Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КВН по русскому языку для 3 класса

КВН по русскому языку для 3 класса

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


КВН по русскому языку для 3 класса

Тема: КВН по русскому языку.

Цель: - обобщить знания учащихся по темам «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением», «Парные согласные в корне слова» в игровой форме.

- развивать внимание, логическое мышление.

- прививать чувство товарищества, команды, взаимовыручки.

Оборудование: карточки, слайды.

Ход задания.

  1. Вступительное слово учителя.

- «Русский язык» - мой любимый предмет. На этих уроках я стараюсь научить вас понимать силу и красоту родного языка. Теплотой веет от близких с детства слов: мама, родной дом, ручей, роща, поляна, тропинка. Русский язык помогает вам дружить.

Сегодня мы посмотрим, как вы научились дружить с русским языком и друг с другом.

  1. Приветствие команд, (участвуют две команды).


  1. Мы сегодня очень рады

Всем гостям, учителям

Всем знакомым, незнакомым

И серьезным и весёлым


2. Мы, весёлые ребята,

И не любим мы скучать

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.



3. Мы отвечаем дружно

И здесь сомнений нет.

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.


4. И пусть сильней кипит борьба,

Сильней соревнования,

Успех решает не судьба,

А только наши знания.


5. И, соревнуясь вместе с вами,

Мы останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильнее

И наша дружба крепнет с ней.


6. Дорогие наши, судьи,

Не судите строго нас.

Выставляйте нам пятёрки,

Очень-очень просим Вас.


Учитель: За команду мы болеем

И друзьям помочь сумеем.

(Представление гостей, жюри).


  1. Защита названий команд, эмблемы.

1 Команда «Безударная гласная»

Девиз: «Если буква гласная вызвала сомнение. Ты её немедленно ставь под ударение».

а) Представление команды.

1. Буква А и буква О

Обижаются давно:

Нас, ни в чём не виноватых,

Часто путают ребята.

  1. Вдруг у Лямина Петра

Выползут из под пера

То какая-то «трова»,

То какие-то «драва».

Ведь завянет травка даже,

Коль при ней такое скажут!


2 Команда «Парный согласный звук».

Девиз: «Звук согласный проверяй – рядом гласный подставляй».

а) Представление команды.

1. Чтоб поменьше было случаев неясных

И чтоб ответов не было плохих,

Прислушайтесь к звучанию согласных,

Чтобы не путать звонких и глухих.


  1. Проверка домашнего задания.

  1. Систематизация знаний о применении правил орфографии в письменной речи.

а) Задание для команды «Безударная гласная».

- Исправьте ошибки в письме. Докажите правильность написания слов.

( Задание выполняется письменно на карточке)






Здравствуй, Оля!

Я отдыхаю в деревне. Здесь очень хорошо. Я здесь буду развеваться ( ), загорать и заколюсь ( ) на солнце, поворачиваясь с бачка( ) на бачок ( ). Миша меня будит лавить ( ) рыбу рано утром. Хорошо поседеть ( ) на берегу с удочкой. Я уже обижал ( ) лиса ( ).

Твой брат Дима.

Ответ: развитие, закаливание, бок, лов, сидя, бег, лес. (7слов)


б) Задание для команды «Парный согласный звук».

- Исправьте ошибки в предложении. Докажите правильность написания слов.

- Какое свойство русской фонетики нужно знать, чтобы правильно прочитать это предложение.

«Жил-пыл у папужки зереньгий гослиг».

Ответ: Это строчка из известной песенки:

«Жил-был у бабушки серенький козлик».

- Нужно заметить звонкие и глухие согласные на свои пары.

Бабушка (бабушек), козлик – (коза), (козлики).

2. Проверка. (Учащиеся называют пропущенные буквы в словах, проверочные слова).


  1. Конкурс грамотеев.

( Задание выполняется письменно на карточке)

  1. Задание команде 1.

Выделите проверочное слово, вставьте пропущенную букву.

Уд _вительно (диво, дева),

М_нять (мина, замена),

Л_пить (липко, лепка),

Подч_щать (честь, чисто),

Л_нивый (лень, линька),

Скр_пучий (скрепка, скрип),

М_стерить (мост, мастер).

  1. Задание команде 2.

Вставьте пропущенную букву. Выделите проверочное слово.

Аист делает заря__ку (зарядочка, редок),

То впрыпры__ку (прыгать, прыжок),

То вприся__ку (присесть, присядочка),

Осьмино__ (осьминожечка, осьминоги),

Надел перча__ки (перчаточки, печатать),

А тюлень удрал с площа__ки (пощадить, площадочка),

Пеликан ныряет ло__ко (ловить, ловок),

Вот, что значит трениро__ка! (тренировочка, кровинка)

  1. Проверка.

Учащиеся команды 1 зачитывают ответы:

(Диво, замена, лепка, чисто, лень, скрип, мастера).

Учащиеся команды 2 зачитывают ответы:

Зарядочка, прыжок, присядочка, осьминоги, перчаточки, площадочка, ловок, тренировочка.


  1. Конкурс «Ты мне – я тебе».

(Участники команды 1 задают вопросы команде 2. Команда 2 должна быстро назвать проверочное слово к заданному слову).

Задание команде 1

Определите орфограмму в корне. Назовите проверочное слово.

Трепещет –

Вечерний –

Весело –

Сторожка –

Зелень –

Хлопочет –

Тяжёлый –

Задание команде 2

Определите орфограмму в корне. Назовите проверочное слово.

Робкий –

Сливки –

Головка –

Пятка –

Селёдка –

Ножка –

Ловкий –

  1. Конкурс капитанов

( Задание выполняется письменно на карточке)


Задание капитану команды №1

«Шесть ОС»

  1. На этой осе в октябре позолота. О С - - А

  2. А это растёт на лугу у болота. О С - - А

  3. Эта оса на луну улетает.

- О С - - - А - -

  1. Эта на солнце худеет и тает.

- О С - - - А - -


  1. А с этой спит в колыбели малыш.

- О С - - - А - -


  1. Эта по классу кладётся, как мышь.

- О - С - - - - А

Задание капитану команды №2


  1. Избушка в которой живёт сторож.

- - - - - ж - -


  1. Украшение в ушах.

- - - - ж - -


  1. Твёрдая застёжка на поясе.

- - - ж - -


  1. Часть стола или стула.

- - ж - -


  1. Маленькая часть хлебобулочного изделия.

- - - ш - -


  1. Головной убор который мы носим зимой.

- - п - -




Ответ: ОСИНА

  1. ОСОКА

  2. КОСМОНАВТ

  3. СОСУЛЬКА

  4. СОСКА

6. ПОДСКАЗКА

Ответ

  1. СТОРОЖКА

  2. СЕРЁЖКА

  3. ПРЯЖКА

  4. НОЖКА

  5. КРОШКА

  6. ШАПКА





  1. Конкурс «Цепочка слов».

Участники команд за 1 минуту записывают как можно больше слов с изученной орфограммой.




  1. Разгадывание анаграмм.

Составьте слова так, чтобы в корне слова появилась безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением.


Насос –

Носик –

Право –

Петлица –

Подвода –

Масло –

Сокол –

Проверка

Насос – сосна

Носик – носки

Право – повар

Петлица – теплица

Подвода – водопад

Масло – смола

Сокол – колос


Составьте слова так, чтобы в корне слова появился парный согласный звук.

сорт –

колос -

танк –

сосна –

мышка –

шрам -

портик –




Проверка

Сорт – трос, торс, рост

Колос – сокол

Танк – канат

Сосна – насос

Мышка – камыш

Шрам – марш

Портик – тропик




Х. Разгадывание ребусов.

( Учащиеся разгадывают ребусы с непроверяемыми безударными гласными в корне слова).

Ответы: петух, собака, медведь, лисица, медведица, заяц, соловей, ворона, воробей, сорока, корова.


  1. Рефлексия.

  1. Обобщение знаний.



2) Подведение итогов игры жюри.











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала ДВ-011988
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх