КВН "На уроках грамоты" Обучение грамоте

Урок-КВН «На уроках грамоты» 1 класс

ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛ ОБОЗНАЧЕНИЯ БУКВАМИ
ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ ПОСЛЕ ТВЁРДЫХ И МЯГКИХ
СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Цели деятельности педагога: организовать работу по повторению правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков; помочь освоить правила работы в команде; создать условия для расширения кругозора, развития чувства товарищества.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают правила обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков; умеют выполнять звуковой анализ слов, составлять модели слов, используя жёлтые фишки и буквы разрезной азбуки.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; структурирование знаний; логические – преобразование слов путём замены буквы; классификация предметов по заданному признаку; сопоставление первых звуков в словах.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие; понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими (учителем, сверстниками).

Личностные: высказывают своё мнение, подтверждая собственными аргументами и другим авторитетным мнением.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

Вы весёлые ребята и не любите скучать.

С удовольствием мы с вами будем в КВН играть!

Учитель – председатель жюри – делит класс учащихся на 2 команды. Результаты каждого конкурса учитель фиксирует на доске.

Пусть острей кипит борьба, сильней соревнование.

Успех решает не судьба, а только ваши знания.

II. Объявление темы и постановка учебной задачи.

– Программа сегодняшнего соревнования:

1. Разминка.

2. Звуковой анализ слов.

3. Словоизменение. Конкурс «Буква за буквой».

4. Конкурс капитанов.

5. Конкурс чтецов «Как хорошо уметь читать!».

6. Конкурс «В гости к нам портфель пришёл».

III. КВН.

1. Разминка. Повторение правила написания гласных букв после твёрдых и мягких согласных звуков.

В букваре живёт семья:               Две команды у них есть,

Буквы все – от А до Я.                Кажется, они уж здесь.

1-я команда.

– Выложите буквы, которые пишутся после твердых согласных звуков.

2-я команда.

– Выложите буквы, которые пишутся после мягких согласных звуков.

За полный правильный ответ – 2 балла.

2. Звуковой анализ слов.

– Отгадайте загадки и определите слово, звуковой анализ которого вам предстоит выполнить.

1-я команда.

В чёрном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц?

                                 (Мел.)

2-я команда.

Сарафан на сарафане,

Платьице на платьице,

А как станешь раздевать,

Досыта наплачешься.

                             (Лук.)

Каждая команда выстраивает звуковую модель слова с помощью цветных фишек и букв. После этого осуществляется выступление.

Пример:

– Интонационное выделение на фоне слова и изолированное произношение каждого звука с последующей характеристикой: [н] – твёрдый согласный звук, ставлю жёлтую фишку; второй звук [о] – гласный, ставлю букву о; третий звук [с] – твёрдый согласный звук, ставлю жёлтую фишку.

Далее ученик «читает» слово, ведя указкой по схеме.

Учитель задаёт команде по 3 вопроса:

1. Назвать и дать характеристику первому звуку вашего слова.

2. Интонационно выделить последний звук.

3. Назвать гласный звук в вашем слове.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

С. Михалков

3. Конкурс капитанов.

Индивидуальная работа капитанов, команда может оказать помощь, но только один раз.

– Послушайте стихотворение «Катюшки» А. Стройло. Сравните слова «Катюшки» и «катушки». Чем отличается звучание этих слов? (2 балла.)

В деревушке три Катюшки взяли в руки 3 катушки,

Шуре сшили сарафан, сшили дедушке кафтан,

А девчонкам и мальчишкам, всем Андрюшкам и Наташкам

Сшили яркие штанишки, сшили пёстрые рубашки.

4. Классификация предметов по заданному признаку. Конкурс «В гости к нам портфель пришел».

– А сейчас – игра. Я буду рассказывать, как маленький Мишутка собирался в школу, что он с собой брал. Если он взял что-либо такое, что ученику на уроке ни к чему, – хлопайте в ладоши.

Собирался Мишка в класс.

Взял он мёда про запас,

Взял учебники, тетрадки,

Две большие шоколадки,

Положил в портфель пенал,

Ручку, краски, книжку взял.

Положил карандаши

и точилку тоже,

Взял он куклу и волчок

сунул осторожно.

Положил в портфель альбом,

Кисточку, машинки         

И блестящий туесок,

полненький малинки.

И, довольный очень, Мишка

Щёлкнул весело замком

И берёзовым леском

В школу побежал вприпрыжку.

– Как вы думаете, умеет ли Мишка собираться в школу? (Не умеет.)

– Он взял много вещей, которые школьнику на уроках не нужны. Отгадайте загадки «Что нужно школьнику».

За правильный ответ – 1 балл.

Загадки

Ты в школу ходишь вместе с ним, Ведь он тебе необходим. Пенал, тетрадки с букварём – Всё поместиться может в нём. Что это? (Портфель, ранец.) В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки – Что угодно для души! (Пенал.)	Самая главная, самая важная, Самая нужная книга для вас, Очень красивая, с буквами разными. А ну, угадайте! Обратно считаю: Три, два, раз! (Букварь.) Если сломан карандаш, Я помощник верный ваш. Я, как врач, его лечу: Быстро, остро заточу.                                   (Точилка.)
Отгадайте, что за вещица – Острый клювик, а не птица. Этим клювиком она Сеет-сеет семена… Не на поле, не на грядке – На листах твоей тетрадки.                                         (Ручка.)	Я родился длинный очень, А подрос – и стал короче. Я товарищ верный ваш, Ваш помощник… (карандаш).

5. Конкурс «Пословица».

– Каждая команда получает приз – пословицу. Пословица – это народная мудрость. Она учит, советует, наставляет, предупреждает. Пословица недаром молвится. Задание командам – объяснить смысл пословицы.

1-я команда: «Век живи – век учись».

2-я команда: «Знание – сила».

За правильный ответ – 2 балла.

 а   о   у   ы   э   я   ю   е   ё   и

 а   о   у   ы   э   я   ю   е   ё   и

Мел   Лук 

«Век живи – век учись»

«Знания – сила»

Программа КВН              Баллы

1.       Разминка

2. Звуковой анализ слов

3. Конкурс капитанов

4. Конкурс

«В гости к нам портфель пришёл»

5. Пословицы

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Игра – КВН
  « На уроках грамоты»
  
  1 класс
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  Вы весёлые ребята и не любите скучать,
  С удовольствием мы с вами будем в КВН играть!
  
  
  
  
  
  
  
  
  Пусть острей кипит борьба, сильней соревнование.
  Успех решает не судьба, а только ваши знания.
  

• 3 слайд

  Программа КВН
  
  1. Разминка
  
  2. Звуковой анализ слов
  
  3. Конкурс капитанов
  
  4. Конкурс «В гости к нам портфель пришёл»
  
  5. Пословицы
  
  

• 4 слайд

  1. Разминка
  
  В букваре живёт семья:
  Буквы все – от А до я.
  Две команды у них есть,
  Кажется, они уж здесь
  
  1-я команда:
  Выложите буквы, которые пишутся после твёрдых согласных звуков
  . . . . .
  
  2-я команда:
  Выложите буквы, которые пишутся после мягких согласных звуков
  . . . . .
  

• 5 слайд

  2. Звуковой анализ слов
  
  1-я команда
  МЕЛ
  
  2-я команда
  ЛУК
  

• 6 слайд

  3. Конкурс капитанов
  Сравните слова «Катюшка» и «катушка». Чем отличается звучание этих слов?
  
  В деревушке три Катюшки взяли в руки три катушки,
  Шуре сшили сарафан, сшили дедушке кафтан,
  А девчонкам и мальчишкам, всем Андрюшкам и Наташкам,
  Сшили яркие штанишки, сшили пестрые рубашки.
  
  
  

• 7 слайд

  Физминутка
  Мы ногами топ-топ, 
  
  Мы руками хлоп-хлоп,
  
  Мы глазами миг-миг,
  
  Мы плечами чик-чик…
  

• 8 слайд

  4. В гости к нам портфель пришёл
  
  Собирался Мишка в класс.
  Взял он мёда про запас,
  Взял учебники, тетрадки,
  Две большие шоколадки,
  Положил в портфель пенал,
  Ручку, краски, книжку взял.
  Положил карандаши
  И точилку тоже,
  Взял он куклу и волчок
  Сунул осторожно.
  Положил в портфель альбом,
  Кисточку, машинки
  И блестящий туесок
  Полненький малинки.
  И, довольный очень, Мишка
  Щёлкнул весело замком.
  
  

• 9 слайд

  5. Пословица
  1-я команда
  «Век живи – век учись»
  
  2-я команда
  «Знания – сила»
  

• 10 слайд

  Подведение итогов
  

• 11 слайд

  М О Л О Д Ц Ы ! ! !
  

• 12 слайд

  Шаблон взят у:
  Фокиной Лидии Петровны
  учителя начальных классов
  МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района
  Новосибирской области