КТП математика 5 класс по учебнику Виленкина

№	Тема урока	Основное содержание темы, термины и понятия	Тип урока/Формы работы	Предметный результат	Познавательные УУД	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД	Календарные сроки
								план	факт
Глава I. Натуральные числа §1. Натуральные числа и шкалы (15 ч)
1	Обозначение натуральных чисел	Цифры и числа. Множество натуральных чисел.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД/	Описывают свойства натурального ряда.	Выделяют и формулируют познавательную цель.	Предвосхищают результат и уровень усвоения	Планируют общие способы работы.	02.09
2	Обозначение натуральных чисел. Решение упражнений	Классы и разряды. Большие числа.	Эвристическая беседа	Читают и записывают натуральные числа, сравнивают и упорядочивают их.	Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Предвосхищают результат и уровень усвоения	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	03.09
3	Обозначение натуральных чисел. Закрепление	Порядок действий. Составление выражений при решении задач.	Эвристическая беседа	Выбирают и располагают элементы в соответствии с заданными условиями.	Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Предвосхищают результат и уровень усвоения	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	04.09
4	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	Отрезок. Обозначение отрезков. Измерение длин. Треугольник. Многоугольник. Точки. Расположение точек по отношению к геометрическим фигурам. Сравнение длин отрезков, нахождение/построение отрезков, равных данным	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД/ Эвристическая беседа	Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные). Измеряют с помощью инструментов и сравнивают длины отрезков и величины углов.	Строят логические цепи рассуждений. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона	Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем, учатся владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами	07.09
5	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	Построение отрезков, треугольников и многоугольников в соответствии с заданными условиями.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Приводят примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире. Изображают геометрические фигуры на клетчатой бумаге.	Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки.	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта	Работают в группе.	08.09
6	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	Измерение длин сторон. Составление геометрических фигур из заданных отрезков.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Решают задачи на нахождение длин отрезков, периметров многоугольников	Строят логические цепи рассуждений	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта	Адекватно используют речевые средства для аргументации своей позиции. Умеют слушать и слышать друг друга	09.09
7	Плоскость. Прямая. Луч.	Плоскость. Прямая, как результат пересечения двух плоскостей. Единственность прямой, проведенной через две точки. Пересечение прямых. Луч. Начало луча	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД/ Эвристическая беседа	Моделируют геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. Изображают геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов	Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Выбирают вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам	Составляют план и последовательность действий	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	10.09
8	Входная диагностика. Контрольная работа							11.09
9	Анализ контрольной работы. Плоскость. Прямая. Луч.	Взаимное расположение точек, прямых, плоскостей. Возможные комбинации расположения, пересечение и объединение множеств точек	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные)	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Сличают свой способ действия с эталоном	Работают в группе. Используют адекватные языковые средства для отображения своих мыслей и побуждений	14.09
10	Шкалы и координаты.	Измерение различных величин. Измерительные инструменты. Шкалы. Деления, цена деления.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Эвристическая беседа	Измеряют с помощью инструментов и сравнивают длины отрезков. Выражают одни единицы измерения длин через другие	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения от эталона	Умеют (или развивают способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия	15.09
11	Решение упражнений по теме: «Шкалы и координаты.»	Координаты. Координатный луч.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Изображают координатный луч	Выбирают знаково-символические средства для построения модели.	Оценивают  достигнутый  результат	Работа в группах.	16.09
12	Шкалы и координаты.	Измерение расстояний между точками с помощью координатного луча. Сравнение длин отрезков	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Изображают координатный луч, находят координаты изображенных на нем точек и изображают точки с заданными координатами	Умеют выбирать обобщенные стратегии решения задачи	Оценивают  достигнутый  результат	Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений	17.09
13	Основные понятия. Меньше или больше.	Сравнение чисел с одинаковым количеством знаков. Сравнение чисел по расположению на координатной прямой. Двойные неравенства	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД/ Эвристическая беседа	Сравнивают натуральные числа. Записывают результаты сравнения. Отмечают на координатном луче числа, заданные буквенными неравенствами	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Вступают в диалог, учатся владеть разными формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами	18.09
14	Решение упражнений по теме: «Меньше или больше.»	Сортировка по возрастанию и убыванию. Текстовые задачи, содержащие условия "меньше на.." или "больше на...".	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Решают задачи с использованием неравенств.	Выполняют операции со знаками и символами.	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения	Определяют цели и функции участников, учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия	21.09
15	Меньше или больше.	Сортировка по возрастанию и убыванию. Текстовые задачи, содержащие условия "меньше на.." или "больше на...".	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД/ Практикум	Используют координатный луч для записи условия, решения и ответа задачи	Выражают структуру задачи разными средствами	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения	Определяют цели и функции участников, учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия	22.09
16	Контрольная работа №1. «Обозначение натуральных чисел»	Построение отрезков заданной длины. Изображение прямых, лучей, отрезков и точек. Сравнение натуральных чисел	Урок контроля ЗУН и СУД	Демонстрируют умение решать задачи, применяя знание свойств натурального ряда, умение изображать заданные геометрические фигуры	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Регулируют собственную деятельность посредством письменной речи	23.09
§2.Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч)
17	Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства	Переместительное и сочетательное свойства сложения. Демонстрация свойств сложения с помощью координатного луча	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Формулируют свойства арифметических действий;  преобразовывают на их основе числовые выражения	Выбирают знаково-символические средства для построения модели. Выполняют операции со знаками и символами	Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	24.09
18	Свойства сложения натуральных чисел	Решение текстовых задач, задач на сложение временных отрезков, длин, объемов, площадей и масс	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию	Моделируют условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений	Критически оценивают полученный ответ, осуществляют самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию	Работают в группе. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности	25.09
19	Сложение натуральных чисел. Периметр.	Сложение и вычитание натуральных чисел. Способы вычисления площадей заданных фигур. Сложение и вычитание с помощью координатного луча	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Формулируют свойства арифметических действий;  преобразовывают на их основе числовые выражения	Выбирают знаково-символические средства для построения модели. Выполняют операции со знаками и символами	Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	28.09
20	Сложение натуральных чисел. Решение текстовых задач	Применение свойств сложения и вычитания при нахождении значений выражений и решении текстовых задач	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию	Моделируют условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений	Критически оценивают полученный ответ, осуществляют самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию	Работают в группе. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности	29.09
21	Решение упражнений по теме: «Сложение натуральных чисел и его свойства»	Применение свойств сложения и вычитания при нахождении значений выражений и решении текстовых задач	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Извлекают необходимую информацию	Использование схем, рисунков, реальных предметов; построение логической цепочки рассуждений	Осуществляют самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию	Работают в группе. Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности	30.09
22	Вычитание.	Разность, вычитаемое и уменьшаемое. Свойство вычитания суммы из числа. Свойство вычитания числа из суммы	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Формулируют свойства арифметических действий;  преобразовывают на их основе числовые выражения	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Составляют план и последовательность действий	Учатся с помощью вопросов добывать недостающую информацию	1.10
23	Вычитание. Свойства вычитания натуральных чисел	Вычитание на координатном луче. Решение текстовых задач	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию	Моделируют условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений	Критически оценивают полученный ответ, проверяют его на соответствие условию	Работают в группе. Учатся аргументировать и отстаивать свою точку зрения.	02.10
24	Вычитание. Решение текстовых задач	Сложение и вычитание натуральных чисел. Способы вычисления площадей заданных фигур. Сложение и вычитание с помощью координатного луча	Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД	Выполняют вычисления, применяя свойства арифметических действий. Выражают одни единицы измерения площади в других единицах	Структурируют знания. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Строят логические цепи рассуждений	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	05.10
25	Решение упражнений по теме: «Вычитание.»	Применение свойств сложения и вычитания при нахождении значений выражений и решении текстовых задач	Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД	Осознанно применяют свойства сложения и вычитания при решении текстовых задач и нахождении значений выражений	Устанавливают причинно-следственные связи. Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	06.10
26	Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»	Сложение и вычитание многозначных чисел в пределах миллиона. Применение свойств сложения и вычитания	Урок контроля  ЗУН, СУД	Демонстрируют умение решать задачи, применяя свойства сложения и вычитания; складывать и вычитать многозначные числа	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	07.10
27	Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения	Числовые и буквенные выражения. Значения букв, значение выражения. Составление буквенных выражений	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Читают и записывают буквенные выражения, составляют буквенные выражения по условиям задач	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	08.10
28	Числовые и буквенные выражения. Решение текстовых задач.	Составление числовых и буквенных выражений.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Читают и записывают буквенные выражения, составляют буквенные выражения по условиям задач.	Выполняют операции со знаками и символами.	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона	Обмениваются знаниями между членами группы	09.10
29	Решение упражнений по теме: «Числовые и буквенные выражения»	Изображение на координатном луче точек, координаты которых заданы буквенными выражениями	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв	Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона	Учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации	12.10
30	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	Переместительное и сочетательное свойства сложения. Свойство вычитания суммы из числа и числа из суммы. Свойства нуля	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Упрощают буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания, свойства нуля	Строят логические цепи рассуждений. Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Развивают умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками	13.10
31	Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Составление буквенных выражений по условию задач.	Упрощение буквенных выражений.	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Упрощают буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания, составляют двойные неравенства	Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи.	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Описывают содержание совершаемых действий	14.10
32	Решение упражнений по теме: «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»	Составление двойных неравенств. Решение текстовых задач	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Упрощают буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания, составляют двойные неравенства	Умеют заменять термины определениями	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Описывают содержание совершаемых действий	15.10
33	Уравнение	Уравнение. Корень уравнения. Запись уравнений. Решение уравнений	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Составляют уравнения по условиям задач. Решают простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий	Выделяют формальную структуру задачи. Анализируют условия и требования задачи	Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	16.10
34	Уравнение. Решение уравнений	Составление уравнений при решении текстовых задач. Решение уравнений	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Составляют уравнения по условиям задач. Решают простейшие уравнения	Выражают структуру задачи разными средствами	Сличают свой способ действия с эталоном	Работают в группе	19.10
35	Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.	Составление уравнений по тексту, по рисунку, по схеме	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Составляют уравнения по условиям задач.	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	20.10
36	Решение упражнений по теме: «Уравнение»	Составление текстов, схем и рисунков для уравнений	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Составляют задачи, решением которых могут быть заданные уравнения. Решают простейшие уравнения	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	21.10
37	Контрольная работа №3 по темам «Числовые и буквенные выражения», «Уравнение»	Умения составлять уравнения к задаче и решать их, применение  свойств сложения и вычитания	Урок контроля и коррекции ЗУН	Демонстрируют умение решать задачи с помощью уравнения.	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме	22.10
§3.Умножение и деление натуральных чисел (27 ч)
38	Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства	Смысл умножения. Компоненты умножения.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Формулируют свойства умножения; записывают их с помощью букв	Выделяют и формулируют познавательную цель.	Составляют план и последовательность действий	Устанавливают рабочие отношения	23.10
39	Умножение натуральных чисел и его свойства. Числовые выражения.	Буквенная запись свойств умножения	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Преобразовывают на их основе числовые выражения	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Составляют план и последовательность действий	Учатся эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации	26.10
40	Умножение натуральных чисел и его свойства. Буквенные выражения	Упрощение буквенных выражений с использованием свойств умножения	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Моделируют несложные зависимости с помощью формул	Выполняют операции со знаками и символами.	Сличают свой способ действия с эталоном	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	27.10
41	Умножение натуральных чисел и его свойства. Решение текстовых задач.	Упрощение буквенных выражений с использованием свойств умножения	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Выполняют вычисления по формулам, используя свойства арифметических действий	Выражают структуру задачи разными средствами	Сличают свой способ действия с эталоном	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	28.10
42	Решение упражнений по теме: «Умножение натуральных чисел и его свойства»	Упрощение буквенных выражений с использованием свойств умножения	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Преобразовывают на их основе числовые выражения	Выполняют операции со знаками и символами.	Сличают свой способ действия с эталоном	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	29.10
43	Деление	Компоненты деления. Свойства деления.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Формулируют определения делимого, делителя, частного	Строят логические цепи рассуждений	Составляют план и последовательность действий	Планируют общие способы работы	30.10
44	Деление. Свойства деления натуральных чисел	Алгоритм проверки правильности решения	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Чётко отрабатывают определения компонентов деления	Самостоятельно создают алгоритмы деятельности	Составляют собственную логическую цепочку рассуждений	Планируют общие способы работы	9.11
45	Деление. Числовые выражения.	Деление "уголком". Упрощение буквенных выражений	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Находят неизвестные компоненты действий деления и умножения делят многозначные числа методом "уголка"	Выборка способа  выражения структуры задач	Сличают свой способ действия с эталоном	Умеют представлять конкретное содержание	10.11
46	Деление. Буквенные выражения	Решение уравнений, содержащих действие деления	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Находят неизвестные компоненты действий деления и умножения	Выражают структуру задачи разными средствами.	Сличают свой способ действия с эталоном	Сообщение содержания  в письменной и устной форме	11.11
47	Деление. Решение уравнений.	Деление "уголком". Упрощение буквенных выражений, решение уравнений, содержащих все действия	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Делят многозначные числа методом "уголка"	Выбирают и сопоставляют  способы решения задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	12.11
48	Деление. Решение текстовых задач.	Деление "уголком". Упрощение буквенных выражений, решение уравнений, содержащих все действия	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Делят многозначные числа методом "уголка"	Обосновывают способы решения задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	13.11
49	Решение упражнений по теме: «Деление»	Деление "уголком". Упрощение буквенных выражений, решение уравнений, содержащих все действия	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Делят многозначные числа методом "уголка"	Выбирают и сопоставляют  способы решения задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	16.11
50	Деление с остатком	Компоненты действия деления с остатком: делимое, делитель, частное, остаток	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Выполняют деление с остатком. Находят делимое по неполному частному, делителю и остатку	Выделяют и формулируют познавательную цель	Составляют план и последовательность действий	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	17.11
51	Решение упражнений по теме: «Деление с остатком»	Нахождение неизвестных компонентов деления с остатком.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Выполняют деление с остатком.	Выполняют операции со знаками и символами.	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Работа в группах, ответственность за выполнения действий	18.11
52	Деление с остатком. Подготовка к контрольной работе	Решение текстовых задач	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Находят делимое по неполному частному, делителю и остатку	Выбирают наиболее эффективные способы решения	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Проявляют готовность оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам	19.11
53	Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел».	Знание компонентов действий умножения и деления; свойств умножения; правил нахождения неизвестных при решении уравнений; -порядок действий.	Урок контроля и коррекции ЗУН	Умение выполнять задания на основе зависимости между компонентами умножения и деления, соблюдать порядок действий; решать несложные расчетные задачи практического содержания.	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме	20.11
54	Анализ контрольной работы. Упрощение выражений	Упрощение выражений с применением переместительного и сочетательного свойств умножения	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Упрощают выражения, применяя свойства умножения.	Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Планируют общие способы работы	23.11
55	Упрощение выражений. Нахождение значения выражения.	Упрощение выражений с применением распределительного свойства умножения	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Решают уравнения, применяя его упрощение.	Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Планируют общие способы работы	24.11
56	Упрощение выражений. Упрощение буквенных выражений	Составление и упрощение буквенных выражений	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Читают и записывают буквенные выражения,	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами	Составляют план и последовательность действий	Развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия	25.11
57	Упрощение выражений. Решение уравнений.	Составление и решение уравнений	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Составляют уравнения по условиям задач	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами	Составляют план и последовательность действий	Развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия	26.11
58	Решение упражнений по теме: «Упрощение выражений»	Составление и упрощение буквенных выражений	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Читают и записывают буквенные выражения, Составляют уравнения по условиям задач	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами	Составляют план и последовательность действий	Развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия	27.11
59	Порядок выполнения действий	Действия первой и второй ступени. Порядок выполнения действий. Программа вычисления выражения, команды, схемы	Урок изучения  новых ЗУН, СУД	Определяют и указывают порядок выполнения действий в выражении.	Выполняют операции со знаками и символами.	Составляют план и последовательность действий	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	30.11
60	Порядок выполнения действий. Нахождение значений числовых выражений	Составление схем вычислений. Упрощение выражений. решение уравнений.	Урок первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Составляют схемы вычислений. Составляют выражения для заданных схем вычисления.	Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности	Реализация плана составленных действий	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	01.12
61	Решение упражнений по теме: «Порядок выполнения действий»	Составление выражений по приведенным схемам вычисления	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Упрощают числовые и буквенные выражения, решают уравнения	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Осознают качество и уровень усвоения	Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений	02.12
62	Степень числа. Квадрат и куб числа	Степень числа, основание и показатель степени. Квадрат и куб числа. Таблицы квадратов и кубов натуральных чисел.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Представляют произведение в виде степени и степень в виде произведения. Вычисляют значения квадратов и кубов чисел.	Выделяют и формулируют познавательную цель	Предвосхищают результат и уровень усвоения	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	03.12
63	Решение упражнений по теме: «Степень числа. Квадрат и куб числа»	Вычисление выражений, содержащих квадраты и кубы чисел	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Упрощают числовые и буквенные выражения и решают уравнения, содержащие квадраты и кубы чисел	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи	Сличают свой способ действия с эталоном. Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли	04.12
64	Контрольная работа №5 по теме «Упрощение выражений».	Упрощение выражений, порядок действий	Урок контроля и коррекции ЗУН	Умение упрощать выражения, используя свойства сложения и вычитания, соблюдение порядка действий в примерах.	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме	07.12
§4.Площади и объемы (12 ч)
65	Анализ контрольной работы. Формулы	Понятие формулы. Примеры зависимостей между величинами скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость и др.. Представление зависимостей в виде формул	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Моделируют несложные зависимости с помощью формул; выполняют вычисления по формулам	Выбирают знаково-символические средства для построения модели. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	08.12
66	Решение упражнений по теме: «Формулы»	Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам. Выражение одной переменной через остальные	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Моделируют несложные зависимости с помощью формул; выполняют вычисления по формулам	Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении проблем	9.12
67	Рубежная контрольная работа							10.12
68	Анализ контрольной работы. Площадь. Формула площади прямоугольника.	Прямоугольники и квадраты. Формулы площадей прямоугольника и квадрата. Равные фигуры	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Решают задачи, применяя формулы площади прямоугольника и квадрата	Выполняют операции со знаками и символами	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Работают в группе	11.12
69	Решение упражнений по теме: «Площадь. Формула площади прямоугольника.»	Разбиение фигур на простейшие части, составление сложных плоских фигур и определение их площади	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Изображают равные фигуры; симметричные фигуры. Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные)	Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания	Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	14.12
70	Единицы измерения площадей	Квадратные метры, гектары и ары. Перевод внесистемных единиц измерения площади в системные. Старинные меры измерения площади	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Изображают геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов. Вычисляют площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражают одни единицы измерения площади через другие	Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты.	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	15.12
71	Единицы измерения площадей. Выражение одних единиц измерения через другие	Решение текстовых задач с использованием формулы площади прямоугольника	Урок комплексного применения ЗУН, СУД.		Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия	16.12
72	Решение упражнений по теме: «Единицы измерения площадей»	Решение текстовых задач с использованием формулы площади прямоугольника	Урок комплексного применения ЗУН, СУД.		Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Учатся брать на себя инициативу в организации совместного действия	17.12
73	Прямоугольный параллелепипед	Прямоугольный параллелепипед. Грани, ребра, вершины.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Определяют вид пространственных фигур.	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами	Вносят коррективы и дополнения в составленные планы	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	18.12
74	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.	Объем прямоугольного параллелепипеда. Объем куба. Единицы объема	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Вычисляют объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объема куба и прямоугольного параллелепипеда	Выбирают вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам	Сличают свой способ действия с эталоном	Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий	21.12
75	Решение упражнений по теме: «Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.»	Решение задач с использованием формулы объема прямоугольного параллелепипеда. Вычисление одного из измерений, если известны два других измерения и объем	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Определяют вид пространственных фигур. Вычисляют объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объема куба и прямоугольного параллелепипеда	Выражают структуру задачи разными средствами. Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации	22.12
76	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Подготовка к контрольной работе.	Метрическая система мер. Внесистемные единицы измерения длины, объема и массы. Площади фигур, составленных из прямоугольников и квадратов. Решение задач с использованием формул площади и объема	Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД	Исследуют и описывают свойства геометрических фигур (плоских и пространственных), используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Используют компьютерное моделирование и эксперимент для изучения свойств геометрических объектов	Структурируют знания. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов	Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения	Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений	23.12
77	Контрольная работа №6 по теме «Площади и объемы».	Площади и объемы	Урок контроля и коррекции ЗУН	Вычисляют площади квадратов и прямоугольников. Вычисляют объемы куба и прямоугольного параллелепипеда	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	24.12
§5.Обыкновенные дроби (23 ч)
78	Окружность и круг.	Окружность. Круг. Радиус, диаметр, дуга. Циферблаты. Круговые диаграммы	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире окружность и круг. Изображают окружность от руки и с помощью циркуля, указывают ее радиус, диаметр, выделяют дуги	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Планируют общие способы работы	25.12
79	Решение упражнений по теме: «Окружность и круг.»	Круговые шкалы и диаграммы. Солнечные часы.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Определяют значение величин с помощью круговой шкалы.	Выполняют операции со знаками и символами.	Предвосхищают результат и уровень усвоения	Умеют (или развивают способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия	26.12
80	Доли. Обыкновенные дроби.	Доли. Обыкновенная дробь. Числитель и знаменатель дроби. Изображение дробей на координатном луче	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Моделируют в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби	Выбирают знаково-символические средства для построения модели	Ставят учебную задачу на основе соотнесения усвоенных и незнакомых понятий	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	27.12
81	Доли. Обыкновенные дроби.	Чтение и запись обыкновенных дробей.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Формулируют, записывают с помощью букв	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами	Сличают свой способ действия с эталоном	Интересуются чужим мнением и высказывают свое	11.01
82	Доли. Обыкновенные дроби. Решение текстовых задач.	Простейшие вычисления с обыкновенными дробями	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Формулируют, записывают с помощью букв правила действий с обыкновенными дробями	Выделяют формальную структуру задачи.	Сличают способ и результат своих действий с эталоном, обнаруживают отклонения и отличия	Учатся аргументировать свою точку зрения, спорить по существу	12.01
83 84	Решение упражнений по теме: «Доли. Обыкновенные дроби.»	Нахождение части от целого и целого по его части.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Моделируют в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби	Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей	Сличают способ и результат своих действий с эталоном, обнаруживают отклонения и отличия	Учатся отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом	13.01 14.01
85	Сравнение дробей.	Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Преобразовывают обыкновенные дроби, сравнивают и упорядочивают их	Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи	Составляют план и последовательность действий	Развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия	15.01
86	Сравнение дробей. Решение текстовых задач.	Сравнение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Преобразовывают дроби, сравнивают и упорядочивают их	Выражают структуру задачи разными средствами.	Сличают свой способ действия с эталоном	Работа в группах	18.01
87	Решение упражнений по теме: «Сравнение дробей.»	Правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Преобразовывают обыкновенные дроби, сравнивают и упорядочивают их	Выполняют операции со знаками и символами	Выявление отклонений от эталона в своей работе, понимание причин ошибок	Работа в группах	19.01
88	Правильные и неправильные дроби.	Правильная дробь. Неправильная дробь. Свойства правильных и неправильных дробей. Сравнение правильных и неправильных дробей	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Распознают правильные и неправильные дроби. Используют эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий	20.01
89	Решение упражнений по теме: «Правильные и неправильные дроби.»	Сравнение дробей. Нахождение части от целого и целого по его части. Графическое изображение правильных и неправильных дробей	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Моделируют в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби	Выполняют операции со знаками и символами. Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Структурируют знания	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Учатся управлять поведением партнера - убеждать его, контролировать, корректировать и оценивать его действия	21.01
90	Контрольная работа № 7 по теме «Доли. Обыкновенные дроби.».	Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей	Урок контроля и коррекции ЗУН	Распознают правильные и неправильные дроби, сравнивают их. Изображают окружность и ее разбиение на части	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	22.01
91	Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей  одинаковыми знаменателями	Арифметические действия с дробями.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Складывают и вычитают дроби с одинаковыми знаменателями.	Составляют целое из частей	Составляют план и последовательность действий	Учатся организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками	25.01
92	Сложение и вычитание дробей  одинаковыми знаменателями. Решение текстовых задач	Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.	Урок  закрепления новых ЗУН, СУД	Осуществляют проверку сочетательного сложения для дробей.	Самостоятельно достраивают целое из  частей, восполняя недостающие компоненты	Осуществление собственных действий.	Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий	26.01
93	Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание дробей  одинаковыми знаменателями»	Буквенная запись правил сложения и вычитания	Урок  закрепления новых ЗУН, СУД	Записывают правило сложения дробей в буквенном виде	Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи Структурируют знания	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий Выявление отклонений от эталона в своей работе, понимание причин ошибок	Умеют (или развивают способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия	27.01
94	Деление и дроби	Запись частного в виде дроби. Решение уравнений, содержащих дроби	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Представляют частное в виде дроби и наоборот. Записывают натуральное число в виде дроби с заданным знаменателем	Строят логические цепи рассуждений. Умеют выбирать обобщенные стратегии решения задачи	Принимают познавательную цель, четко выполняют требования познавательной задачи	Общаются и взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией	28.01
95	Решение упражнений по теме: Деление и дроби»	Составление и решение текстовых задач с использованием обыкновенных дробей.	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Формулируют, записывают с помощью букв основное свойство обыкновенной дроби, правила действий с обыкновенными дробями.	Выражают структуру задачи разными средствами.	Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению	Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий	29.01
96	Смешанные числа	Смешанное число	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Преобразуют смешанные числа в дроби и наоборот.	Выбирают вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам и знаково-символические средства для построения модели	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	01.02
97	Решение упражнений по теме: Смешанные числа»	Целая и дробная часть смешанного числа. Изображение смешанных чисел на координатном луче	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Моделируют в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби	Оценка выбора графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам и знаково-символические средства для построения модели	Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению	Общаются и взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией	02.02
98	Сложение и вычитание смешанных чисел	Правила сложения и вычитания смешанных чисел.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Выполняют арифметические действия с дробями и смешанными числами, применяя свойства сложения	Выражают структуру задачи разными средствами. Выполняют операции со знаками и символами	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли	03.02
99	Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение текстовых задач.	Использование свойств сложения и вычитания	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Выполнение арифметических действий и решение текстовых задач, совершая арифметические действия	Выбирают способы решения задачи	Выполняют требования познавательной задачи	Регулируют собственную деятельность посредством речевых действий	04.02
100	Решение упражнений по теме: Сложение и вычитание смешанных чисел»	Вычисление значений выражений, содержащих обыкновенные дроби и смешанные числа	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Решают текстовые задачи, совершая арифметические действия с дробями и смешанными числами	Сопоставляют и обосновывают решение задач	Четко выполняют требования познавательной задачи	Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме	05.02
101	Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание дробей  одинаковыми знаменателями»	Обыкновенные дроби	Урок контроля и коррекции ЗУН	Преобразовывают обыкновенные дроби, сравнивают и упорядочивают их. Выполняют вычисления с обыкновенными дробями. Используют эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении, при вычислениях.	Выбирают наиболее эффективные способы решения задач	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	08.02
§6.Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч)
102	Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел	Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей. Изображение десятичных дробей на координатном луче	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Записывают и читают десятичные дроби. Представляют обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных	Выделяют и формулируют проблему. Строят логические цепи рассуждений	Ставят учебную задачу соотнося то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно	Вступают в диалог, учатся владеть монологической и диалогической формами речи	9.02
103	Решение упражнений по теме: Десятичная запись дробных чисел	Запись смешанных чисел и обыкновенных дробей в виде десятичных дробей. Представление десятичной дроби в виде обыкновенных дробей	Урок закрепления ЗУН, СУД	Записывают и читают десятичные дроби. Представляют обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия	10.02
104	Сравнение десятичных дробей	Правила сравнения десятичных дробей.	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Сравнивают и упорядочивают десятичные дроби.	Восстанавливают ситуацию, описанную в задаче, путем переформулирования, упрощенного пересказа текста	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия	Работа в группах	11.02
105	Сравнение десятичных дробей. Изображение на координатном луче	Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Сравнивают и упорядочивают десятичные дроби	Выделяют формальную структуру задачи.	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия	Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений	12.02
106	Решение упражнений по теме: Сравнение десятичных дробей	Чтение, запись и сравнение десятичных дробей.	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Используют эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении, при вычислениях	Анализируют условия и требования задачи	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Развивают способность брать на себя инициативу в организации	15.02
107	Сложение и вычитание десятичных дробей.	Арифметические действия с десятичными дробями.	Урок изучения новых ЗУН, СУД	Сравнивают и упорядочивают десятичные дроби.	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Самостоятельно формулируют познавательную цель	Планируют общие способы работы	16.02
108	Сложение и вычитание десятичных дробей. Правила сложения и вычитания	Правила сложения и вычитания десятичных дробей. Разложение по разрядам	Урок первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Выполняют вычисления с десятичными дробями	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)	Самостоятельно строят действия в соответствии с познавательной целью	Планируют общие способы работы	17.02
109	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение уравнений	Арифметические действия с десятичными дробями.	Урок закрепления ЗУН, СУД.	Применяют свойства сложения и вычитания при совершении арифметических действий с дробями	Выражают структуру задачи разными средствами.	Рассмотрение и работа с эталонами	Внимательно выслушивают мнение «коллег» в группе	18.02
110	Сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач	Решение текстовых задач арифметическими способами	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД.	Применяют свойства сложения и вычитания при совершении арифметических действий с дробями	Выполняют операции со знаками и символами	Сличают свой способ действия с эталоном	С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли	19.02
111	Решение упражнений по теме: Сложение и вычитание десятичных дробей	Арифметические действия с десятичными дробями.	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Выражают одни единицы измерения величины в других единицах.	Проводят выбор способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности	Разбираются в несоответствии своей работы с эталоном	Интересуются чужим мнением и высказывают свое	22.02
112	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	Приближенные значения числа с недостатком и с избытком. Округление числа до какого-либо разряда	Урок первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Округляют натуральные числа и десятичные дроби	Выражают структуру задачи разными средствами.	Рассмотрение и работа с эталонами	Планируют общие способы работы	23.02
113	Приближенные значения чисел. Округление чисел. Решение текстовых задач	Правила округления чисел Обоснование правил округления чисел с помощью координатного луча	Урок закрепления ЗУН, СУД.	Выполняют прикидку и оценку в ходе вычислений	Выполняют операции со знаками и символами	Сличают свой способ действия с эталоном	Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки деятельности	24.02
114	Контрольная работа №9по теме Сложение и вычитание десятичных дробей	Десятичные дроби	Урок контроля и коррекции ЗУН	Используют эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении, при вычислениях	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	25.02
§7.Умножение и деление десятичных дробей (26 ч)
115	Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральные числа	Произведение десятичной дроби и натурального числа	Урок первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Применяют алгоритм умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.	Выделяют и формулируют проблему	Формулируют познавательную цель	Работа в группах	26.02
116	Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Свойства умножения	Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.	Урок закрепления ЗУН, СУД.	Применяют алгоритм умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.	Определяют формы и методы ликвидации определённой проблемы	Построение действия в соответствии с познавательной целью	Определяют цели и функции участников, способы взаимодействия	29.02
117	Умножение десятичных дробей на натуральные числа. Решение текстовых задач	Вычисление выражений и решение уравнений, содержащих произведения	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Применяют правила умножения десятичной дроби на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т.д.	Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера	Рассмотрение и работа с эталонами	Описывают содержание совершаемых действий	01.03
118	Деление десятичных дробей на натуральные числа	Алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Применяют алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т.д.	Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера	Составляют план и последовательность действий	Планируют общие способы работы	02.03
119	Деление десятичных дробей на натуральные числа. Свойства деления	Вычисление выражений и решение уравнений, содержащих частное десятичных дробей и натуральных чисел	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Решают текстовые задачи, приводящие к составлению выражений, содержащих десятичные дроби и натуральные числа	Анализируют условия и требования задачи. Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задач	Сличают свой способ действия с эталоном	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	03.03
120	Деление десятичных дробей на натуральные числа. Значения буквенных выражений.	Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа.	Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД	Используют эквивалентные представления дробных чисел при их сравнении, при вычислениях. Решают задачи, применяя правила умножения и деления десятичной дроби на натуральное число. Вычисляют площади фигур и объемы тел.	Структурируют знания.	Осознают качество и уровень усвоения	Обмениваются знаниями между членами группы	04.03
121	Деление десятичных дробей на натуральные числа. Решение уравнений.	Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д. Решение уравнений.	Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД		Выражают структуру задачи разными средствами	Осознают качество и уровень усвоения	Обмениваются знаниями между членами группы	7.03
122	Деление десятичных дробей на натуральные числа. Решение текстовых задач	Геометрические и текстовые задачи	Урок комплексного применения ЗУН, СУД		Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Учатся управлять поведением партнера - контролировать, корректировать и оценивать его действия	9.03
123	Контрольная работа №10 по теме Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число	Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа	Урок контроля и коррекции ЗУН	Вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв	Выбирают наиболее эффективные способы решения задач	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	10.03
124	Умножение десятичных дробей.	Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001 и т.д.	Урок изучения новых ЗУН, СУД	Подбирают информацию для составления алгоритма нахождения произведения десятичных дробей	Рассматривают и исследуют теоретические факты для построения алгоритма	Формулируют познавательную цель	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	11.03
125	Умножение десятичных дробей. Свойства умножения	Алгоритм нахождения произведения двух десятичных дробей	Урок первичного закрепления  новых ЗУН, СУД	Составляют алгоритм нахождения произведения десятичных дробей	Строят логические цепи рассуждений	Строят действия в соответствии с познавательной целью	Используют адекватные языковые средства для отображения своих мыслей	14.03
126	Умножение десятичных дробей. Решение уравнений	Вычисление площади прямоугольника и объема прямоугольного параллелепипеда, стороны которых выражены в десятичных дробях. Решение текстовых задач. Решение уравнений с коэффициентами в виде десятичных дробей	Урок закрепления ЗУН, СУД	Вычисляют площади квадратов и прямоугольников, используя формулы. Вычисляют объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы Выражают одни единицы измерения объема через другие. Округляют натуральные числа и десятичные дроби. Выполняют прикидку и оценку в ходе вычислений	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия	Работа в группе	15.03
127	Умножение десятичных дробей. Решение текстовых задач		Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД				Описывают содержание совершаемых действий с целью ориентировки предметно-практической или иной деятельности	16.03
128	Решение упражнений по теме: Умножение десятичных дробей		Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД		Выражают структуру задачи разными средствами.	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий		17.03
129	Деление на десятичную дробей	Десятичные дроби. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной. Вычисления по формулам. Решение текстовых задач арифметическими способами	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Записывают и читают десятичные дроби. Представляют обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных. Выполняют вычисления с десятичными дробями. Решают текстовые задачи. Округляют натуральные числа и десятичные дроби. Выполняют прикидку и оценку в ходе вычислений. Моделируют несложные зависимости с помощью формул; выполняют вычисления по формулам	Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты	Осознают качество и уровень усвоения	Умеют представлять конкретное содержание	18.03
130	Деление на десятичную дробей. Правила деления		Урок закрепления ЗУН, СУД			Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Умеют сообщать содержание в письменной и устной форме	21.03
131	Деление на десятичную дробей. Свойства деления		Урок совершенствования ЗУН, СУД		Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме		Учатся аргументировать и отстаивать свою точку зрения	22.03
132	Деление на десятичную дробей. Решение задач на движение		Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД					23.03
133	Деление на десятичную дробей. Решение уравнений		Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД		Выражают структуру задачи разными средствами			24.03
134	Деление на десятичную дробей. Решение задач с помощью уравнений		Урок обобщения и систематизации ЗУН, СУД				С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли	25.03
135	Решение упражнений по теме: Деление на десятичную дробей		Урок комплексного применения ЗУН, СУД		Выделяют обобщенный смысл поставленной задачи			04.04
136	Среднее арифметическое	Среднее арифметическое нескольких чисел.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Находят среднее арифметическое нескольких чисел. Определяют среднюю скорость движения. Объясняют смысл полученных значений. Извлекают информацию из таблиц и диаграмм, выполняют вычисления по табличным данным, сравнивают величины, находят наибольшие, наименьшие и средние арифметические значения	Выделяют и формулируют познавательную цель.	Составляют план и последовательность действий	Работают в группе	05.04
137	Среднее арифметическое. Решение текстовых задач	Среднее арифметическое нескольких чисел.	Урок изучения и закрепления новых ЗУН, СУД		Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном	Планируют общие способы работы	06.04
138	Решение упражнений по теме: Среднее арифметическое	Действия со средними арифметическими.	Урок изучения и закрепления новых ЗУН, СУД		Строят логические цепи рассуждений Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки	Обнаруживают отклонения и отличия от эталона	Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	07.04
139	Среднее арифметическое. Подготовка к контрольной работе	Действия со средними арифметическими. Средняя скорость	Урок закрепления ЗУН, СУД		Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий Осознают качество и уровень усвоения.	Описывают содержание совершаемых действий Обмениваются знаниями между членами группы	8.04
140	Контрольная работа №11 по теме Умножение и деление десятичных дробей	Умножение и деление десятичных дробей	Урок контроля и коррекции ЗУН	Представляют обыкновенные дроби в виде десятичных и десятичные в виде обыкновенных. Выполняют вычисления с десятичными дробями.	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи	Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	11.04
§8.Инструменты для вычислений и измерений  (17 ч)
141	Микрокалькулятор	Вычисления с помощью микрокалькулятора. Нахождение значений выражений, решение уравнений и текстовых задач.	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Выполняют арифметические действия с помощью микрокалькулятора.	Выполняют операции со знаками и символами	Четко выполняют требования познавательной задачи	Работают в группе	12.04
142	Микрокалькулятор. Нахождение значений числовых выражений	Оптимизация вычислений	Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД	Составляют программу вычислений. Выполняют вычисления по предложенным схемам	Выделяют формальную структуру задачи	Сличают свой способ действия с эталоном	Умеют представлять содержание в письменной и устной форме	13.04
143	Проценты	Отношение. Пропорция, основное свойство пропорции. Проценты, нахождение процентов от величины и величины по ее процентам, выражение отношения в процентах. Запись процентов в виде десятичных дробей. Промилле. Решение текстовых задач	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Записывают обыкновенные и десятичные дроби в виде процентов и наоборот. Находят несколько процентов от величины и величину по ее проценту. Соотносят указанную часть площади различных фигур с процентами. Осуществляют поиск информации (в СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретируют их. Приводят примеры использования отношений в практике. Решают задачи на проценты и дроби (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор), используют понятия отношения и пропорции при решении задач	Умеют заменять термины определениями. Выделяют и формулируют проблему	Формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Планируют общие способы работы	14.04
144	Проценты. Процент в дробях и дроби в процентах		Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД		Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Составляют план и последовательность действий	Обмениваются знаниями между членами группы	15.04
145	Проценты. Нахождение процента от данной величины				Выбирают, сопоставляют способы решения задачи	Оценивают  достигнутый  результат	Работают в группе	18.04
146	Проценты. Нахождение целого по данному проценту		Урок комплексного применения ЗУН, СУД		Обосновывают способы решения задач	Работа с эталоном	Работают в группе	19.04
147	Проценты. Подготовка к контрольной работе				Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи	Сличают способ и результат своих действий с эталоном Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Учатся аргументировать и отстаивать свою точку зрения Умеют (или развивают способность) с помощью вопросов добывать недостающую информацию	20.04
148	Контрольная работа №12 по теме Проценты.	Проценты	Урок контроля и коррекции ЗУН		Выбирают наиболее эффективные способы решения задач	Осознают качество и уровень усвоения	Описывают содержание совершаемых действий	21.04
149	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.	Угол. Стороны и вершина угла. Обозначение углов. Равные углы. Развернутый и прямой углы. Изображение углов. Обозначение прямых углов на рисунке. Чертежный треугольник. Изображение точек, лежащих внутри, вне угла и на его сторонах. Вычисление периметров и площадей прямоугольников	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Изображают и обозначают углы, их вершины и стороны. Сравнивают углы. Изображают и распознают прямые углы с помощью чертежного треугольника	Умеют заменять термины определениями. Устанавливают причинно-следственные связи. Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно	Обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений	22.04
150	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.					Знакомятся с эталоном выполнения задания
151	Решение упражнений по теме: Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.		Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД		Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты	Сличают свой способ действия с эталоном	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	25.04
152	Измерение углов. Транспортир.	Измерение углов. Градус. Транспортир. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Острые и тупые углы. Биссектриса. Разбиение углов на части с заданным соотношением. Свойство углов треугольника	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Распознают острые и тупые углы, измеряют углы, изображают углы заданной величины с помощью транспортира. Разбивают углы на несколько частей в заданной пропорции	Выбирают основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно	Работают в группе	26.04
153	Измерение углов. Транспортир. Решение простейших геометрических задач		Урок закрепления ЗУН, СУД				Работают в группе	27.04
154	Решение задач по теме: Измерение углов. Транспортир.		Урок комплексного применения ЗУН, СУД			Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий Оценивают  достигнутый  результат	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	29.04
155	Круговые диаграммы.	Представление данных в виде таблиц, диаграмм. Круговые диаграммы. Составление и чтение круговых диаграмм	Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН, СУД	Строят и читают круговые диаграммы. Осуществляют поиск информации (в СМИ), содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретируют их с помощью круговых диаграмм (с помощью Excel). Выполняют сбор информации в несложных случаях, организовывают информацию в виде таблиц и диаграмм. Приводят примеры несложных классификаций из различных областей жизни	Умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними	Составляют план и последовательность действий	Планируют общие способы работы	02.05
156	Решение упражнений по теме: Круговые диаграммы.		Урок закрепления и совершенствования ЗУН, СУД		Создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста Умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных	Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий	Проявляют готовность оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам Взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией	03.05
157	Контрольная работа №13 по теме Измерение углов. Транспортир.	Измерения и вычисления	Урок контроля и коррекции ЗУН	Измеряют с помощью инструментов и сравнивают длины отрезков и величины углов. Извлекают информацию из таблиц и диаграмм, выполняют вычисления по табличным данным, сравнивают величины, находят наибольшие, наименьшие и средние значения	Выбирают наиболее эффективные способы решения задач	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий	04.05
Итоговое повторения курса математики 5 класса (16 часов)
158	Натуральные числа. Действия с натуральными числами.		Уроки комплексного обобщения и систематизации знаний, полученных в курсе математики 5 класса	Действия с десятичными дробями, решение уравнений и задач с помощью уравнений, решение задач на проценты, построение углов.	Умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных	Умение оценивать собственные действия, а также вносить коррективы в ход  своих рассуждений	Проявляют готовность оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам	05.05
159	Числовые и буквенные выражения							06.05
160	Буквенные выражения. Преобразование буквенных выражений.							10.05
161	Упрощение выражений							11.05
162	Уравнение.	Мир еще не рассказан, можешь его вдохнуть. Разве тебе заказан к тайнам великий путь?	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр знаний	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5 класса	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений, взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией	12.05
163	Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.							13.05
164	Проценты.
165	Проценты. Решение текстовых задач на проценты.							16.05
166	Контрольная работа №14 (итоговая)	Курс математики за 5 класс	Урок контроля и коррекции ЗУН	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5 класса	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий	Осознают качество и уровень усвоения. Оценивают  достигнутый  результат	Описывают содержание совершаемых действий.	17.05
167	Формулы.  Площадь прямоугольника	Формулы.  Площадь прямоугольника	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр знаний	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений, взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией	18.05
168	Объем прямоугольного параллелепипеда	Объем прямоугольного параллелепипеда	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр знаний	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней		19.05
169	Сложение и вычитание смешанных чисел	Действия со смешанными числами	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр знаний	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней		20.05
170	Действия с  десятичными дробями	Действия с  десятичными дробями	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр знаний	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней	Используют адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений, взаимодействуют с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией	23.05
171	Действия с  десятичными дробями	Действия с  десятичными дробями	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр знаний	Демонстрируют знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме	Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней		24.05
172	Построение углов. Транспортир	Угол. Стороны и вершина угла. Обозначение углов. Равные углы. Развернутый и прямой углы. Изображение углов. Обозначение прямых углов на рисунке. Чертежный треугольник. Изображение точек, лежащих внутри, вне угла и на его сторонах. Вычисление периметров и площадей прямоугольников	Урок комплексного применения ЗУН, СУД	Распознают острые и тупые углы, измеряют углы, изображают углы заданной величины с помощью транспортира. Разбивают углы на несколько частей в заданной пропорции	Выбирают основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки	Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий Оценивают  достигнутый  результат	Развивают способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию	25.05
173	Построение углов. Транспортир							26.05
174	Защита проектов	Организация творческой, исследовательской деятельности учащихся.	Уроки развернутого оценивания Общественный смотр проектов учащихся	Компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных, навыков работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения;	Повышение престижа и популяризации научных знаний; развитие у школьников познавательной активности, исследовательских умений, навыков, творческие способности в процессе учебной деятельности;	Знакомство учащихся с методами научного поиска; работа с большими объемами информации, анализ и систематизация материала, выявление и формулировка проблемы и определение пути их решений, грамотное оформление научной работы	Овладение искусством дискуссии. Работа по созданию на базе класса творческой лаборатории, как базы для систематической исследовательской деятельности учащихся,	27.05
175	Защита проектов							30.05