Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Лит. чтение 1 класс "А. Барто «Жук», Н. Сладков «На одном бревне».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Лит. чтение 1 класс "А. Барто «Жук», Н. Сладков «На одном бревне».

библиотека
материалов


УМК «Начальная школа XXI века»


Урок литературного чтения (1 класс)



Тема: А. Барто «Жук», Н. Сладков «На одном бревне».


Цели:

- воспитывать бережное отношение к природе;

- учить определять отношение автора к героям и описанным событиям;

- учить выражать свою читательскую точку зрения.


Учебные умения:

- уметь выделять слова и предложения, подтверждающие отношение автора к родной природе;

- воспитание эмоциональной отзывчивости, чувство сопереживания к герою произведения.


Оборудование:

Модели обложек книг в различных жанрах, портреты писателей, старичок Лесовичок.


План урока


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


I. Организационный момент:

- Прочитайте раздел, который мы изучаем.

- Старичок Лесовичок приготовил для вас вопросы по литературному чтению.

- Вы готовы показать свои знания и умения нашему гостю?


II. Работа над стихотворением А.Л. Барто «Жук».

1) Умение, которое нужно показать - умение правильно, четко, выразительно читать.

2) Представление портрета поэта:

А.Л. Барто очень любила наблюдать за детьми и писать для них и о них интересные произведения.

3) Беседа по прочитанному:

- О ком прочитали?

- Какой вы представляете девочку?

- Какой ее изобразил художник?





4) Составление модели книги.

- Определите модель обложки и докажите старичку Лесовичку жанр литературного произведения.

- Определите тему этого стихотворения и поясните свое мнение.

5) Аналитическое чтение:

- А теперь покажите старичку Лесовичку, как вы владеете поисковым чтением.

- Найдите и прочитайте описание жука.


- Как девочка относится к жуку?

- А автор стихотворения к чему призывает людей?

- Чтобы справиться с 3 заданием, нужно показать старичку Лесовичку углубленное чтение, требующее внимания.


III. Физминутка про стрекозу:





IV. Загадки про насекомых.

Со старичком Лесовичком прилетели в гости его друзья.

- Как одним словом назвать их?

- Отгадайте загадки про насекомых.



V. Работа над произведением Н.И. Сладкова «На одном бревне».

1) Старичок Лесовичок привел лесных зрителей. Отгадайте про них загадки:

Много бед таят леса:

Волк, медведь там и лиса.

Наш зверек живет в тревоге

От беды уносит ноги.

Ну-ка, быстро отгадай-ка,

Как зверек зовется?


Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост – краса

Кто же это?


Верещунья, белобока

И зовут ее…

2) Подготовленное чтение 3 учащимися произведения Н.И. Сладкова.


3) Беседа о прочитанном:

- Когда и где произошла эта история?

- Определите жанр: сказку или рассказ вы прочитали?

- Как вели себя главные герои сказки?


- Кто их хотел поссорить?


- Как вы понимаете выражение «сорока ни с чем улетела»?

4) Работа в рабочей тетради по литературному чтению.

- Кто из героев вам понравился? Почему?

- Поисковое чтение: какая пословица говорит о сороке?

- Какая пословица подходит ко всей сказке?


VI. Итог урока.

Ответьте старичку Лесовичку: какой урок вы получили, прочитав эти произведения?



Пожелание старичка Лесовичка всем детям: «Человек, любящий и умеющий читать, -счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых друзей. Друзья эти – книги!»





О наших друзьях-животных.




Да.





Чтение по «цепочке» стихотворения.








О девочке и жуке.

(из написанных на доске слов дети выбирают слово, которое характеризует девочку: внимательная

наблюдательная

добрая

любознательная


Выбираем жанр – стихотворение, так как есть рифма.


Выбираем зеленый треугольник, так как это произведение о природе.




Работа в рабочей тетради стр. 56 задание № 1.

С любовью, вниманием.

Бережно относиться ко всему живому, охранять природу.

Дети читают последний куплет для выполнения задания № 3.



Прилетела стрекоза,

Как горошины глаза.

А сама как самолет,

Влево, вправо, взад, вперед.



На доске иллюстрации насекомых.


Насекомые.

Дети читают загадки на стр. 57 и записывают отгадки в тетрадь.











Зайка. Вывешивается иллюстрация.





Лиса.



Сорока.

3 учащиеся читают произведение Н.И. Сладкова: Шайдулина, Гусева, Москалев.


Весной в лесу во время половодья – разлива реки.


Лиса хотела съесть зайца, заяц хотел прыгнуть с бревна, но кругом вода.

Сорока настраивала зверей друг против друга.

Дети читают объяснение в рубрике «Словарь непонятных слов».

Фронтальные ответы на вопросы.









Нужно беречь все живое. Жить в дружбе и согласии. Помогать другу в беде.










Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров835
Номер материала ДВ-529250
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх