Программа внеурочной деятельности "Математика вокруг нас"

МБОУ «Ильинская общеобразовательная школа № 1»

Программа

внеурочной деятельности

«Математика вокруг нас»

Программа разработана

учителем математики

Смирных Татьяна Анатольевна

2015-2016уч.г.

Пояснительная записка

Программа предназначена и способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к проектной и исследовательской деятельности.

Внеурочные занятия направлены на творческий поиск форм и способов совместной деятельности педагога, детей и их родителей, на сотрудничество, взаимодоверие и уважение.

Темы проектов, которые предлагаются в программе, актуальны в настоящее время в каждой семье, будут интересны и полезны разным возрастным группам и разным слоям населения.

Программой предусмотрены проекты, как для индивидуального, так и для группового исполнения (2 человека).

Создание каждого проекта требует кропотливого труда, поэтому эффективной формой работы должны стать:

индивидуальные консультации,

планирование деятельности,

поисковые исследования,

изучение литературы,

математические расчеты,

оформление полученных результатов,

анализ деятельности,

презентация работы над темой.

Основной вид внеурочной деятельности: познавательная, проектная, социально-преобразовательная.

Направление деятельности: научно-познавательное.

Программа разработана для учащихся 6 класса.

         Продолжительность курса 8 часов.

Цель: способствовать развитию творческих способностей, умений добывать необходимую информацию, самостоятельно анализировать её  и представлять в виде единого целого продукта; развитию интереса к математике, привитию ученикам математической культуры и расширению кругозора учащихся.

Задачи:

1.     Приобрести опыт проектной и исследовательской деятельности, поиска нужной информации, оформления и презентации полученных результатов.

2.     Формировать умение целенаправленно использовать знания в повседневной жизни.

3.     Развивать творческую активность учащихся и их родителей, укреплять связь между семьей и школой.

Учебно-тематический план

№ занятия	Тема занятия	Форма организации деятельности	Результат	Домашнее задание
1.	Вводное занятие	Беседа	Выбор темы проекта	Сбор информации
2.	Планирование деятельности	Составление плана работы над проектом, распределение ролей.	План работы над проектом	Сбор информации
3.	Поисковые исследования	Экскурсии, исследования, поиск информации	Пакет собранной информации на электронных и бумажных носителях	Сбор информации
4.	Поисковые исследования	Экскурсии, исследования, поиск информации	Пакет собранной информации на электронных и бумажных носителях	Выполнение черновых расчетов
5.	Анализ собранной информации, обработка полученных данных	Выполнение расчетов, формулировка выводов.	Формулировка предполагаемых результатов	Черновое оформление полученных результатов
6.	Оформление проекта	Оформление содержания проекта	Таблицы, схемы, рисунки, буклеты и др.	Чистовое оформление проекта
7.	Анализ деятельности, самоанализ	Понимание темы, формулировка вопросов.	Презентация	Грамотное, логичное выступление на защите
8.	Презентация проектов		Презентация: наглядность, красочность, наличие схем, таблиц, рисунков, фотографий, музыкального сопровождения

Литература

         Программа внеурочной деятельности «Математика вокруг нас» предусматривает создание мини-проектов по темам

Тема №1 «У нас сегодня гости»

         Предложить несколько лучших блюд, которые вы бы предложили своим гостям.

         Представить рецепт приготовления этих блюд.

         Рассчитать количество необходимых продуктов, которые необходимо  потратить на приготовление этих блюд, если к вам придут 2 гостя, 4 гостя, 10 гостей.

         Определить затраты хорошего гостеприимства в каждом случае (2, 4, 10 гостей).

Тема №2 «Экономия должна быть экономной»

         Составить продуктовую корзину на неделю для семьи из п человек

         Выполнить расчет стоимости в разных магазинах поселка.

         Определить минимальные затраты.

Тема №3 «Рациональные способы устных вычислений»

         Изучить способы рациональных вычислений.

         Отобрать приемлемые способы вычислений для самого себя.

         Создать сборник упражнений.

Тема №4 «Симметрия вокруг нас»

          Изучить интересные факты о центральной симметрии (виды, история возникновения), применение симметрии в жизни.

          Привести примеры симметричных фигур в вашем обиходе, в искусстве, природе, примеры использования симметрии в жизни.

         Придумать орнамент с элементами симметричных фигур.

Тема №5 «Древние математические задачи»

          Найти 10 древних математических задач с решениями, историю их возникновения. Оформить решение задач.

         Придумать несколько задач, в которых в основе будут лежать реальные исторические события.

Тема №6 «Колеса лучших современных автомобилей»

          Собрать информацию о лучших современных автомобилях и особенностях их колес, возможные их диаметры.

          Определить зависимость скорости автомобиля от диаметра колеса.

         Определить диаметр колес российского автомобиля и иностранного (семейного автомобиля, автомобиля родственников, соседей).

         Провести анкетирование на тему «Колеса какого производства лучше и почему? Влияет ли диаметр колеса на скорость автомобиля?»

Тема №7 «Не всё о мячах»

         Собрать информацию об истории мячей, их видах.

         Привести виды спорта, в которых используется мяч и шар.

         Найти радиус, диаметр, площадь боковой поверхности, объем известных мячей, шаров, которые используются в различных видах спорта.

Темы мини-проектов предложены на выбор учащихся.

К личностным результатам относятся:

-познавательный интерес, установка на поиск способов решения задач;

-готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и повседневной жизни для исследования математической сущности предмета

способность характеризовать собственные знания, устанавливать какие из предложенных задач могут быть решены.

К метапредметным результатам относятся:

-способность находить необходимую информацию и представлять ее в различных формах;

-способность планировать и контролировать свою деятельность, прогнозировать результаты;

-способность работать в команде, умение публично предъявлять свои образовательные результаты.