Логико-схематическая структура курса «Естествознание» в 1-4 классах (образовательная система Эльконина-Давыдова)

Логико-схематическая структура курса «Естествознание» в 1-4 классах (образовательная система Эльконина-Давыдова)

 

Способы действия

                                1 класс                 2 класс                      3 класс                        4 класс                                                                                      

			Способы описания результатов: карта, график, диаграмма, разрез
	Эксперимент; измерение, опыт				Мысленное экспериментирование, моделирование		Учебно- исследовательская деятельность, проектирование

 

наблюдение, схематизация

Работа с текстом

«Предметные» знания

С

Ориентирование; план местности; масштаб; рельеф; фенология; рост и развитие

Астрономия; форма Земли, глобус; природные сообщества; календарь; деятельность человека

Жизнедеятельность человека природные условия, ресурсы и процессы

Управление природными процессами; предмет изучения ест-науч. дисциплин

Условия  процесса; температура; воздух; влажность; вещество; время

Природные объекты, шкалы;    процессы

 

Учебное сотрудничество

Контрольно-оценочные действия

Критерии; оценочные шкалы; точное выполнение инструкций; взаимо- и самооценка;

                                                              

		Взаимо и самооценка по нескольким критериям; рефлексивный контроль и оценка		Работа над поиском причин ошибок, их Индивидуальная коррекция и их ликвидация		«Портфолио» как накопительная система оценивания		Целостный цикл  КОД		Способы перевода оценочных шкал

 

Организация межгруппового взаимодействия

Групповая работа; парная работа; учебный диалог в малой группе

                                                                             

	Кооперационный принцип организации работы в малой группе		Сознательный выбор учащимися способов взаимодействия между собой в учебе в зависимости от поставленной задачи; разнообразное сотрудничество