КТП по кубановедению 3 класс

		Всего	Количе­		Дата проведения
	Содержание (разделы, темы)	часов	ство часов				Характеристика деятельности обучающихся	оборудование
			ауд.	вне- ауд.	план	факт
	Нет в мире краше Родины нашей	12
1	Изучаем родной край.	1					Называть свой край. Рассказывать о том, что было изучено. Знако­миться с учебным пособием, с условными обозначениями. Состав­лять вопросы для викторины.
2	Рельеф Краснодарского края: возвышенности, низменности, равнины, горы.	1	1				Характеризовать рельеф Краснодарского края. Показывать на карте горную и равнинную части Краснодарского края.
3	Природные явления и стихийные бедствия	1	1				Перечислять и характеризовать природные явления, характерные для Краснодарского края. Описывать одно их них. Составлять календарь народных примет. Перечислять и характеризовать стихийные бедствия. Обсуждать безопасное поведение во время стихийного бедствия. Приводить примеры борьбы земляков с по­следствиями стихийных бедствий.
4	Водоёмы Краснодарского края (моря, реки).	1	1				Перечислять типы водоёмов (моря, реки, озёра, плавни, лиманы), встречающиеся в Краснодарском крае, показывать их на карте. Классифицировать водоёмы. Составлять рассказ об одном из них с опорой на план.
5	Водоёмы Краснодарского края (водохранилища, лиманы, озёра)		1
6	Почвы Краснодарского края, значение для жизни животных и растений.						Описывать растительный и животный мир с опорой на карты- схемы. Сравнивать растительность и животный мир равнинной и горной частей Краснодарского края. Характеризовать понятие «культурное растение», классифицировать культурные растения. Составлять рассказ об одном из них. Называть грибы, распро­странённые на территории Краснодарского края. Рассказывать о правилах сбора.
7	Разнообразие растительного мира Краснодарского края.	1		1
8	Разнообразие животного мира Краснодарского края. Охрана животных.	1	1
9	Грибы: съедобные, несъедобные. Правила сборки.	1	1
10	Кубань - территория здоровья. Курорты Крас­нодарского края. Спорт, туризм.	1	1				Перечислять и характеризовать курорты Краснодарского края. По­казывать их на карте. Составлять сообщение об одном из курортов, используя свои наблюдения, информацию в средствах массовой информации (в том числе Интернет).
11	Красота окружающего мира: талантливые люди о нашем крае.	1	1				Анализировать творчество писателей, художников, которые ста­рались передать красоту родного края. Характеризовать понятие «талант».
12	Нет в мире краше Ро­дины нашей (проектная работа).	1	1				Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Пла­нировать и реализовать проект «Нет в мире краше Родины нашей». Анализировать картину художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
	Без прошлого нет на­стоящего	7
13	Прошлое и настоящее.	1	1				Характеризовать понятие «лента времени». Определять после­довательность исторических событий, фиксировать их на «ленте времени».
14	«Лента времени».	1	1
15	Историческая карта, история на карте. Древ­ние города.	1	1				Показывать на карте местонахождение древнегреческих городов (Горгиппия и Гермонасса). Фиксировать на «ленте времени» годы их основания. Описывать их, опираясь на иллюстрацию, энцикло­педический материал.
16	Историческая карта, история на карте. Пересе­ление казаков на Кубань.	1	1				Показывать на карге путь переселения казаков с опорой на текст учебника. Описывать переселение казаков по представлению. Перечислять названия первых станиц и показывать их на карте. Рассказывать историю основания своего населённого пункта. Чертить план (схему) своего населённого пункта (микрорайона, квартала, улицы), используя условные обозначения.
17	Основание городов и станиц
18	С верою в сердце.	1		1			Анализировать отличия православного храма от культовых соору­жений иных религий и других архитектурных сооружений, Рас­сказывать о святом (или православном празднике), во имя которого освящён храм (празднуется праздник) в ст.Отрадной и ст.Малотенгинской.
19	Символика Краснодар­ского края. История и современность.	1	1				Проанализировать исторические факты, предметы, традиции, отражённые в символике края. Знать текст гимна Краснодарского края, правила поведения во время исполнения гимна, поднятия и спуска флага.
	Кубань- многонациональный край	1
20	Добрые соседи. Майкоп - столица Республики Ады­гея.	1	1				Оценивать духовно-нравственный смысл понятия «дружба на­родов». Показывать на карте Республику Адыгея и её столицу. Описывать маршрут из своего населённого пункта в Майкоп. Фик­сировать на «ленте времени» год его основания, год присоединения Адыгеи к России. Называть государства и субъекты РФ, с которы­ми граничит Краснодарский край.
	Без прошлого нет настоя­щего	2
21	Без прошлого нет настоя­щего (проектная работа, начало работы).	1	1				Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Пла­нировать и реализовывать проект «Лента времени». Анализировать картину художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
22	Без прошлого нет настоящего(проектная работа)-завершение работы	1	1
	Казачьему роду нет переводу	9
23	Твоя родословная.	1	1				Составлять рассказ об истории своей семьи с опорой на план. Рисовать генеалогическое дерево. Оформлять альбом «Моя родос­ловная».
24	Ты и твоё имя, имена в моей семье.	1	1				Рассказывать о своём имени, о его значении. Слушать рассказы одноклассников о происхождении их имён. Составлять календарь с именинами родных и друзей.
25	Из истории кубанских фамилий.	1	1				Анализировать кубанские фамилии, фамилии одноклассников. Классифицировать фамилии по различным признакам. Рассказы­вать о значении своей фамилии по результатам опроса родных, изучения словарей. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
26	Мама.	1	1				Характеризовать понятия «семейные ценности», «честь семьи и рода» с этической точки зрения. Описывать ситуации, в которых выражаются семейные ценности. Приводить примеры, когда от­стаивалась честь рода, семьи, Родины. Используя различные ис­точники информации (рассказы взрослых, материалы СМИ и пр.), составлять рассказ о подвиге солдатских матерей своего района, о матерях-героинях. Составлять рассказ о своей маме на основе беседы с ней.
27	Твои земляки - труже­ники.	1	1				Анализировать и устанавливать связь между природно-климатиче­скими условиями Краснодарского края и занятиями его жителей. Рассказывать об известных людях труда - земляках, опираясь на заметки в СМИ, материалы музея ст.Отрадной.
28	Наши земляки работавшие в годы ВОВ	1		1
29	Кубанские умельцы	1	1				Перечислять ремёсла, распространённые на Кубани. Составлять рекламу изделиям народно-прикладного искусства. Рассказывать, какими ремёслами владеют родные и близкие.
30	Казачий фольклор.	1	1				Перечислять основные виды фольклора, распространённые на Кубани. Подбирать примеры. Рассказывать правила народной игры. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
31	Народные обычаи и традиции.	1	1				Характеризовать народные обычаи и традиции. Анализировать взаимосвязь обычаев и традиций, пришедших из глубины веков и оставшихся в нашей жизни до сегодняшних дней. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
	Кубань- многонациональный край	1
32	Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани	1	1				Характеризовать народные обычаи и традиции. Анализировать взаимосвязь обычаев и традиций, пришедших из глубины веков и оставшихся в нашей жизни до сегодняшних дней.
	Казачьему роду нет пере­воду	2
33	Казачьему роду нет пере­воду (проектная работа, начало проекта).	1	1				Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои от­веты текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовать проект «Моя семья в истории Кубани». Анализировать скульптуру художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
34	Казачьему роду нет пере­воду (проектная работа, нзавершение проекта).	1		1