Логопедическое занятие по преодолению оптической дисграфии во 2 классе. Дифференциация букв о - а.

Учитель  нач.классов Крюкова А.Д.

МБОУ «СОШ № 1»

г. Дубна Московская обл.

Конспект логопедического занятия по преодолению оптической дисграфии во 2 классе.

Дифференциация букв о - а.

Задачи:

- научить детей сравнивать буквы о - а по начертанию;

- закрепить знания о правописании этих букв в слогах и словах;

- учить дифференциации букв о - а в слогах и словах;

- развивать оптико-пространственные представления;

- знакомить детей со словами-паронимами;

-  развивать словарь.

Оборудование: буквы о-а (на доске); таблицы букв; модели слов; кроссворд; тетради для индивидуальной работы.

Ход занятия.

I. Орг момент

1. Знакомство с таблицами.

Логопед: Рассмотрите таблицы букв (детям вклеиваем таблицы в тетрадь).

Обведите                      а- синим цветом, а о-зеленым цветом.

2. Сравнение букв, сходных по начертанию.

Логопед предлагает детям (поочередно) назвать буквы и сравнить их между собой.

II. Основная часть занятия

1.Сравнение букв, сходных по начертанию. Прослушивание сказки о буквах сестричках.

Логопед: Послушайте сказку о буквах-сестричках.

Жили-были две буквы-сестрички (логопед выставляет на доску стилизованное изображение букв о - а). Сестрички были очень похожи. Чтобы не перепутать своих дочерей, мама заплетала косичку одной дочери, а вторая ходила с короткими волосами. Буквы-сестрички были неразлучны: в некоторых словах совсем не хотели расставаться и стояли рядом. Так они и жили. Со временем люди научились их различать — увидев сестёр издалека, они кричали: «Посмотрите, это буква а — сестрёнка с косичкой, а вот и буква о - без косички ».

2.Сравнение элементов и целых букв о а 

Буква а - состоит из двух элементов, буква о - из одного овала. Сравнение артикуляции звуков о а. При произнесении звука а - рот широко раскрывается, при произнесении о - рот напоминает по форме овал. Соотнесение звуков с буквами и символами для обозначения на письме.

3.Развитие фонематического восприятия (игра» Поймай нужный звук» ).

Логопед: Ели услышишь звук [а] хлопни раз, если звук [о] хлопни 2 раза.

Аист, кот, стол, арбуз, ослик, облако, лошадь, ананас, козлик, астра.

4. Дифференциация букв о-а в словах

Логопед:Рассмотрите цветочки: на них записаны слова с пропущенными буквами о - а. Проводите каждую пчёлку на ее цветок. Прочитайте слова. Укажите наличие букв о — а в словах при помощи символов.

5.Работа на уровне слова.

В первый столбик записываем слова на букву А, в другой столбик слова на букву О.

 

6.Развитие пространственного мышления.

7.Развитие логического мышления.

III. Итог занятия

Логопед: Вспомните, чем похожи буквы о - а? Приведите примеры слов, в которых пишутся эти буквы. (Логопед помогает подобрать такие слова, где эти буквы пишутся в сильной позиции).

Краткое описание документа:

Перед вами конспект логопедического занятия по преодолению оптической дисграфии во 2 классе. Дифференциация букв о - а. Задачи:- научить детей сравнивать буквы о - а по начертанию;- закрепить знания о правописании этих букв в слогах и словах; - учить дифференциации букв о - а в слогах и словах; - развивать оптико-пространственные представления; - знакомить детей со словами-паронимами; - развивать словарь.