Логопедическая сказка «Город Звукоград»

Логопедическая сказка «Город Звукоград»

Сказка «направляет» внимание детей к каждой фонеме русского языка, помогая связать её с соответствующей буквой в дальнейшем.

Эта история практически сочетается с любой методикой обучения чтению и письму, предупреждая замены и смешения букв, обозначающих оппозиционные фонемы.

Дошкольникам с речевой патологией рассказ обеспечивает профилактику дисграфии.

В истории заложено самое трудное для слухового и тактильного восприятия детей (дифференциацию твёрдости-мягкости, звонкости- глухости звуков речи русского языка).

Сказку можно использовать на этапе введения понятий «звуки речи» в старшей логопедической группе.

В одном очень красивом городе жил маленький мальчик по имени Грамматейка. Он никогда один не гулял по улицам города. Но вот он подрос, и настала пора пойти ему в школу.

Грамматейка взял портфель, положил в него карандаши и альбом и пошёл.

Вышел из дома Грамматейка, завернул за угол и оказался в переулке. И вот странно, переулок оказался с красными домиками.

Удивился Грамматейка, что это такое?

Подошёл к дому. Постучался в дверь. В окошко выглянул человечек красного цвета улыбчивый и добрый.

Грамматейка поздоровался с ним и спросил: «Вы кто?»

А человечек пропел ему песенку: «А-а-а!», «У-у-у!», «О-о-о!», «И-и-и!», «Ы-ы-ы!», «Э-э-э!».

Грамматейка так ничего и не понял. Запомнил, что в переулке живёт добрый человечек, который поёт песенки.

Прошёл Грамматейка переулок и вышел на улицу, где дома с одной стороны зелёного цвета, а с другой стороны синего цвета.

Решил Грамматейка постучаться в зелёный домик. Выглянул человечек весь зелёный и с добрыми глазами.

Дотронулся Грамматейка до человечка, а он оказался очень мягкий. Грамматейка поздоровался с ним и спросил: «Вы кто?»

И услышал в ответ: «Мь, кь, ль, щ, сь, ть, рь, …».

Так Грамматейка и ушёл, ничего не поняв.

Перешёл улицу и постучался в синий домик.

Вышел к нему синий человечек, очень угрюмый и злой.

Грамматейка поздоровался с ним и спросил: «Вы кто?»

И услышал в ответ: «М,т,с,п,р,л,д,ж,…».

Испугался Грамматейка злого человечка и быстренько убежал.

Оказался Грамматейка на другой улице. И здесь с одной стороны были зелёные дома, а с другой стороны синие.

Решил Грамматейка постучаться в зелёный домик. Вышел к нему зелёный человечек весь увешанный колокольчиками.

Грамматейка поздоровался с ним и спросил: «Вы кто?»

И услышал в ответ: «Дь,мь,гь,нь,зь,вь,рь,ль,бь!».

Да так звонко он говорил и все колокольчики на человечке звенели.

Очень понравился этот человечек Грамматейке. Но он всё равно ничего не понял.

Перешёл он дорогу и постучался в синий домик.

Вышел к нему синий человечек. Он был очень робкий и тихий.

Грамматейка с ним поздоровался и спросил: «Как вас зовут? Давайте дружить?».

И в ответ услышал очень тихий и злой ответ: «Ц.к,ш,х,ф,п,ч,с,т!».

Испугался Грамматейка и побежал дальше.

Запыхался он, решил остановиться и отдохнуть. Поднял голову и увидел школу.

Подошёл Грамматейка к школе, и навстречу ему вышла учительница.

«Здравствуй, Грамматейка!, - сказала учительница. Ты в школу пришёл? Проходи! Мы тебя с ребятами ждём! Ты что-то задержался, кого ты встретил на своём пути?»

Грамматейка рассказал, что видел он красного человечка, который ему пел песенки, зелёного доброго и мягкого человечка и синего злого, строгого человечка. И ещё человечка, который был увешан колокольчиками и злого человечка с тихим голосом.

И учительница рассказала Грамматейке, что в красных домиках живут поющие звуки. В зелёных домиках живут мягкие добрые звуки, в синих домиках живут строгие твёрдые звуки.

Ну, а человечки с колокольчиками - это звонкие, громкие звуки, а человечки с тихими голосами - это глухие, без голоса звуки.

Так Грамматейка узнал, что в его родном городе Звукоград есть улицы, где живут поющие, мягкие и твёрдые, звонкие и глухие звуки!