас на улице в позднее время? И почему? (Ребята высказываются, приводят примеры). Конечно, они беспокоятся о вашем здоровье, о вашей жизни. А как надо себя при этом вести вам: вырываться, кричать, убегать? (ребята говорят). Во-первых, отвечать спокойно на вопросы милиционера, не бояться, не говорить неправду. Например: вы с друзьями поздно возвращаетесь с тренировки… Во-вторых, вы можете сообщить представителям закона номер телефона родителей или позвоните им сами. Рассмотрим следующую ситуацию: (на школьной доске) «На улице ко мне подошли парни и отняли у меня любимый телефон. Что мне делать?» Как бы вы поступили в этом случае? (ребята отвечают) Во-первых, это преступление! Вы согласны? Раскрытие этого преступления зависит и от твоих правильных действий 1.Скорее позвони по телефону «02» 2.Внятно объясни, где и когда совершено преступление 3.Сообщи приметы хулиганов 4.Поставь в известность родителей. Как вы думаете, надо ли с собой носить документы, удостоверяющие личность? И почему? (ребята отвечают). Вы правы! Лучше всего с собой иметь ксерокопии паспорта (страничка с фотографией и домашним адресом) или ученический билет (удостоверение, справку). Это желательно, но нет закона. А за какие правонарушения вас могут доставить в милицию? Правильно: 1.Нарушение правил дорожного движения 2.Распитие спиртных напитков и пива в общественных местах (т.е. любое место за пределами твоей квартиры) и появление в пьяном виде. 3.Мелкое хулиганство (драка, злословие и т.д.). 4.Незаконная продажа. 5.Злостное неповиновение. А теперь поговорим о наших правах. 1.Если вас не задерживают, а просто предлагают пройти побеседовать. Ваши действия? (ребята отвечают). 2.Вы правы. Не грубите, а вежливо, но твердо откажитесь. Но вас могут пригласить в качестве очевидца происшествия. Что в этом случае делаете вы? (ребята отвечают). Да. В этом случае вы можете пойти в отделение милиции только по доброй воле. При этом вы должны знать, что вас не могут пригласить в качестве свидетеля: такое приглашение должно быть оформлено в виде повестки, которую вручает почтальон, вы имеете право отказаться от свидетельских показаний – вам не грозит за это ответственность, если вам нет 16 лет. А чем «очевидец» отличается от «свидетеля»? Как вы думаете? (ребята отвечают). Очевидец – не несет ответственности за свои слова, он говорит то, что видел или то, что думает по поводу происшествия. Поэтому может сказать неправду. Свидетель – это лицо, на которое указал подозреваемый или потерпевший. Он несет уголовную ответственность за дачу ложных показаний. Предположим, вас привели в отделение милиции. Знайте, дежурный должен немедленно сообщить о вашем задержании родителям, Если вы совершили незначительное правонарушение, то после составления протокола вас должны немедленно отпустить или дождаться ваших родителей, чтобы они забрали вас домой. Если вы совершили более серьезное правонарушение, то вас могут задержать в административном порядке – не более 3 часов (время после составления протокола). Вас не имеют права помещать в камеру предварительного заключения (КПЗ), если там уже находятся взрослые! Вас могут заключить по стражу, если вы подозреваетесь в совершении тяжкого преступления. Это решение принимает только суд. Допрос несовершеннолетнего должен проходить при психологе или педагоге, при адвокате. При этом родители могут присутствовать, но их присутствие не обязательно. Помните, любые действия сотрудников милиции вы можете обжаловать! А теперь я вам предлагаю открыть правовой словарь (на одной стороне слово не другой что оно значит). Открыта часть слова: первое слово Кодекс - что это по-вашему? (ребята поясняют) Сейчас проверим, открываем правую сторону – это правовые нормы (правила) определяющие отношения в какой-либо сфере нашей жизни. Уголовный кодекс определяет, какие бывают преступления и какие наказания за них следуют. Ответственность – поясните (ребята отвечают). Правильно, это обязанность отвечать за свои поступки перед законом. Если человек поступил не правильно в отношении других людей, он должен понести наказание и исправить свои ошибки. Поступок – это нарушение человеком правила или правовой нормы. Штраф – деньги, которые берутся с человека, нарушившего какие-то нормы или правила. Какие еще слова вы бы включили в наш «Правовой словарь»? Арест, тюрьма, конституция, свидетель, обвиняемый, потерпевший, терроризм, право. Итак, поясните слово «Право» (ребята отвечают). Значит, это разработанные людьми правила поведения человека в обществе; законы, которые в обязательном порядке должны исполнять все граждане государства, независимо от пола, национальности, профессии, положения в обществе и занимаемой должности. А знаете ли вы, что существует отдельный закон «Об образовании» Как вы думаете, о чем он гласит? (ребята высказываются). На экране статья 14 Закона «Об образовании». «Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений». В этом законе гарантировано ваше право на доступность и бесплатность основных ступеней образования независимо от происхождения, места жительства, возраста, состояния здоровья и так далее. Я уверена, что вы четко знаете все свои права и обязанности в «Школьном государстве». Но рассмотрим следующую жизненную ситуацию, в которой я верю, вы легко сейчас разберетесь. В каждой школе найдутся лентяи, которым не хочется учиться. Звонок в милицию «В школе заложена бомба!». После оказалось, что это была шутка, чтобы сорвать контрольную. Как вы оцените этот поступок? Это преступление или шутка? (ребята высказываются). Конечно, «заложенная бомба» - это терроризм! Значит, представляет серьезную проблему, как у правоохранительных органов, так и для граждан. Отвлекает силы и средства органов правопорядка. Создают нервозность и панику в обществе. Как вы думаете, за подобные «шутки» с какого возраста человек отвечает по всей строгости закона? (ребята отвечают). Правильно, с 14 лет. Кроме этого родители будут вынуждены возместить весь материальный ущерб в связи с затратами служб, выезжавших на место происшествия. И прокуратура города может привлечь родителей к ответственности за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию детей. И в статье Уголовного кодекса предусматривается наказание за заведомо ложное сообщение об акте терроризма: штрафом в размере до двух сот тысяч рублей или исправительными работами на срок от одного года до 2х лет, либо арестом на срок от 3х до 6ти месяцев, либо лишение свободы на срок до 3х лет. Так что, помните, с законом шутки плохи! Итак, мы поговорим сегодня только по одному разделу Права «Я и милиция» и немного остановимся на ступеньке «Я и школа». Есть еще многое, о чем бы хотелось побеседовать с вами «Я и семья», «Я и сверстники», «Я и медицина», «Я в чрезвычайных ситуациях» и т.д. Тему следующей беседы я предлагаю выбрать вам. (Ребята на полосках бумаги пишут название темы и кладут в «тайный ящик»). Возможность узнать тему предоставляется желанием учащихся.