Литературное чтение .Интегрированный урок.Тема урока :Легенда о донском бессмертнике.

Тема нашего урока :Легенда о донском бессмертнике. 

На  уроке  мы  познакомимся с легендой, научимся изготавливать этот необычный цветок в технике, которая называется «Квилинг»

      Совсем недавно мы отмечали знаменательные даты для нашего города и ростовской области   освобождение  от немецких захватчиков, но не только немцы прошлись по нашей земле... Легенда, которую я вам сейчас расскажу, связана с событиями давно минувших лет,   с нашествием монголо-татар.

 Однажды, гуляя по донской степи  я сорвала цветок. (взять в руки цветок)

Кто знает, что это за цветок?

Именно этот цветок поведает нам тайну давних времён.

   -Бессмертником кличут цветок на Дону, Имеет он тайну-загадку одну. И, как утверждает казачья молва, Он может не вянуть не день и не два, Неделю и месяц,  а даже не  год, Бессмертник сиреневым цветом цветёт.

МУЗЫКА

Сорванный цветок этого растения может оставаться десятилетиями сухим и ярким, как будто его только сорвали. И вот об этом цветке мы сегодня с вами узнаем легенду

(слайд )

Легенда это

В легенде нам встретятся слова значение которых вы можете не знать

(Слайд слова)

Перед вами лежат тексты легенды. Сейчас я вам ее прочитаю, а вы меня внимательно слушайте и следите замоим чтением   ( осанка, расстояние до текста)

Работа с текстом.

1.      Чтение текста детьми.

2.Вопрос: Какие чувства у вас вызвала эта легенда?

3.Чтение текста по цепочке.

Вопросы: Кто является главными героями легенды?

Каким вы представляете хана? Как вы бы его описали?

Как вы представили женщину Овдотью?

3. Найдите в тексте как её описывает автор?

 (Слайд хар-ка)

На слайде перед вами портрет хана и образ Овдотьй  и слова характеризующие их. Выберете слова которые бы вы отнесли к  этиь героям.

    Мудрая, слабая, злой, красивый, смелая, властный, весёлая, печальная.

А есть ли еще,  в зтой легенде на ваш взгляд герой.

В чем сила этого цветка?

Кто наделил этот цветок силой?

 Какой силой наделила его Овдотья?

Давайте отдохнем  и вы мне ответите на вопрос : Как по смыслу связаны между собой  эти картинки,

Слайд 

Мы с  Вами познакомились с текстом легенды. Как вы поняли, в чем главная мысль этой легенды?

( самопожертвование,   мужество, любовь к Родине, близким и родным)

Физминутка

Инструктаж по квилингу

Работа в парах. Дети собирают цветок. Квиллинг- искусство бумагокручения...

Этапы работы. Дети показывают результат совместной работы.

Пока идёт работа детей, включаются звуки" Природы"

Работая в паре, вы общались. Как это влияло на результат?

·         работа стала более эффективной;

·         что вызвало трудность

·         в работе мы допускали неточности;

·         не позволило задействовать ресурсы всех участников группы.

об этом цветке написаны песни, стихи.

А. Софронов:

Как будто из меди его лепестки,

И стебель свинцового цвета.

Стоит на кургане у самой реки

Цветок, не сгибаемый ветром.

Рефлексия Слайд

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. я понял, что…
4. теперь я могу…
5. я почувствовал, что…
6. я научился…
7. у меня получилось …
8. я попробую…
9. меня удивило…
10. урок дал мне для жизни…
11. мне захотелось

Мне сегодня было очень приятно с вами поработать

Я хочу поблагодарить самых активных …

 Домашнее задание. О бессмернике сложено много разных легенд, стихов, песен и в качестве домашнего задания я предлагаю вам найти и познакомится с ними и поделиться с товарищами

2.      А в качестве творческого задания я вам предлагаю поработать в технике с которой мы сегодня с вами познакомились