Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ильинская
средняя общеобразовательная школа №1»
Программа
курса по выбору
«Систематизация
знаний по математике»
9
класс
Составитель:
Нагибина Т.А.
учитель
математики
первой
квалификационной категории
Ильинский
2015-2016
учебный год
Пояснительная
записка
Данная программа курса по выбору разработана для учащихся 9
классов. Обучающиеся начинают чувствовать тревожность перед экзаменами, готовятся
к ним, но самостоятельно повторять и систематизировать весь материал,
пройденный за годы обучения в основной школе, не каждому девятикласснику под
силу.
На занятиях этого курса есть возможность устранить пробелы
ученика по тем или иным темам. Ученик более осознанно подходит к повторению
материала, который изучался в предыдущих классах. Учитель помогает выявить
слабые места ученика, оказывает помощь при систематизации материала, готовит
правильно оформлять экзаменационную работу. Курс
соответствует возрастным особенностям школьников и предусматривает
индивидуальную работу.
Актуальность
курса обусловлена его практической значимостью. Обучающиеся могут применить полученные
знания и практический опыт при сдаче ОГЭ, а в дальнейшем ЕГЭ по математике.
Цель
данного курса:
оказание индивидуальной и систематической помощи девятикласснику
при повторении алгебры и подготовке к ОГЭ в соответствии с
требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами.
Задачи:
·
Повторить
и обобщить знания по алгебре и геометрии за курс основной общеобразовательной
школы;
·
Расширить
знания по отдельным темам курса Алгебра 5-9 класс и Геометрия 7-9 класс;
Курс по выбору
«Подготовка к ОГЭ по математике» рассчитан на 17 часов во II
полугодии учебного года. Занятия проводятся один раз в неделю.
Содержание
1. Выражения и их преобразования.(4ч)
Числовые выражения. Определение и свойства
степени с натуральным и целым показателями. Определение и свойства арифметического
квадратного корня. Стандартный вид числа. Формулы сокращённого умножения.
Приёмы разложения на множители. Выражение переменной из формулы. Нахождение
значений переменной.
2. Уравнения. Неравенства.(4ч)
Способы решения различных уравнений (линейных, квадратных и
сводимых к ним, дробно-рациональных). Способы решения различных неравенств
(числовых, линейных, квадратных, рациональных). Метод интервалов. Область
определения выражения.
3. Функции и графики.(3ч)
Функции, их свойства и графики
(линейная, обратная пропорциональность, квадратичная и др.). Уравнение прямой,
параболы, гиперболы, окружности. Геометрический смысл коэффициентов для
уравнений прямой и параболы. Чтение и анализ графиков, описывающих зависимость
между величинами. Установление соответствия между графиком функции и её
аналитическим заданием.
4. Арифметическая и геометрическая прогрессии.(2ч)
Определение арифметической и
геометрической прогрессий. Рекуррентная формула. Формула n-го члена. Сумма n первых членов. Комбинированные задачи.
5. Элементы
комбинаторики и теории вероятностей (1ч)
Решение комбинаторных задач, задач на нахождение вероятности
случайного события.
6. Текстовые задачи.(3ч)
Задачи на проценты. Задачи на
части. Задачи на «движение», на «концентрацию», на «смеси и сплавы», на
«работу». Задачи геометрического содержания.
Формы организации учебных занятий
Формы проведения
занятий включают в себя уроки-практикумы, уроки-консультации, работу в парах. Основной
тип занятий комбинированный урок. Каждая тема курса начинается с постановки
задачи. Теоретический материал систематизируется в форме опорных конспектов,
памяток, справочников. После изучения теоретического материала выполняются
практические задания для его закрепления. Занятия строятся с учётом
индивидуальных особенностей обучающихся, их темпа восприятия и уровня усвоения
материала.
Тематическое
планирование
Раздел
|
№ занятия
|
Тема занятия
|
Характеристика основных видов деятельности
|
Выражения и их преобразования (4ч)
|
1.
|
Числовые
выражения. Сравнение чисел.
|
Выполнять
арифметические действия с рациональными числами. Вычислять значения числовых
выражений. Сравнивать действительные числа.
Упрощать
алгебраические выражения и находить их значения при заданных значениях
переменных.
Находить
значение величины по формуле.
|
2.
|
Степени
и корни.
|
3.
|
Алгебраические
выражения.
|
4.
|
Представление
зависимостей между величинами в виде формул.
|
Уравнения. Неравенства (4ч)
|
5.
|
Линейные
уравнения
|
Формировать
навыки решения уравнений, неравенств и систем неравенств. Метод разложения на
множители, метод замены переменных.
Применять
метод интервалов для решения рациональных неравенств.
|
6.
|
Квадратные
уравнения. Рациональные уравнения
|
7.
|
Линейные
неравенства и их системы.
|
8.
|
Квадратные
и рациональные неравенства.
|
Функции и графики (3ч)
|
9.
|
Функции,
их свойства и графики.
|
Строить
и читать графики функций.
Определять
взаимное расположение графиков функций
Устанавливать
соответствие между формулами, коэффициентами и графиками.
|
10.
|
Функции,
содержащие аргумент под знаком модуля.
|
11.
|
Графики
кусочных функций. Область определения функции. Взаимное расположение графиков
функций.
|
Арифметическая и геометрическая прогрессии (2ч)
|
12.
|
Арифметическая
прогрессия
|
Применять
формулы n-го члена арифметической прогрессии, суммы n первых
членов.
Применять
формулы n-го члена и суммы n первых членов.
|
13.
|
Геометрическая
прогрессия
|
Элементы комбинаторики и теории вероятностей (1ч)
|
14.
|
Комбинаторные
задачи, простейшие задачи на теорию вероятностей.
|
Решать
простейшие задачи на теорию вероятностей.
|
Текстовые задачи (3ч)
|
15.
|
Задачи
на проценты и части.
|
Решать
текстовые задачи.
|
16.
|
Задачи
на движение.
|
17.
|
Задачи
на работу.
|
Планируемые результаты
Личностные
-положительное
отношение к урокам математики;
-умение
признавать собственные ошибки;
-формирование
ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др.);
-формирование
математической компетентности
Предметные
-выполнять
арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; пользоваться
оценкой и прикидкой при практических расчетах;
-
осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять
соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое;
выражать из формул одну переменную через остальные;
-выполнять
основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и
алгебраическими дробями; выполнять тождественные преобразования рациональных
выражений;
-применять
свойства арифметических квадратов корней для вычисления значений и
преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
-решать
линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним.
-решать
линейные, квадратные уравнения и рациональные неравенства и их системы.
-решать
текстовые задачи алгебраическим методом, проводить отбор решений, исходя из
формулировки задачи;
-находить
значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по её аргументу;
находить значения аргумента по значению функции, заданной графиком или
таблицей;
--определять
свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении
уравнений, систем, неравенств;
--описывать
свойства изученных функций, строить их графики.
Метапредметные
-отслеживать
цель учебной деятельности - учитывать ориентиры, данные учителем, при освоении
нового учебного материала;
-проверять
результаты вычислений;
-адекватно
воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки.
-оценивать
собственные успехи в вычислительной деятельности;
-планировать
шаги по устранению пробелов
--сотрудничать
с товарищами при выполнении заданий: устанавливать и соблюдать очерёдность
действий, сравнивать полученные результаты, выслушивать партнера, корректно
сообщать товарищу об ошибках;
-задавать
вопросы с целью получения нужной информации;
-организовывать
взаимопроверку выполненной работы;
-высказывать
свое мнение при обсуждении задания
Литература
1. Л.В.
Кузнецова и др.
Алгебра. Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе, М.;
Издательство «Просвещение», 2012
2. И.В.
Ященко, А.В. Семенов ОГЭ по математике, М.: Издательство «Экзамен»,
издательство МЦНМО, 2015, 2016
3. Под
редакцией И.В. Ященко ОГЭ: 3000 задач с ответами по математике, М.:
Издательство «Экзамен», издательство МЦНМО, 2015, 2016
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.