Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Листы оценивания и самооценивания по теме "Линии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Листы оценивания и самооценивания по теме "Линии"

библиотека
материалов

Вариант 1. Таблица самооценки показателей выполнения заданий по теме «Линии»




варианты заданий

Распознавание на предметах, в окружающем мире различные линии, плоские и пространственные

Распознавание на чертежах и рисунках замкнутые и незамкнутые линии, самопересекающиеся и без самопересечений

Описание и характеристика линий. Изображение различных линий.

Распознавание на чертежах, ,моделях прямую, части прямой, ломанную.

Изображать прямую, часть прямой, ломанную от руки и с помощью линейки

Решаю сам






Решаю с помощью






Не умею решать








Вариант 2. Лист оценки индивидуальных достижений по теме «Линии»

учаще_______ 5 ___ класса ФГКОУ СОШ №162

_________________________________________________________

Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить; «4» - знаю и умею; «3» - знаю, но пока не уверен; «2» - не знаю.



Умения


Задания


Самооценка


Оценка учителя


Общая оценка

Я умею измерять длины отрезков; строить отрезки заданной длины; решать задачи на нахождение длин отрезков; выражать одни единицы длин через другие; приводить примеры приборов со шкалами.


1. Начертите отрезок MN, длина которого равна 5 см 6 мм, отметьте на нём точку А. Запишите все отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.

2. Вычислите:

  1. 6 т = _______ кг;

б) 4 м = ________ см.

______________________________________________________________

3. Приведите примеры приборов со шкалами.

________________________________________________________

4. Точка А принадлежит отрезку ВМ, ВА = 25 см, отрезок АМ на 9 см меньше отрезка ВА. Найдите длину отрезка ВМ.




Я умею распознавать на чертежах, рисунках, отрезок, прямую, луч, плоскость;

приводить примеры моделей этих фигур.

1. Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображённые на рисунке.

D Е Отрезки: _____________________________________

В Лучи: _______________________________________

А Прямые: _____________________________________

С F

К

2. Приведите примеры моделей фигур: отрезок, луч, прямая.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Всего 6 заданий, каждое задание оценивается по 5-ти бальной шкале.

Уровень достижений:

95%-100% Высокий «5»

66%-94% Выше среднего «4»

50%-65% Средний «3»

Меньше 50% Ниже среднего «2»


Вариант 3. Контрольно-измерительные материалы тематической контрольной работы по теме «Линии»:

     1.1. Кодификатор проверяемых элементов

  • Перечень содержательных элементов, проверяемых в данной работе.

Линия, виды линий, изображение линий. Прямая, часть прямой, ломанная.Окружность, элементы окружности

  • Перечень видов деятельности

Распознавание на предметах, в окружающем мире различные линии, плоские и пространственные. Распознавание на чертежах и рисунках замкнутые и незамкнутые линии, самопересекающиеся и без самопересечений. Описание и характеристика линий. Изображение различных линий. Распознавание на чертежах, моделях прямую, части прямой, ломанную. Изображать прямую, часть прямой, ломанную от руки и с помощью линейки

1.2. Спецификация

  • Назначение работы- позволяет установить уровень освоения учащимися 5 классаов матетиала по теме «Линии»

  • Документы, определяющие содержание работы.

Содержание работы определяется на основе следующих документов: 1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по математике (приложение к Приказу Минобразования России от 19.05.1998 №1276 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»).

2) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

  • Структура работы

Контрольная работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности заданий. Задания №1, №2, №3 базового уровня, №4 задания высокого уровня сложности

  • Система оценивания

Правильное решение каждого задания №1, №2, №3 оценивается 1 баллом, задание №4 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если обучающийся правильно выполнил чертеж и отметил соответствующие буквы.

Максимальный балл за всю работу – 5.



1.3. Демонстрационный вариант КИМ



В-1

1.Начертите отрезок АС и отметьте на нем точку В. Измерьте отрезки АВ и АС.

2.Постройте отрезок MN = 2 см 8 мм и отметьте на нем точки К и Р так, чтобы точка P лежала между точками  М и К.

3. Отметьте точки D и Е и проведите через них прямую. Начертите луч ОС, пересекающий прямую DE, и луч МК, не пересекающий прямую DE.

4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки А (2), В (6), S (8),D (11). На том же луче отметьте точку Х, если её координата натуральное число, которое больше 11, но меньше 13.

В-2

1.Начертите отрезок МХ и отметьте на нем точку С. Измерьте отрезки МХ и СХ.

2.Постройте отрезок АВ = 6 см 2 мм и отметьте на нем точки D и C так, чтобы точка D лежала между точками  C и B.

3. Отметьте точки P и K и проведите  луч KP. Начертите прямую MN, пересекающую луч КР, и прямую АВ, не пересекающую луч КР.

4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки М (3), Р (5), С (7),N (10). На том же луче отметьте точку Y, если её координата натуральное число, которое меньше 10, но больше 8.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров89
Номер материала ДБ-250242
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх