Либеральные реформы 60-70 гг XIXв. 9 класс

• 1 слайд

  Либеральные реформы 60-70-х гг.
  

• 2 слайд

  Цели:
  Образовательная – познакомить учащихся с реформами 60-70-х гг., показать их либеральный характер, с одной стороны, и ограниченность, с другой;
  Развивающая – развивать умения строить аналогии, определять и объяснять понятия, анализировать иллюстрации, ставить и разрешать проблемы, работать с историческими источниками.
  

• 3 слайд

  Земская реформа
  Судебная реформа
  Военная реформа
  Реформа в области просвещения
  План:
  

• 4 слайд

  Давайте вспомним основные причины реформ Александра II.
  ?
  

• 5 слайд

  Причины:
  поражение в Крымской войне;
  обострение социально-политической обстановки;
  недовольство крестьян ;
  распад финансовой системы.
  

• 6 слайд

  Найдите соответствие
  а) начало царствования Александра II.
  б) преобразование Секретного комитета в Главный.
  в) обсуждение проекта реформы с участием губернских представителей.
  г) обсуждение проекта в Главном комитете.
  1860 г.
  1855 г.
  1858 г.
  1859 г.
  а – 2, б – 3, в – 4, г - 1
  

• 7 слайд

  «Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости 19 февраля 1861 г.» (Хрестоматия по истории России/ А. С. Орлов. – М, 2004 г.)
  Чем определяется наделение крестьян землей?
  Кто такие временнообязанные?
  Как вы думаете в чьих интересах была проведена данная реформа?
  Выделите основные положения крестьянской реформы.
  

• 8 слайд

  1. Земская реформа
  

• 9 слайд

  «Положение о губернских и уездных земских учреждениях » 1 января 1864 г.
  (Хрестоматия. 297 с.)‏
  
  
  Выделите главную задачу деятельности земских учреждений.
  

• 10 слайд

  Земские собрания
  Земские управы
  уездный съезд
  выборщиков
  волостные
  сходы
  сельские
  сходы
  избиратели
  курия
  землевладельцев
  курия городских
  избирателей
  курия выборных
  от крестьянских
  общин
  распорядительные
  исполнительные
  

• 11 слайд

  Вывод
  выборы в уездное собрание происходили по куриям;
  губернские собрания избирались из числа гласных;
  занимались продовольственным снабжением;
  учреждениями общественного призрения;
  местными путями сообщения;
  учреждениями народного образования, больницами.
  

• 12 слайд

  2. Судебная реформа
  

• 13 слайд

  сенат
  мировые
  общие
  суды
  окружные
  судебные
  палаты
  апелляция
  

• 14 слайд

  «Из воспоминаний А. Ф. Кони׃ оценка судебной реформы».
  (Хрестоматия. 303 с.)
  
  1. Какие нововведения вы можете отметить в отправлении уголовного правосудия?
  2. Каково было отношение общественного мнения к суду присяжных? Почему оно менялось?
  
  
  

• 15 слайд

  Вывод
  ведение предварительного расследования специальными судебными следователями,
  бессословный суд,
  гласность и публичность судопроизводства,
  состязательность,
  независимость судей,
  суд присяжных.
  

• 16 слайд

  3. Военная реформа
  

• 17 слайд

  Д. А. Милютин – военный министр.
  1863-1864 гг. – реформирование воеено-учебных заведений.
  1867 г. – открытие Военно-юридической академии.
  1877 г. – открыта Морская академия.
  1874 г. – всеобщая воинская повинность.
  

• 18 слайд

  Из воспоминаний В. П. Мещерского « О введении всеобщей воинской повинности» (Хрестоматия. С. 305)‏
  
  
  Как оценивает автор введение всеобщей воинской повинности? Согласны ли вы с его мнением?
  
  

• 19 слайд

  Вывод
  отмена рекрутских наборов,
  введение всеобщей воинской повинности,
  изменение сроков службы׃
  - пехота 6 лет,
  - флот 7 лет,
  создание военных училищ и корпусов.
  

• 20 слайд

  4. Реформа в области просвещения
  

• 21 слайд

  1864 г. – утверждение Положения о начальных народных училищах;
  основным типом учебного заведения становится гимназия;
  
  

• 22 слайд

  гимназия
  классическая
  реальные
  Давайте вспомним, какие предметы изучали в каждом виде гимназий.
  

• 23 слайд

  1864 г. – учрежден новый устав для университетов, который восстанавливал университетскую автономию;
  открываются высшие женские курсы в Москве, Петербурге, Казани, Киеве.
  

• 24 слайд

  Вывод
  автономия университетов,
  делами университетов руководили ученые советы,
  в 1865 г. были приняты «Временные правила» о цензуре,
  отменялась предварительная цензура крупных произведений,
  правительственные и научные издания цензурному контролю не подлежали.
  

• 25 слайд

  Закрепление:
  

• 26 слайд

  Какой политический деятель изображен на рисунке?
  Д. А. Милютин
  государственный и военный деятель
  

• 27 слайд

  Сгруппируйте принципы, которые предусматривались (группа 1) и не предусматривались (группа 2) земской реформой 1864 г.׃
  а) зависимость земств от государственной власти,
  б) всеобщие и равные выборы земств,
  в) всеобщность земств по всей территории России,
  г) создание земских собраний и управ.
  1 – а, г. 2 – б, в.
  

• 28 слайд

  Какой политический деятель изображен на рисунке?
  Александр II, император
  

• 29 слайд

  Домашнее задание
  § 21 - 22. Ответить на вопросы.
  Напишите сочинение «Либеральные реформы. Их достоинства и недостатки».