КТП 10 класс, Enjoy English. 10 класс. Биболетова М.З., Денисенко О.А

Календарно -тематическое планирование

№ пп /пт	Тема урока	Количе-ство часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Виды контроля	Элементы доп. содержания	Домаш-нее задание	Дата проведения
								По плану		Факт
Iчетверть UNIT 1 «START ANEW!»  «Начни снова»
1	Новая школа- новые ожидания и тревоги	1	Фонетика Strong  and weak HAVE Лексика  Acquire general knowledge Грамматика Present Perfect(revision)	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнения-ми,выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. -воспринимать на слух основ-ное содержание аутентичных текстов	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	Типы школ в Великобритании и в США	упр. 7,8 стр. 11
2	Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании	1	Фонетика Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка. Лексика get prepared for a future job Грамматика Would you mind telling me…?	Обучающиеся должны уметь: - читать с пониманием основ-ного содержания аутентичные тексты разных типов, жанров, стилей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская  второстепенные	Заполнение таблицы по содержанию прослушано-го текста	Древние школы Великобрита-нии. (чтение статьи)	РТ упр.4,5 стр. 5
3	Ввод и отработка новой лексики «Школа вчера и сегодня»	1	Лексика train your memory Грамматика Could you tell me what…?	Обучающиеся должны уметь: -делать  подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом	Сост-ие пред-ложений с но-выми словосо-четаниями		РТ упр. 2 стр. 4
4	Школа вчера и сегодня	1	Лексика please your parents Грамматика Present Perfect(revision) Past Simple	Обучающиеся должны уметь: -вести диалога- обмен мнения-ми,выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами.	Заполнение пропусков в тексте при чтении	Знакомство со школами в Древней Греции	упр. 23 стр.15 РТ упр. 6 стр. 6
5	Советы школьного психолога: как эффективно организовать время	1	Фонетика:Соблюдать словесное и фразовое ударение Лексика test your intelligence Грамматика What can I do to be..?	Обучающиеся должны уметь: кратко фиксировать содержа-ние прочитанного или текста аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации	Заполнение таблицы по содержанию прослушано-го текста	Составление распорядка дня десятиклассника	упр. 31,32 стр. 17 читать стр.170
6	Проект «Что я ожидаю от школы»	1	Фонетика:Соблюдать словесное и фразовое ударение Лексика compulsory education scholarship	Обучающиеся должны уметь: -делать подготовленные устные сообщения о фактах в прошлом - писать комментарий, с испо-льз-ем оценочных суждений	Контроль предъявления презентации		РТ упр. 8, упр. 9 стр. 7-8
«Дискуссия о школьной форме»
7	Повторение и обогащение лексического запаса по теме «Одежда»	1	Фонетика Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка. Лексика Waistcoat  blazer  trainers  suppress trendy to back  in favour of	Обучающиеся должны уметь: -работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопро-сы по теме -Читать с извлечением необх-ой инф-ии с занесением в таблицу	Текущий	Школьная форма в Англии, Японии, Франции и США	РТ упр. 1,2 стр. 9
8	Школьное обозрение: дискуссия о школьной одежде	1	Фонетика:Соблюдать словесное и фразовое ударение Лексика take away go ahead dress code logo plain Грамматика   Compound nouns	Обучающиеся должны уметь: -Воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в аутентичных рекламно- информационных текстах	Контроль реализации мини-проекта – опрос обще-ственного мнения о шк-ой форме		упр. 44 стр. 20 стр.173 (написание статьи)
9	Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира	1	Фонетика:Соблюдать словесное и фразовое ударение Грамматика Reported commands, requests, instructions/suggestions	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Контроль высказывания мнения об одежде и моде	Современная мода Велико-британии и США
10	Проект «Показ моды»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений	Обучающиеся должны уметь: -высказаться без предварительной подготовки на  заданную тему	Контроль презентации проектной работы «Показ моды»		РТ упр.13, стр. 13
«Спорт в жизни подростка»
11	Введение и отработка лексики по теме «Спорт в жизни подростка»	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Basketball  Rock climbing  Diving   Gymnastics Snowboarding	Обучающиеся должны уметь: - описывать любимый вид спорта. -воспринимать информацию из радио программы и умение вычленять запрашиваем информацию	Лексический диктант		упр.71, стр.27
12	Популярные и экстремальные виды спорта. Безопасность при занятиях спортом	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Mountain biking Ice skating Long jump Roll and  Bounce	Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста - выражать свое отношение к тому или иному виду спорта, запрашивать информацию и давать совет.	Контроль написания параграфа о любимом занятии спортом	Новые виды спортивных соревнований	РТ упр.1,2стр.13-14
13	Олимпийские игры	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Subjunctive I(I wish..) Expressions with AS	Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержа--ние проч-ого или прослушан-ного текста -использовать новую грамматическую структуру	Контроль краткого пересказа текста по теме урока	История олимпийских игр в Америке	РТ упр.4,5 стр.14-15
14	Преимущества и недостатки занятий спортом	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Pick up Keep attached Submit a request Fair play	Обучающиеся должны уметь: -писать комментарий, с использованием оценочных суждений	Контроль умения высказывать и обосновывать своё мнение		РТ упр. 7,8стр. 16-17
15	Спортивная честь и сила характера	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Passive Voice Inversion	Обучающиеся должны уметь: -работать в группе при обсуж-дении плюсов и минусов в занятиях спортом -обобщать и критически оцени-вать полученную из текста информацию	Контроль написания сочинения	Выдающиеся спортсмены Великобрита-нии	РТ упр.9 стр. 17
«Молодёжь в современном мире»
16	Молодёжь в современном мире. Досуг молодёжи	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика IF- clause Main- clause	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамма-тическую структуру -высказаться без предваритель-ной подготовки на заданную тему	Контроль презентации мини-проекта «Музыкальные предпочтения моих одно-классников»	Популярные британские солисты и группы	Результаты мини-проекта (письменно)
17	Письмо в молодежный журнал	1	Лексика необходимая для написания неформального письма. Грамматика IF- clause Main- clause	Обучающиеся должны уметь: -писать письма, использовать лексические структуры, необ-ходимые для написания письма.	Контроль Написания письма		Упр.107, стр.39 РТ упр.45
18	Чтение с письменной фиксацией требуемой информации	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика IF- clause  Main- clause It+be+focus+relative clause(that/who/when)	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию	Лексический диктант	Различные муз-ые стили, имена россий-ских музыкан-тов (Б.Гребен-щиков,В.Цой и др.)	упр.114 стр.41 РТ упр.7,9, стр.19-20
19	Музыка в культуре разных стран	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика IF- clause  Main- clause	Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержа-ние прочитанного или прослу-шанного текста	Ответы на вопросы по теме урока	Обсуждение различных музыкальных направлений
20	Проект «Гимн поколения»	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика:IF- clause  Main- clause It+be+focus+relative clause (that/who/when)	Обучающиеся должны уметь: -делать презентацию своего проекта	Контроль написания статьи «Музыка в моей жизни»		упр.117, стр.42 РТ упр.10, стр.21
«Повседневная жизнь подростка»
21	Повседневная жизнь подростка	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Schedule  spend waste   save  manage	Обучающиеся должны уметь: -работать в группе при обсуж-дении плюсов и минусов в за-нятиях спортом -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию -использовать новую грамматическую структуру	Диалог о распорядке дня		Распо-рядок дня (пись-менно)
22	Отношения с друзьями	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Agenda  assignment  long-term	Обучающиеся должны уметь: -обобщать и критически оце-нивать полученную из текста информацию -кратко фиксировать	Монологичес-кое высказывание		РТ упр.1,2,3 стр. 22
23	Как управлять своим временем, разумно сочетая напряжённую учёбу, общение с семьей и отдых	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика in time  on time	Обучающиеся должны уметь: -работать в группе при обсуж-дении плюсов и минусов в занятиях спортом содержание проч-ого или просл-ого текста - писать комментарий, с исп-ем оценочных суждений	Контроль написания параграфа о своём дне, с использованием придаточных предложений цели.		упр.135 стр. 47
24	Проект «Выиграй время»	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика extra-curricular activities just in time	Обучающиеся должны уметь: -делать презентацию своего проекта	Контроль напи-сания плана по улучшению ор-ганизации сво-его личного времени		РТ упр.10,11,12 стр. 24-25
«История моей семьи: связь поколений»
25	История моей семьи: связь поколений	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Clauses of purpose-TO or IN ORDER TO	Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста	Текущий		РТ упр. 2,3,4 стр. 27
26	История моей семьи: связь поколений	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика по теме урока	Обучающиеся должны уметь: -писать комментарий, с использованием оценочных суждений	Лексический диктант	Знакомство с разговорными клише	упр. 14 стр.58
27	Проверь себя	1	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
II четверть UNIT 2 «TALKING ON FAMILY MATTERS»  «История моей семьи: связь поколений»
28	Семейная гостиная	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Ancestor argument compromise divorce afford come alive	Обучающиеся должны уметь: -обобщать и критически оцени-вать полученную из текста информацию -воспринимать на слух инфор-мацию в процессе непосредст-венного общения, добиваться  полн пон-ия путем переспроса	Контроль описания семейной гостиной	Информация о свадебных традициях в Англии	упр.20 стр.60 РТ  упр.1 стр.29
29	Традиции и обычаи моей семьи	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика cope with  annoying blazing  captivating Грамматика выражения с can и be able to;  формировать понятие о синонимии.	Обучающиеся должны уметь: Умение работать в группах, -выражать свое мнение, обсуж-дать вопросы по теме - вести диалог- расспрос -кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста	Грамматичес-кий тест		упр.32,33 стр.64
30	Роль семьи в моей жизни	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика fight about everything  get on smb’s nerves Грамматика:Повторение  пройден-ного грамматического материала	Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: диалогов, интервью с целью выделения необходимой информации	Контроль ситуативного диалога		РТ упр.7 стр.32
31	Что делает семью счастливой	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:have in common Грамматика Повторение  пройденного грамматического материала	Обучающиеся должны уметь: -кратко фиксировать содержа-ние прочитанного или прослу-шанного текста -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-ию	Контроль умения отвечать на вопросы по содержанию текста	Чтение государствен-ных программ по укреплению семьи	упр.54 стр.68 РТ упр.6,7 стр.35
32	Проект «Из истории моей семьи»	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:have in common Грамматика Повторение пройденного грамматического материала	Обучающиеся должны уметь:  - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему -делать презентацию своего проекта	Контроль составления истории об интересной ситуации в жизни		упр.59 стр.68 РТ упр.1,2 стр.33
«Что делает семью счастливой»
33	Несогласие в семье	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика: look out for someone fall out	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога-обмен мнени-ями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов	Текущий		РТ упр.4,5 стр.38
34	Проблема отношений братьев и сестер	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:make up with keep smb. company Грамматика Автоматизировать грамматические навыки употребления неличных форм глагола на –ing.	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на зада-нную тему, обращаться за разъ-яснениями, выражать свое от-ношение к высказ-ям партнера - писать комментарий, с испо-льзованием оценочных суждений	Рассказ о членах семьи		упр.73,76       стр.72-73
35	Следует ли родителям выбирать друзей для своих детей?	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика can could      be able to	Обучающиеся должны уметь: -воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи: интервью со звездами об их отношениях в семье	Контроль презентации проектной работы		РТ упр.6,7 стр.40
36	Ролевая игра «Семья»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика get on well with someone to be upset fight about everything	Обучающиеся должны уметь: -описывать свою семью. -выражать свое отношение к той или иной проблеме в семье, запрашивать информацию и давать совет. -работать в группе при обсуждении плюсов и минусов в семейного счастья	Контроль результатов обсуждения и решения, достигнутого в «семье»		РТ упр.10 стр.41
37	Грамматически- ориентированный урок	1	Грамматика Conditional III V-ing Forms	Обучающиеся должны уметь: -умение заполнять таблицы по теме	Контроль написания семейной истории		РТ  упр.3 стр.43
38	Проект « Семейный очаг»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему -делать презентацию своего проекта	Самоконтроль выполнения заданий теста стр. 83-84		Повтор. лексику
«Памятная семейная дата»
39	Памятная семейная дата	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика quarrel with  ignore opinions keep a sense of humor	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию	Контроль рассказа по теме:«Па-мятная дата моей семьи»		РТ  упр.6 стр.44
40	Грамматически- ориентированный урок	1	Грамматика Grammar tenses system (revision)	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Самоконтроль выпол-ия зад. теста стр. 85		РТ  упр.7 стр.45
41	Семейное счастье Космическая свадьба	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика  find a solution discuss a conflict    arrow provoke       talk through	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнени-ями, выражая свою точку зре-ния, пользуясь вновь изучен-ными средcтвами. -воспринимать на слух основ. содер-ие аутентичных текстов	Тест с выбором ответа по содержанию текста
42	Семейные праздники День благодарения	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Grammar tenses system (revision)	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Текущий		РТ упр.1,2 стр.42
43	Грамматически- ориентированный урок	1	Грамматика Grammar tenses system (revision)	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Тест		РТ упр.101 стр.81
44	Дебаты « Кто главный в семье?»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварите-льной подготовки на зад. тему -делать презентацию своего проекта	Контроль заполнения таблицы по содержанию текста		Повтор. лексику
45	Памятные дни для моей семьи	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика  Divorce   marriage row   siblings   wedding	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием		РТ упр.2,3 стр.46-47
46	Ценность семьи в современном обществе	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика  in person  nuclear stunning       weird	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов	Текущий	Чтение шуток	упр.126 стр.89
47	Грамматически- ориентированный урок	1	Грамматика Grammar tenses system (revision)	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Лексический тест		РТ упр.5,6 стр.48
48	Проект « Семейная история»	1	Фонетика:Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу Грамматика Grammar tenses system (revision)	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предвари-тельной подготовки на зад тему -делать презентацию своего проекта	Текущий		РТ упр.7,8 стр.49
49	Проверь себя	1	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
III четверть UNIT 3 Civilization and progress  «Прогресс и цивилизация»
50	Прогресс и цивилизация	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика make a discovery  artifacts	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-ию	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием		РТ упр.10 стр. 50
51	Различные способы выражения степеней сравнения прилагательных	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика date back  do research spare    dig   stone tools	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнени-ями, выражая свою точку зре-ния, пользуясь вновь изучен-ными средcтвами. -воспринимать на слух осн. содержание аутент-ых текстов	Контроль написания сравнения двух личностей		РТ упр. 11 стр. 50
52	Древняя цивилизация майя	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:Civilization   archaeologists Invention    appliances Investigation    research Употребление глаголовDo и Make	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Контроль краткого пересказа текста		РТ упр. 39 стр. 98
53	Проект «Древние цивилизации и археологические открытия	1	Фонетика :Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:Survival  challenge species   requirement evolution  creature  odd	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварите-льной подготовки на заданную тему -делать през-ию своего проекта	Контроль презентации и проектной работы		упр. 43 стр. 99
54	Прогресс и развитие	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Must   may/might can/could can/t/couldn/	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-ию	Контроль написания заметок по содержанию прочитанного текста	Последние изобретения человечества	РТ упр. 1,2 стр. 51-52
55	Прогресс и развитие	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Tiny pale  curly thick  hairy Грамматика:Must   may/might      can/could/can/t/couldn/	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Контроль описания изобретения по образцу	Словообразование с помощью аффиксации	РТ упр.3,4 стр.52
56	Высокие технологии как часть нашей жизни.	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Условные предложения	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнени--ями, выражая свою точку зре-ния, пользуясь вновь изучен-ными средcтвами. -воспринимать на слух основ-ное сод-ие аутентичных текстов	Контроль дополнения предложения  информацией о себе		РТ упр.9,10 стр. 55
57	Проект «Самое важное  изобретение»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений	Обучающиеся должны уметь: Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварите-льной подготовки на зад. тему -делать презентацию своего проекта	Контроль презентации проектной работы		РТ упр. 7,8 стр. 54
58	Роль компьютера в будущем	1	Лексика по теме «Прогресс и развитие»	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Текущий		РТ упр. 5,6 стр. 53
«Влияние изобретений на жизнь человека»
59	Прогресс и развитие	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика find/finds  wonder/wonders supply   research/researched	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнени-ями, выражая свою точку зре-ния, пользуясь вновь изучен-ными средcтвами. -воспринимать на слух осн. со-держание аутентичных текстов	Контроль написания эссе		РТ стр. 56 (слова)
60	Изобретения будущего	1	Лексика:reported/report   considerably much  a lot  far  slightly a bit   a little Грамматика: Comparative and superlative forms of adj	Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-расспрос: запра-шивать и сообщать фактичес-кую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего	Контроль заполнения пропусков в предложениях		упр. 71 стр. 108-109
61	Полезные изобретения	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика  Word- formation: -ence, -ance, -ity, -ty	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Контроль ответов на вопросы		упр.73 Стр. 109
62	Полезные изобретения	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Evolve    aid    reliant on happen   disaster   collapse	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнения-ми, выражая свою точку зре-ния, пользуясь вновь изучен-ными средcтвами. -воспринимать на слух осн. содер-ие аутентичных текстов	Текущий	Цитаты известных людей	упр. 74 стр. 110
63	Нравственный  аспект технического прогресса	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:Occur  dependent on   shape alter  sustain  maintain separate   accelerate  Грамматика:Mixed conditionals	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	Особенности  Киотского международного приза	упр. 81 стр. 112
64	Древние цивилизации	1	Грамматика Употребление в устной речи нового грамматического материала	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опреде-ления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Контроль презентации проектной работы		Работа со словарем
65	Проект «Открываем прошлые цивилизации»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика emission of carbon dioxide Грамматика Mixed conditionals	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему -делать презентацию своего проекта	Грамматический тест		РТ упр. 1,2 стр. 56
66	Влияние открытий на окружающую среду	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика:emission of carbon dioxide Грамматика Must   may/might can/could can/t/couldn/	Обучающиеся должны уметь: -вести диалога-обменмнениями, выражая свою точку зрения, по-льзуясь вновь из-ыми сред-ами. -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов	Контроль презентации результатов групповой дискуссии		РТ упр. 6,7,8 стр. 59-60
67	Проект «Создадим новый приз».	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика:Использование изученной грамматики	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварите-льной подготовки на зад. тему -делать презентацию своего проекта	Контроль презентации проектной работы		упр. 92, стр. 117
68	Чудеса света	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика find/finds  wonder/wonders supply   research/researched	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Текущий		РТ упр. 1,2 стр.61
69	Чудеса изобретений России	1	Лексика reported/report   considerably much  a lot  far  slightly a bit   a little Грамматика  Comparative and superlative forms of adj	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Контроль предъявления  результатов дискуссии	Рассказ об известных россиянах	РТ упр. 3,4 стр. 62
70	Рукотворные чудеса света	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Infinitive VS V-ing Form	Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-обмен мнениями, выражая свою точку зрения, по-льзуясь вновь из-ыми сред-ми. -воспринимать на слух осн. со-держание аутентичных текстов	Контроль пересказа по плану	Обсуждение рукотворных чудес света в древности и в современнос-ти	РТ упр. 5 стр. 62-63
71	Проект «Местное рукотворное чудо»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика  Infinitive VS V-ing Form	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предваритель-ной подготовки на зад. тему -делать презентацию своего проекта	Контроль презентации проектной работы		РТ упр. 6 стр. 64
72	Роботы будущего	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика  Word-formation: -ion, -tion, -ation, -ment	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Контроль презентации проектной работы		РТ упр. 4,5 стр. 83
73	Писатели- фантасты о будущем	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика  Word- formation: -ence, -ance, -ity, -ty	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов-статей с целью опред-ия темы, выделяя главные фак-ты, опуская второстепенные -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию	Контроль рассказа и диалога по теме:		Рассказ (повтор.)
74	Грамматически – ориентированный урок	1	Грамматика Mixed conditionals	Обучающиеся должны уметь: -исп-ать новую грамматичес-кую структуру	Тест		Правило
75	Преимущества и недостатки новых изобретений	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Evolve    aid    reliant on happen   disaster   collapse	Обучающиеся должны уметь: -вести диалога-обмен нениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь из-ми сред-ми. -воспринимать на слух осн. со-держание аутентичных текстов	Ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста		РТ стр. 88
76	Проект «Робот моего будущего»	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Использование изученной лексики	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварите-льной подготовки на зад. тему -делать презентацию своего проекта	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	Чтение словарных статей	РТ упр. 1,2 стр. 65
77	Грамматически-ориентированный урок	1	Грамматика Грамматические конструкции для выражения предпочтения  и цели	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Грамматический тест		РТупр.     3,4 стр. 66
78	Аналитическое чтение	1	Лексика по теме урока	Развивать умения аналитичес-кого чтения, лексические навыки: сочетаемость слов.	Контроль пе-ресказа текста по плану
79	Проверь себя	1        Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
80	Резервный урок	1
IV четверть UNIT 4 THE WORLD OF OPPORTUNITIES  «Мир возможностей»
81	Путешествие, как способ расширить свой кругозор	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика exchange programme be culturally aware overseas       culture shock	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содерержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выде-ляя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	Преимущество и недостатки программ по культурному обмену	упр. 20,21 b стр. 133
82	Программы обмена для школьников	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика gap year\   be impressed by… have a very special time… assumption	Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изуч. сред-ми. -воспринимать на слух основ-ное содержание аутентичных текстов	Контроль написания формального письма		РТ упр.6,7 стр. 67-68
83	Твоё участие в программе обмена	1	Грамматика Ways of expressing preference, purpose, likes, dislikes  Word-formation	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	Конкурс рассказов о наиболее необычном способе путешествия	упр. 30 стр. 135
84	Грамматически-ориентированный урок	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Expressions with GET Be Used To/ Get used To	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру			Правило
«Путешествия»
85	Путешествия	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика Immersion    admission Грамматика Expressions with GET Be Used To/ Get used To	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Контроль составленных диалогов		РТ упр. 3,4 стр. 69
86	Опыт путешественника Маршрут	1	Фонетика:Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу Грамматика Expressions with GET Be Used To/ Get used To	Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-обмен мнениями, выражая свою точку зрения, по-льзуясь вновь изуч. средcтвами. -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов	Текущий	Форма образования вопросов	РТ упр.3,4 стр.70
87	Опыт путешественника Транспорт	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений  Грамматика Expressions with GET Be Used To/ Get used To	Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-расспрос: запра-шивать и сообщать фактичес-кую информацию, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием		РТ  упр.6 стр.71
88	Опыт путешественника Впечатления	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Prepositions with means of transport	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Контроль диалогов на заданную тему		упр.50 стр.140
89	Лондонское метро: история и современность	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика  the meaning of MIND	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на задан-ную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отн-ие к высказ-ниям партнера			РТ   упр.9,10 стр.72-73
90	Грамматически-ориентированный урок	1	Грамматические конструкции для выражения запрета	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Текущий		РТ   упр.1,2 стр.74
91	Проект «Клуб путешественников»	1	Фонетика:Соблюдать интонацию различных типов предложений Лексика  putting things mildly unaware    frustrating adapt   judge    rewarding	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предварительной подготовки на заданную тему -делать презентацию своего проекта	Контроль презентации проектной работы		упр.71 стр.146       РТ упр.3 стр.75
«Стиль поведения: что такое хорошие манеры?»
92	Поведение в общественных местах	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Linking words and expressions	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основ-ного содержания аутентичных текстов- статей с целью опре-деления темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оцени-вать пол-ую из текста инф-цию	Контроль составления разрешающе-го и запреща-ющего списка поведения в Британии	Примеры из жизни и литературы о понятиях чести и достоинства	РТ   упр.8 стр.76
93	Общественное поведение в Британии	1	Фонетика:Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу Грамматика Linking words and expressions	Обучающиеся должны уметь: -вести диалог-обмен мнениями, выражая свою точку зрения, по-льзуясь вновь из-ми средc-ами. -воспринимать на слух оснэ со-держание аутентичных текстов	Контроль диалогов «Small talk»	Правила поведения в общественных местах	РТ   упр.11 стр.77
94	Проект «Соглашение по правилам поведения»	1	ФонетикаСоблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Ways of forbidding things	Обучающиеся должны уметь: - высказаться без предваритель-ной подготовки на зад. тему -делат през-цию своего проекта	Фронтальный опрос с выборочным оцениваем		РТ упр.1,2 стр.78
95	«Small talk» и его особенности	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Ways of forbidding things	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснении-ями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Контроль результатов обсуждения текста		кпр.97 стр.152
96	Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Ways of forbidding things	Обучающиеся должны уметь: -читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные -обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию	Контроль составления аннотации	Человеческие эмоции по отношению к чужой культуре	кпр.102 стр.153
97	Заметки для путешественника, посещающего другую страну	1	Фонетика Соблюдать интонацию различных типов предложений Грамматика Ways of forbidding things	Обучающиеся должны уметь:  -вести диалога- обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средcтвами. -воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием	Что может удивить англичан в публичном поведении россиян?	РТ  упр.4,5,6 стр.79
98	Ролевая игра «В семье за рубежом»	1	Фонетика Совершенствование слухо- произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу	Обучающиеся должны уметь: - участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера	Контроль написания сочинения « Что ты узнал о культурном шоке?»		РТ   упр.8,9 стр.81
99	Грамматически-ориентированный урок	1	Грамматика Повторение грамматических правил	Обучающиеся должны уметь: -использовать новую грамматическую структуру	Тест «Проверь себя» стр. 157-158
100	Обобщающее повторение	1	Обобщить, закрепить и повторить материал раздела «Мир возможностей».	Обучающиеся должны уметь: - писать комментарий, с использованием оценочных суждений
101	Контрольное тестирование	1	Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
102	Резервный урок	1