Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Логопедическая зарядка для губ и языка.

Логопедическая зарядка для губ и языка.


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Логопедическая зарядка для губ.

  • «УЛЫБОЧКА»


Нужно растянуть сомкнутые губы в улыбке. Зубы не видны. Напряжение должно чувствоваться в углах рта.


Губки наши улыбнулись,
Сильно-сильно растянулись.

  • «ТРУБОЧКА»


Собранные в трубочку губы вытягиваем вперед. Губы не округлены, а сомкнуты.

В трубочку тянулись губы,
Будто мы гудели в трубы.


  • «»УЛЫБОЧКА-ТРУБОЧКА»


Эта зарядка представляет собой чередование упражнений. В каждом положении нужно задержать губы на несколько секунд.


Улыбочка и трубочка.
Растянулись в дудочку.


  • «ЗАБОРЧИК»


Зубы сомкнуты, губы растянуты в улыбке так, чтобы обнажить зубы.


Язык задумал убежать –
Нам нужно крепко зубки сжать.


Логопедическая зарядка для языка.

  • «ЛОПАТОЧКА»


Рот открыт, расслабленный, широкий язычок лежит на нижней губе. Сильно высовывать язык не нужно. На губу кладем самый кончик. Если язычок «не хочет» расслабляться и лежать спокойно, можно пошлепать его верхней губой, произнося «пя-пя-пя». Или слегка похлопать чайной ложечкой (палочкой от мороженого) – язычок расслабится.


Широкий, как лопатка, лежит наш язычок.
Он дремлет сладко-сладко, улегся – и молчок.


  • «ИГОЛОЧКА»


Рот открыт, язычок узкий, напряженный, острый, как иголка, вытянут вперед. Как будто хочет кого-нибудь уколоть.


Язычок наш колкий,
Будто бы иголка.


  • «ЛОПАТОЧКА — ИГОЛОЧКА»


Эта логопедическая зарядка представляет собой чередование упражнений. Язык меняет положение, не прячась в рот. Рот открыт.


Широкий и острый, как будто игла.
Поспал и напрягся – ну просто стрела.


  • «ЧАСИКИ»


Рот приоткрыт, губы слегка растянуты в улыбке. Кончик узкого языка попеременно касается то одного, то другого угла рта. Упражнение проводится под слова «тик» – к одному уголку, «так» — к другому. Не допускайте, чтобы ребенок выполнял это упражнение быстро, без команды – в каждом уголке нужно задержать язык на несколько мгновений. Проводить языком по губам не нужно. Следите, чтобы нижняя челюсть не двигалась – работает только язык. Для этого попросите ребенка открыть рот сильнее.


Ходят часики «тик-так»,
Язычок умеет так.


  • «КАЧЕЛИ»


Рот широко открыт. Напряженным языком тянемся к верхней губе (носу), затем к подбородку, высунув язык как можно сильнее. Если упражнение не получается, можно сначала тянуться к верхним зубам, затем нижним. Следите, чтобы нижняя челюсть не двигалась – работает только язык. Для этого попросите ребенка открыть рот сильнее.


Мы уселись на качели,
Вверх и вниз мы полетели.


  • «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»


Спросите ребенка, какое варенье (или что-нибудь другое вкусненькое) он «будет есть»? После этого ребенок имитирует жевательные движения. Взрослый говорит, что у малыша вареньем выпачканы губы и их нужно облизать. Рот открыт, движения по губам, начиная с одного уголка — облизываем нижнюю губу до другого уголка и возвращаемся к началу упражнений по верхней губе. Следим, чтобы губы не соединялись, а движения не были слишком быстрыми.


Кушали варенье – губки теперь сладкие,
Мы оближем губки, и будет все в порядке.


  • «ЧИСТИМ ЗУБЫ»


Рот открыт, делаем движения из стороны в сторону по внутренней стороне нижних зубов между клыками, как будто чистим зубки. Затем повторяем те же упражнения с верхними зубами. Следим, чтобы челюсть не двигалась.


Чистить зубки нам нужно всегда,
Чтоб не спряталась там еда.


  • «КОНФЕТКА»


Рот закрыт, проводим языком по кругу между губами и зубами, как будто «катаем» во рту конфетку.


Мы конфетку покатаем,
И она совсем растает.


  • «ФУТБОЛ»


Рот закрыт, язычком упираемся в одну щеку (язычок выглядит, как круглый мячик), затем в другую. Можно попробовать взрослому «ловить» мячик, дотрагиваться до него пальчиком – ребенок быстро упирает язычок в другую щечку.


Язычок в футбол играет,
В щечку сильно упирает.


  • «СЧИТАЕМ ЗУБЫ»


Рот открыт, считаем зубки, по очереди дотрагиваясь до зубов, начиная с самого дальнего зуба с одной стороны нижней челюсти до другой. Затем повторяем те же действия на верхней челюсти. Следим, чтобы рот не закрывался.


Зубки мы считаем,
На каждый наступаем.


  • «ЧАШЕЧКА»


Широким языком «прячем» верхнюю губу. Затем, открыв рот и не опуская язык, убираем его в ротик. Кончик и боковые края подняты, не касаясь неба. Удерживаем, затем опускаем.


Язычок мы поднимаем,
Компотик в чашку наливаем.


  • «МАЛЯР»


Объясните ребенку, кто такой маляр. Спросите малыша, каким цветом он будет «красить потолочек». После этого широко открываем рот, поднимаем язык за верхние резцы (он превращается в кисточку) и начинаем «красить» — проводить языком от резцов вглубь рта (челюсть не двигается). Затем делаем такие же движения от мягкого неба к резцам. Следим, чтобы потолочек «был покрашен» хорошенько.


Потолочек красим в цвет,
Язычку преграды нет.


  • «ЛОШАДКА»


Широкий, распластанный язык присасываем к твердому небу (потолочку) и отрываем со звуком, похожим на стук копыт лошадки. Повторяем несколько раз без остановок.


Скачет резво язычок,
Как лошадка — скок-поскок.



Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров612
Номер материала ДВ-392619
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх