«Быть ЗДОРОВЫМ- это ЗДОРОВО!»
(круглый стол с учащимися 8-11 классов)
Цель: профилактика
ВИЧ/СПИДа; создание условий для негативного отношения к вредным привычкам,
которые пагубно влияют на здоровье, и здоровье окружающих; развитие
коммуникативных навыков; формирование навыка равноправного общения через
самопознание.
Оборудование:
доска (всевозможные высказывания по исследуемой теме), листы А4 на каждого
участника, ручки, стулья, столы кругом, мяч, повязка на глаза.
Вводные слова:
Оказывать помощь человеку, страдавшему СПИДом,
значит дарить ему больше тепла и нежности. Большинство ВИЧ- инфицированных
раньше вели активный образ жизни, были полны энергии и радовались жизни. Для
многих из них теперь жизнь полна страхов, гнева и усталости. Многие потеряли друзей,
поддержку со стороны общества. Они нуждаются в людях, которые бы ухаживали за
ними. Возможно, человеку, оказавшему помощь, придется быть медсестрой, ходить
за покупками, быть посыльным, читать книги, делать уборку и уметь выслушать. В
общем, оказывать помощь- значит быть другом и товарищем…
Игра «Снежный ком»
Все участники по кругу называют свои имена,
причем каждый следующий, прежде чем назвать свое имя, повторяет имена
предыдущих участников.
Тест «Степень риска»
Каждому участнику раздается тест, с просьбой
отметить степень риска для заражения ВИЧ. Затем участники объединяются в
четверки и обсуждают свои результаты тест.
Степень риска
для заражения ВИЧ
|
Высокий риск
|
Низкий риск
|
Риска нет
|
Поцелуй в щеку
|
|
|
|
Глубокий поцелуй (с
прикосновением языка)
|
|
|
|
Пользование общей
посудой
|
|
|
|
Пользование общим
туалетом
|
|
|
|
Кашель, чихание
|
|
|
|
Пользование чужой
зубной щеткой
|
|
|
|
Плавание в бассейне
|
|
|
|
Пользование чужими
лезвиями для бритвы
|
|
|
|
Нанесение
татуировки нестерильными инструментами
|
|
|
|
Прокалывание ушей
нестерильными инструментами
|
|
|
|
Совместное
использование шприцов, игл
|
|
|
|
Переливание
непроверенной крови
|
|
|
|
Укусы насекомых
|
|
|
|
Незащищенный
сексуальный контакт
|
|
|
|
Употребление пищи,
приготовленной ВИЧ- инфицированным
|
|
|
|
Игра «Две правды и одна ложь»
Учащимся предлагается сказать о себе 2
правдивых утверждения и одно такое, которое не соответствует действительности.
(остальные участники группы отгадывают, где правда, а где ложь).
Упражнение «Ситуационная задача»
Человек сдал кровь на анализы и только что
узнал, что у него обнаружен ВИЧ…Что он почувствует? Что он станет делать?
(зачитывается ситуация и выслушивается мнение учащихся)
Вывод: большинство людей чувствуют сильную
тревогу, страх за себя или своих близких, гнев, подавленность, отчаяние. Когда
переполняют чувства- самое важное- не принимать поспешных решений. Если это
произойдет, важно получить поддержку и понимание со стороны близких, достойно
прожить это время.
Общая дискуссия «Проявление любви без
секса»
Спросить учащихся, как можно выразить чувство
любви к девушке (юноше) без интимных отношений. Все возможные варианты записать
на доске (листе бумаги). Например: цветы, стихи, свидания, прикосновения,
поцелуи, посещение мероприятий развлекательных.
Давайте с вами проделаем небольшое
заключительное упражнение «Чтение с эхом».
Участники сидят в кругу. Одному из них,
водящему, дают какой- либо небольшой текст, допустим – «быть здоровым- это
здорово!», и просят негромко прочитать его, обращаясь к соседу справа. Чтение
должно быть небыстрым, размеренным, с небольшими паузами после каждого
произнесения слова. Находящемуся справа соседу надо как можно быстрее повторять
каждое слово, которое он услышит, сидящему по правую руку от него следующему
участнику, тот- следующему и тд, пока каждое слово не пройдет полный круг и не
будет сказано водящему. При этом водящий не дожидается, пока очередное слово
вернется к нему, а продолжает чтение: таким образом в кругу оказывается
одновременно несколько слов.
Психологический смысл упражнения:
Тренировка умения слушать, выделяя необходимую
информацию в общем шумовом фоне, и быстро передавать ее дальше. Когда темп
выполнения упражнения увеличивается, у участников развивается и более сложное
умение- одновременно слушать одного собеседника и говорить другому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.