" Линии и этапы развития человека в период зрелости"

• 1 слайд

  Министерство Образования и Науки
  Российской Федерации
  Федеральное агентство по образованию
  Государственное образовательное учреждение
  Высшего профессионального образования
  Южный Федеральный Университет
  Факультет психологии
  
  
  Презентация
  на тему: «Линии и этапы развития человека в период зрелости»
  
  Составила:
  Бойцева Анжелика Андреевна
  Педагог-психолог.
  
  
  

• 2 слайд

  Развитие человека в период зрелости
  
  
  
  ЗРЕЛОСТЬ-
  это самый социально активный и продуктивный период жизнедеятельности; это период взрослости, когда может осуществиться тенденция к достижению наивысшего уровня развития интеллекта и личности.
  

• 3 слайд

  Акмеология, изучает закономерности и механизмы развития человека на ступени его взрослости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии, означающего обычно сформированность у него качества зрелости.
  
  Сравнение «акме» у разных людей показывает, что его проявление может быть локальным, в пределах одной области деятельности, а может быть широким (яркий пример «акме»- у Леонардо да Винчи, М.В.Ломоносова, которые состоялись как ученые- энциклопедисты и как деятели искусства.
  

• 4 слайд

  
  взрослость — возрастная ступень в жизни человека, начало которой чаще всего относят к 18—20 годам, а окончание — к 80-ти;
  
  
  зрелость — ступень в развитии человека, когда он становится способным полноценно выполнять свои гражданские, супружеские и родительские обязанности и социально, и индивидуально продуктивно проявлять себя в качестве деятеля в той или другой конкретной области труда.
  
  

• 5 слайд

  Основные характеристики зрелой личности
  1) развитое чувство ответственности;
  2) потребность в заботе о других людях;
  3) активное участие в жизни общества;
  4) развитые способности, эффективное использование своих навыков, знаний и умений;
  5) развитое умение решать различные жизненные проблемы;
  6) развитая способность осознавать свои мотивы, потребности;
  7) развитое умение ставить цели и достигать их.
  
  

• 6 слайд

  Б.Г.Ананьев констатирует, что наступление зрелости человека как индивида (физическая зрелость), личности (гражданская зрелость), субъекта познания (умственная зрелость) и субъекта способного трудиться (трудоспособность) во времени не совпадает, и подобная гетерохронность зрелости сохраняется во всех формациях.
  
  

• 7 слайд

  Весь жизненный путь человека формируется и развивается в процессе непрерывного становления и разрешения, разнообразных по своей природе и своему значению противоречий, которые лежат в основе внутренних конфликтов личности на том или ином этапе жизни или в конкретной жизненной ситуации. В состояние внутреннего конфликта человек испытывает проблемную напряженность всего своего поведения. Эта напряженность возникает не сразу, а постепенно, накапливаясь. И это может перерасти в жизненный кризис, при котором социально-психологическое противоречия обостряется до предела.
  

• 8 слайд

  Кризисы зрелого возраста
  Для возникновения социально-психологического противоречия необходимо наличие развитой структуры личности, ее Я, достаточно высокого уровня развития высших чувств и ценностей человека.
  Для преодоления "кризиса середины жизни" (35 — 40 лет), характерно критическое переосмысление человеком своих жизненных целей и избавление от иллюзий и неоправданных надежд молодости, нередко тягостно переживаемое. Возникающая в результате более реалистическая жизненная позиция помогает человеку обрести новую относительно стабильную форму взаимоотношений с окружающим миром, готовит его к появлению первых признаков снижения физических сил.
  
  

• 9 слайд

  Развитие личности в зрелом возрасте
  По мнению отечественных и зарубежных психологов, личность в зрелом возрасте способна к развитию. По мнению Л.А. Петровской, это связанно с процессом социализации. Социализация взрослого – прежде всего обращенность, внутрь себя, это самопознание. В рамках данного подхода расширение сферы осознания самого себя – наиболее существенная предпосылка достижения самоактуализации. Таким образом, социализация взрослого субъекта - это саморазвитие через осуществление выбора. А.А. Бодалев говорит о том, что понятие взрослость и зрелость не тождественны. Можно достичь зрелого возраста и не обладать зрелой личностью.
   
  
  
  

• 10 слайд

  Заключение
  По мнению А.Н. Леонтьева, зрелая личность характеризируется широкой системой иерархизованности мотивов деятельности и общей структурой, под которой понимается устойчивая конфигурация главных мотивационных линий.
  
  Л.С. Выготский отмечал, что внутри единого мыслительного акта человека постоянно происходят переходы от образного мышления к логическому и обратно. Таким образом, одной из основных характеристик мышления людей в период 20-40 лет является комплексный характер мыслительных операций при высоком уровне интеграции различных видов мышления.
  
  По И.С. Кону, зрелая личность- «это личность, которая активно владеет своим окружением, обладает устойчивым единством личностных черт и ценностных ориентаций и способна правильно воспринимать людей и себя»