Логопедическое занятие "образование слов при помощи суффиксов"

Конспект  

группового логопедического занятия

для учащихся 2 класса

Образование слов при помощи суффиксов

Цели:

-развивать  у учащихся  навыки словообразования при помощи суффиксов;

-закреплять знания о правописании  суффиксов

-познакомить детей со значением суффиксов

-коррекция аграмматизмов в речи

-развивать слуховую память и логическое мышление

Оборудование:

Карточки со словами, схематическое изображение с суффиксами -оньк, - еньк-, -ушк-, -юшк-, картинки профессий и животных.

Ход

1.     Оргмомент. Приветствие. Эмоциональный настрой на занятие.

Речевая разминка. Работа с  чистоговоркой.

1.1 К нам в гости пришли куклы. Они маленькие и любят маленькие предметы. Рассмотри картинки и запиши их названия. Выдели суффикс.

Картинки: куколка, лошадка, мишка

1.2 Сегодня на занятии мы научимся образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов

    2.Основная часть

2.1 Во всех словах, обозначающих маленькие предметы , встречается суффикс –к-. Суффикс стоит  в слове после корня и служит для образования новых слов.

2.2 Грамматическая сказка о волшебнике  Суффиксе.

   В давние времена в далёкой стране Грамматике жил старый волшебник Суффикс.

  Слова боялись его, потому что он мог превращать их в большие и маленькие, делать добрыми и злыми, сердитыми и ласковыми.

  Однажды в город пришёл Великан. Он прогнал короля и стал править страной. Опечалились слова и решили обратиться за помощью к волшебнику Суффиксу. Три смельчака нашли в лесу замок волшебника и рассказали ему о несчастье горожан.

 На следующее утро волшебник Суффикс отправился в город и увидев великана взмахнул волшебной палочкой и сапожищи великана превратились…..Логопед называет предметы одежды, а дети образуют существительные с помощью суффиксов). Вот и не стало великана, а на его месте оказался маленький ……, затопал……, замахал……и убежал в лес.

  Из леса вернулся старый король  и зажили люди весело и счастливо. А волшебника Суффикса пригласили жить в город и больше никто и никогда его не боялся.

  2.3 Куклы принесли с собой любимые сказки с картинками .Они покажут вам картинки , а вы ласково назовёте героев сказок.

Картинки: заюшка, лисонька, дедушка, бабушка, тётушка, лошадка.

Физминутка. Дыхательная гимнастика

2.4 Работа у доски. Записать слова и выделить суффикс ( с предыдущего задания)

2.5 Куклы пригласили  к нам в гости и другие суффиксы. Ответьте на вопросы, и вы узнаете, какое значение они имеют.

- Кто дрессирует зверей?

-Кто чинит водопровод?

-Кто косит газоны?

-Кто стреляет из пулемёта?

Что общего между всеми словами?  (Они называют профессии )

2.6 Развитие навыков словообразования.

Работа с карточками. Найдите суффиксы в словах.

-танкист, дирижёр пекарь

-фигурист, оратор , слесарь

-хоккеист, архитектор, пахарь

-танкист, жонглёр, токарь

2.7 Работа над обогащением и активизацией словаря.

Распределите слова , обозначающие профессии на группы. Сколько групп у вас получилось?

2.8 Работа с текстом. Логопед предлагает тексты «Рысь»  И.Соколова – Микитова и «Кот Васька и мыши». Найти слова, в которых есть суффиксы и объяснить какую роль они играют.

3. Итог занятия. Рефлексия. Спасибо всем за работу

Краткое описание документа:

Коррекционно - развивающие занятие способствует профилактике дисграфии, развитию логического мышления и слуховой памяти