Ктп по физической культуре 3 класс УМК "Школа России"

Календарно - тематическое планирование по физической культуре   3 класс  102 часа

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Формируемые УУД

Вид контроля

Дата

предметные

метапредметные

План 3 А

Факт 3А

План 3 Б

Факт 3 Б

1 четверть 27 час.

1

Организационно – методические требования на уроках физической культуры

Вводный урок

1

Знать правила поведения и технику безопасности на уроках физической культуры.

Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Личностные Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу. Коммуникативные Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли. Регулятивные Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры. Познавательные: знать правила поведения и технику безопасности на уроках физической культуры.

Текущий контроль

2

Тестирование бега на 30м с высокого старта.

Урок-эстафета

1

Знать, как проходит тестирование бега на 30м с высокого старта, правила подвижных  игр "Салки" и "Салки - дай руку".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.               Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию учителя, сохранять заданную задачу.                                           Познавательные: проходить тестирование бега на 30м с высокого старта, технично выполнять челночный бег, играть в подвижные игры.  Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Итоговый зачётныйконтроль

3

Техника челночного бега.

1

4

Тестирование челночного бега 3Χ 10 м.

1

5

Способы метания мяча на дальность.

Контрольный урок

Фронтальный контроль

6

Тестирование метания мешочка на дальность.

Контрольный урок

1

Итоговый контроль

7

Пас и его значение для спортивных игр.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать варианты паса мяча ногой, правила спортивной игры "Футбол".

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать информацию из различных источников. Регулятивные: осуществлять действие по образцу, заданному правилу. Познавательные: выполнять различные варианты паса мяча ногой, играть  в спортивную  игру "Футбол". Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Текущий контроль

8

Спортивная игра "Футбол"

Урок отработки умений и рефлексии

1

Текущий контроль

9

Прыжок в длину с разбега.

Контрольный урок

1

Знать, как выполнять прыжок  в длину с разбега на результат, правила спортивной  игры "Футбол", правила подвижной  игры "Собачки ногами"

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.             Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: прыгать в длину с разбега, играть  в спортивную  игру "Футбол".  Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Текущий контроль

10

Прыжок в длину с разбега на результат..

Контрольный урок

1

Итоговый зачётныйконтроль

11

Контрольный  урок  по прыжкам в длину с разбега.

Контрольный урок

1

Итоговый зачётныйконтроль

12

Контрольный урок по спортивной игре "Футбол"

Зачётный урок

1

Знать,  как проходит контрольный урок по футболу.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать информацию из различных источников. Регулятивные: осуществлять действие по образцу, заданному правилу. Познавательные: выполнять различные варианты паса мяча ногой, играть  в спортивную  игру "Футбол". Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

13

Тестирование метание малого мяча на точность.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование метания малого мяча на точность, правила подвижной  игры "Вышибалы".

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать информацию из различных источников. Регулятивные: осуществлять действие по образцу, заданному правилу. Познавательные: проходить тестирование метания малого мяча на точность, играть в подвижную  игру "Вышибалы". Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Итоговый зачётныйконтроль

14

Тестирование наклона вперёд из положения стоя.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование наклона вперёд из положения стоя, подъёма туловища из положения лёжа за 30с,правила подвижной игры "Белые медведи".

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать информацию из различных источников. Регулятивные: осуществлять действие по образцу, заданному правилу. Познавательные: выполнять различные варианты паса мяча ногой, играть  в спортивную  игру "Футбол". Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Зачётный контроль

15

Тестирование подъёма туловища из положения лёжа за 30с.

Контрольный урок

1

Зачётный контроль

16

Тестирование прыжка в длину с места.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование прыжка в длину с места, правила подвижной  игры "Волк во рву".

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать информацию из различных источников. Регулятивные: осуществлять действие по образцу, заданному правилу. Познавательные: проходить тестирование прыжка в длину с места, правила подвижной  игры "Волк во  рву". Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

17

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, виса на время, правила подвижной игры "Ловля обезьян с мячом".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.                   Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: проходить тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, виса на время, играть в подвижную игру "Ловля обезьян с мячом". Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Зачётный контроль

18

Тестирование виса на время.

Контрольный урок

1

19

Подвижная игра "Перестрелка".

Урок отработки умений и рефлексии

1

Выполнять броски и ловлю мяча, знать правила игры "Перестрелка".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.  Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную задачу.               Познавательные: уметь бросать и ловить мяч, играть в подвижные  игры "Перестрелка","Пустое место", "Осада города" выполнять футбольные упражнения в парах, упражнения в парах с двумя мячами. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося.

Текущий контроль

20

Футбольные упражнения.

Урок соревнование

1

Знать, как выполнять футбольные упражнения в парах, правила подвижной игры   "Пустое место".

Текущий контроль

21

Футбольные упражнения в парах.

Урок-игра

1

Фронтальный контроль

22

Различные варианты футбольных упражнений в парах.

Урок отработки умений и рефлексии

1

23

Подвижная игра "Осада города".

Урок-

1

Знать, как выполнять броски и ловлю мяча в парах, правила подвижной игры "Осада города".

24

Броски и ловля мяча в парах.

Урок отработки умений и рефлексии

1

25

Закаливание

1

Знать, что такое "закаливание",  как нужно закаляться, для чего это нужно делать правила игры "Подвижная цель".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.  Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную задачу.               Познавательные: уметь бросать и ловить мяч, играть в подвижные  игры "Перестрелка", "Пустое место", "Осада города" выполнять футбольные упражнения в парах, упражнения в парах с двумя мячами. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося.

26

Ведение мяча.

1

Знать технику ведения мяча, правила изученных подвижных игр.

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.  Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную задачу.               Познавательные: уметь выполнять ведение мяча, уметь играть в подвижные игры. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося

Фронтальный контроль

27

Подвижные игры.

Урок-игра

1

Знать технику ведения мяча, правила изученных подвижных игр.

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.  Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную задачу.               Познавательные: уметь выполнять ведение мяча, уметь играть в подвижные игры. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося

Фронтальный контроль

2 четверть 21 час.

28

Кувырок вперёд.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать технику кувырка вперёд, вперёд с разбега и через препятствие, технику кувырка назад, правила игры "Удочка".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.                   Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: выполнять кувырки вперёд, вперёд с разбега и через препятствие, кувырок назад, правила игры "Удочка".Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Текущий контроль

29

Кувырок вперёд с разбега и через препятствие.

1

30

Варианты выполнения кувырка вперёд.

1

31

Кувырок назад.

1

32

Кувырки.

1

Текущий контроль

33

Круговая тренировка.

Урок отработки умений и рефлексии

1

34

Стойка на голове.

1

Знать, как выполнять стойку на голове, стойку на руках,  вис завесом одной и двумя ногами на перекладине., лазать и перелезать по гимнастической стенке, правила игры "Парашютисты".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.                   Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: выполнять стойки на руках, на голове, правила игры "Парашютисты"." .Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Текущий контроль

35

Стойка на руках.

Урок отработки умений и рефлексии

1

36

Круговая тренировка.

Урок отработки умений и рефлексии

1

37

Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать, как выполнять стойку на голове, стойку на руках,  вис завесом одной и двумя ногами на перекладине., лазать и перелезать по гимнастической стенке, правила игры"Парашютисты".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.                   Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: выполнять стойки на руках, на голове, правила игры "Парашютисты"." .Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Текущий контроль

38

Лазанье и перелезание по гимнастической стенке.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Фронтальный контроль

39

Прыжки в скакалку.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать, как выполнять прыжки в скакалку, прыжки в скакалку в тройках, лазанье по канату в три приёма, правила подвижных  игр "Горячая линия", "Будь осторожен".

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.                   Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: выполнять прыжки в скакалку, прыжки в скакалку в тройках, лазанье по канату в три приёма, выполнять упражнения на гимнастическом бревне, на гимнастических кольцах, лазать по наклонной гимнастической скамейке, вращать обруч. .Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Фронтальный контроль

40

Прыжки в скакалку в тройках..

1

41

Лазание по канату в три приёма.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Фронтальный контроль

42

Круговая тренировка.

1

43

Упражнения на гимнастическом бревне.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать, как выполнять упражнения на гимнастическом бревне, на гимнастических кольцах, правила подвижной игры "Шмель".

Текущий контроль

44

Упражнения на гимнастических кольцах.

Урок отработки умений и рефлексии

1

45

Круговая тренировка.

Урок-игра

1

46

Лазание по наклонной гимнастической скамейке.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать, как выполнять лазания по гимнастической скамейке,  вращения обруча,  правила подвижной  игры "Перебежки с мешочками на голове".

Текущий контроль

47

Варианты вращения обруча.

1

48

Круговая тренировка.

Урок-игра

1

3 четверть. (30 часов)

49

Ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок.

Урок открытия новых знаний

1

Знать, как передвигаться на лыжах различными ходами, как поворачиваться на лыжах переступанием и прыжками, как передвигаться на лыжах «змейкой», как подниматься на склон «лесенкой», спускаться  со склона в низкой стойке.

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: выполнять ступающий, скользящий шаг на лыжах, попеременнный двухшажный и одновременный двухшажный лыжные ходы, повороты переступанием и прыжком на лыжах, передвижение на лыжах змейкой, подъём на склон «лесенкой», спуск со склона в низкой стойке. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.        Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  регулировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров. Познавательные: выполнять ступающий, скользящий шаг на лыжах, попеременнный двухшажный и одновременный двухшажный лыжные ходы, повороты переступанием и прыжком на лыжах, передвижение на лыжах змейкой, подъём на склон «лесенкой», спуск со склона в низкой стойке. Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, принятие и осознание социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, отзывчивости.

Фронтальный контроль

50

Ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок.

Урок отработки умений и рефлексии

1

51

Ступающий и скользящий шаг на лыжах с лыжными палками.

1

52

Ступающий и скользящий шаг на лыжах с лыжными палками.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Фронтальный контроль

53

Повороты на лыжах переступанием и прыжком.

1

54

Повороты на лыжах переступанием и прыжком.

1

55

Поперечный двухшажный ход на лыжах.

1

56

Поперечный двухшажный ход на лыжах.

1

Текущий контроль

57

Одновременный двухшажный ход на лыжах.

1

58

Одновременный двухшажный ход на лыжах.

1

59

Подъём «полуёлочкой» и «ёлочкой», спуск под уклон в основной стойке на лыжах.

1

Знать, как передвигаться на лыжах различными ходами, как поворачиваться на лыжах переступанием и прыжками, как передвигаться на лыжах «змейкой», как подниматься на склон «лесенкой», спускаться  со склона в низкой стойке.

60

Подъём «полуёлочкой» и «ёлочкой», спуск под уклон в основной стойке на лыжах.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Текущий контроль

61

Подъём «лесенкой» и торможение  «плугом» на лыжах.

1

62

Подъём «лесенкой» и торможение  «плугом» на лыжах.

1

Фронтальный контроль

63

Передвижение и спуск на лыжах «змейкой».

Урок-игра

1

Текущий контроль

64

Передвижение и спуск на лыжах «змейкой».

Урок-игра

1

Текущий контроль

65

Подвижная игра на лыжах «Накаты».

Урок-игра

1

Текущий контроль

66

Подвижная игра на лыжах «Накаты».

Урок-игра

1

Текущий контроль

67

Спуск на лыжах со склона в нижней стойке.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Текущий контроль

68

Спуск на лыжах со склона в нижней стойке.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Текущий контроль

69

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах.

1

70

Контрольный урок по лыжной подготовке.

Контрольный урок

1

Зачётный контроль

71

Полоса препятствий.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать технику прыжка в высоту с прямого разбега, прыжка в высоту спиной вперёд, правила подвижной игры «Совушка».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: выполнять прыжок в высоту с прямого разбега, прыжок в высоту спиной вперёд, прыжки на мячах-хопах,  играть  подвижную игру «Совушка». Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий контроль

72

Усложнённая полоса препятствий.

1

73

Прыжок в высоту с прямого разбега.

1

74

Прыжок в высоту с прямого разбега на результат..

1

75

Прыжок в высоту спиной вперёд.

1

76

Прыжки на мячах-хопах.

1

77

Эстафеты с мячом.

Зачётный урок

1

Знать варианты бросков мяча через волейбольную сетку, правила подвижной игры «Пионербол». Знать волейбол, как вид спорта, волейбольные упражнения.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: делать передачи мяча через волейбольную сетку, принимать передачи мяча, играть в подвижную игру «Пионербол». Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий контроль

78

Подвижные игры.

Урок-игра

1

4 четверть 24 час.

79

Броски мяча через волейбольную сетку.

Зачётный урок

1

80

Подвижная игра «Пионербол».

Урок-игра

1

81

Волейбол как вид спорта

Урок- соревнова-ние

1

82

Подготовка к волейболу.

Зачётный урок

1

83

Контрольный урок по волейболу.

Контрольный урок

1

Знать варианты бросков мяча через волейбольную сетку, правила подвижной игры «Пионербол». Знать волейбол, как вид спорта, волейбольные упражнения.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: делать передачи мяча через волейбольную сетку, принимать передачи мяча, играть в подвижную игру «Пионербол». Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Зачётный контроль

84

Броски набивного мяча способами "от груди" и "снизу".

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать варианты выполнения бросков набивного мяча, правила подвижной игры "Точно в цель".

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: бросать набивной мяч способами "от груди" и "снизу", правой и левой рукой, играть в подвижную игру "Точно в цель". Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Текущий контроль

85

Броски набивного мяча правой и левой рукой.

1

Текущий контроль

86

Тестирование виса на время.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование: виса на время, наклона вперёд из положения стоя.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные :  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: проходить тестирование: виса на время, наклона вперёд из положения стоя. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Зачётный контроль

87

Тестирование наклона вперёд из положения стоя.

Контрольный урок

1

88

Тестирование прыжка в длину с места.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование прыжка в длину с места.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: проходить тестирование прыжка в длину с места. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Итоговый контроль

89

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит тестирование: подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, подъёма туловища из положения лёжа за 30с..

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: проходить тестирование: подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, подъёма туловища из положения лёжа за 30с.. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

90

Тестирование подъёма туловища из положения лёжа за 30с.

Контрольный урок

1

Итоговый контроль

91

Знакомство с баскетболом.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать правила подвижных и  спортивных игр.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: играть в спортивные и подвижные игры. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Фронтальный контроль

92

Спортивная игра "Баскетбол".

1

93

Тестирование метания малого мяча на точность.

Контрольный урок

1

Знать, как проходит  тестирование: метания малого мяча на точность, бега на 30 м с высокого старта, челночного бега 3х10м, метания мяча на дальность, знать правила игры «Командные хвостики».

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: проходить тестирование: метания малого мяча на точность, бега на 30 м с высокого старта, челночного бега 3х10м, метания мяча на дальность. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Итоговый контроль

94

Беговые упражнения.

Урок отработки умений и рефлексии

1

Знать, как проходит  тестирование: метания малого мяча на точность, бега на 30 м с высокого старта, челночного бега 3х10м, метания мяча на дальность, знать правила игры «Командные хвостики».

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: проходить тестирование: метания малого мяча на точность, бега на 30 м с высокого старта, челночного бега 3х10м, метания мяча на дальность. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Фронтальный контроль

95

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.

Контрольный урок

1

Итоговый контроль

96

Тестирование челночного бега 3х10м

1

97

Тестирование метания мяча на дальность.

1

98

Спортивная игра "Футбол"

Урок - игра

1

Знать правила подвижных и  спортивных игр.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: играть в спортивные и подвижные игры. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Фронтальный контроль

99

Подвижная игра "Флаг на башне".

1

Фронтальный контроль

100

Бег на 1000м

Урок-закрепление

1

Знать, как проходит  тестирование: метания малого мяча на точность, бега на 30 м с высокого старта, челночного бега 3х10м, метания мяча на дальность, знать правила игры «Командные хвостики».

Итоговый контроль

101

Спортивные игры.

Урок - игра

1

Знать правила подвижных и  спортивных игр.

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную задачу. Познавательные: играть в спортивные и подвижные игры. Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Фронтальный контроль

102

Подвижные и спортивные игры.

Урок - игра

1

Знать правила подвижных и  спортивных игр.

Фронтальный контроль