УМК «Начальная школа XXI века»
Урок литературного чтения (1 класс)
Тема: А. Барто «Жук», Н. Сладков «На одном бревне».
Цели:
- воспитывать бережное отношение к природе;
- учить определять отношение автора к героям и описанным событиям;
- учить выражать свою читательскую точку зрения.
Учебные умения:
- уметь выделять слова и предложения, подтверждающие отношение автора к родной природе;
- воспитание эмоциональной отзывчивости, чувство сопереживания к герою произведения.
Оборудование:
Модели обложек книг в различных жанрах, портреты писателей, старичок Лесовичок.
План урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
I. Организационный момент:
- Прочитайте раздел, который мы изучаем.
- Старичок Лесовичок приготовил для вас вопросы по литературному чтению.
- Вы готовы показать свои знания и умения нашему гостю?
II. Работа над стихотворением А.Л. Барто «Жук».
1) Умение, которое нужно показать - умение правильно, четко, выразительно читать.
2) Представление портрета поэта:
А.Л. Барто очень любила наблюдать за детьми и писать для них и о них интересные произведения.
3) Беседа по прочитанному:
- О ком прочитали?
- Какой вы представляете девочку?
- Какой ее изобразил художник?
4) Составление модели книги.
- Определите модель обложки и докажите старичку Лесовичку жанр литературного произведения.
- Определите тему этого стихотворения и поясните свое мнение.
5) Аналитическое чтение:
- А теперь покажите старичку Лесовичку, как вы владеете поисковым чтением.
- Найдите и прочитайте описание жука.
- Как девочка относится к жуку?
- А автор стихотворения к чему призывает людей?
- Чтобы справиться с 3 заданием, нужно показать старичку Лесовичку углубленное чтение, требующее внимания.
III. Физминутка про стрекозу:
IV. Загадки про насекомых.
Со старичком Лесовичком прилетели в гости его друзья.
- Как одним словом назвать их?
- Отгадайте загадки про насекомых.
V. Работа над произведением Н.И. Сладкова «На одном бревне».
1) Старичок Лесовичок привел лесных зрителей. Отгадайте про них загадки:
Много бед таят леса:
Волк, медведь там и лиса.
Наш зверек живет в тревоге
От беды уносит ноги.
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется?
Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Пушистый хвост – краса
Кто же это?
Верещунья, белобока
И зовут ее…
2) Подготовленное чтение 3 учащимися произведения Н.И. Сладкова.
3) Беседа о прочитанном:
- Когда и где произошла эта история?
- Определите жанр: сказку или рассказ вы прочитали?
- Как вели себя главные герои сказки?
- Кто их хотел поссорить?
- Как вы понимаете выражение «сорока ни с чем улетела»?
4) Работа в рабочей тетради по литературному чтению.
- Кто из героев вам понравился? Почему?
- Поисковое чтение: какая пословица говорит о сороке?
- Какая пословица подходит ко всей сказке?
VI. Итог урока.
Ответьте старичку Лесовичку: какой урок вы получили, прочитав эти произведения?
Пожелание старичка Лесовичка всем детям: «Человек, любящий и умеющий читать, -счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых друзей. Друзья эти – книги!»
О наших друзьях-животных.
Да.
Чтение по «цепочке» стихотворения.
О девочке и жуке.
(из написанных на доске слов дети выбирают слово, которое характеризует девочку: внимательная
наблюдательная
добрая
любознательная
Выбираем жанр – стихотворение, так как есть рифма.
Выбираем зеленый треугольник, так как это произведение о природе.
Работа в рабочей тетради стр. 56 задание № 1.
С любовью, вниманием.
Бережно относиться ко всему живому, охранять природу.
Дети читают последний куплет для выполнения задания № 3.
Прилетела стрекоза,
Как горошины глаза.
А сама как самолет,
Влево, вправо, взад, вперед.
На доске иллюстрации насекомых.
Насекомые.
Дети читают загадки на стр. 57 и записывают отгадки в тетрадь.
Зайка. Вывешивается иллюстрация.
Лиса.
Сорока.
3 учащиеся читают произведение Н.И. Сладкова: Шайдулина, Гусева, Москалев.
Весной в лесу во время половодья – разлива реки.
Лиса хотела съесть зайца, заяц хотел прыгнуть с бревна, но кругом вода.
Сорока настраивала зверей друг против друга.
Дети читают объяснение в рубрике «Словарь непонятных слов».
Фронтальные ответы на вопросы.
Нужно беречь все живое. Жить в дружбе и согласии. Помогать другу в беде.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.