Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР "Звук и буква Ш"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР "Звук и буква Ш"

библиотека
материалов

Логопедическое занятие по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ТНР «Звук и буква Ш».


Цели:

Коррекционно-образовательные:

- учить детей давать характеристику звука «Ш» с опорой на различные виды контроля;

- познакомить детей с графическим образом буквы;

- формировать навык слитного чтения;

- готовить руку к письму, формировать графические навыки;

- учить детей дифференцировать звуки в слогах, словах, предложениях;

- закрепить умение определять местоположение звука в слове;

- учить записывать графическую схему звукового состава слова;

- развивать грамматический строй речи (закреплять навык согласования прилагательных с существительными в роде, числе, падеже; навык приставочного словообразования глаголов; навык согласования числительных с существительными).

Коррекционно-развивающие:

- автоматизировать звук «Ш» в слогах, словах и предложениях;

-развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза слов;

- развивать общую моторику, координацию движений;

- развивать высшие психические функции: память, внимание, мышление;

- закреплять навык синхронизации речи с движениями пальцев ведущей руки;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать самоконтроль, речевую активность в процессе речевой деятельности;

- воспитывать навык самостоятельной деятельности;

- воспитывать у детей умения: работать в коллективе, терпеливо выслушивать вопросы учителя-логопеда, ответы товарищей и уважать их мнение.



Оборудование: картинки со звуком «Ш» и другими звуками в начале и конце слов; магнитная азбука, цветные карандаши, рабочие тетради, проектор, экран.


  1. Организационный момент.

1) Сели все красиво, спинки выпрямили.

Наши ушки внимательно слушают,

Наши глазки внимательно смотрят,

А ручки нам не мешают,

А помогают.


2) Много звуков есть на свете:

Шелест листьев, плеск волны,

А еще есть звуки речи,

Мы их точно знать должны.


- Какие звуки речи мы с вами уже научились слушать и говорить?

- Какие бывают звуки речи? (Гласные и согласные)

Какие бывают согласные звуки? (Твердые и мягкие, звонкие и глухие)

II.

1) Сегодня мы познакомимся с вами с новым звуком. Догадайтесь сами, с каким.

Петушок, мышата, пирожки. ( Звук Ш)


2) Характеристика зв. Ш.

Какой он, звук Ш? (согл., тв., зв.)

3) Какую сказку вам напомнили слова «петушок», «мышата», «пирожки»? (Сказку «Колосок»).

Какой был Петушок? Мышата?

4)Петушок пришел к вам за помощью.

Он потерял в своем домике предметы, в названиях которых есть звук Ш. Помогите ему найти эти предметы.

ЭКРАН

hello_html_1e49c9e1.gif

5) П. пошел убирать двор, искать колосок, а мы с вами будем искать звук Ш в словах. Возьмите листочки на своих столах и рассмотрите картинки. Что здесь нарисовано?

Для твердого согласного звука какой карандаш наш нужен? (Синий) Раскрасьте те квадратики, где в словах стоит звук Ш.

6) Петушок сложил зернышки в мешок и пошел на мельницу.

Из дома П. что сделал? ВЫШЕЛ

Через двор что сделал? ПЕРЕШЕЛ

И по дороге что сделал? ПОШЕЛ

Вот он шел, шел

Мимо леса что сделал? ПРОШЕЛ

Мимо лужи что сделал? ПРОШЕЛ

В лес что сделал? ЗАШЕЛ

Вокруг дерева что сделал? ОБОШЕЛ

За елку что сделал? ЗАШЕЛ

Из-за елки что сделал? ВЫШЕЛ

К речке что сделал? ПОДОШЕЛ

7) А моста нет. Что делать? Надо помочь Петушку мост построить. Но мост не простой. Не из досок или бревен, а из картинок.

Почему вторая картинка ……? (потому что слово «мост» заканчивается на звук «Т», а слово «туфли» начинается на звук «Т»)

Через речку П. ПЕРЕШЕЛ и дальше ПОШЕЛ.

К мельнице ПРИШЕЛ, а там замок.


8) К замку надо подобрать ключи. Ключи – это схемы к картинкам. Давайте сначала вспомним,

каким цветом мы обозначаем тв. согл. звуки? Мягкие согл. звуки? Гласные зв.?


ЭКРАН

hello_html_m5841aa56.gif

Надо к картинке подобрать схему.

Сколько в слове МИШКА звуков? Сколько гласных? Согласных? Какой это звук?

Еще одна картинка.

Ура! Замок открылся!!!!

ЭКРАН


hello_html_2e669cf3.gif

9) Пошел П. обратно. Идет и считает все вокруг.

Давайте и мы посчитаем. (1 гриб, …., 5 грибов и т.д.) Жуки, бабочки, лужи, деревья, вороны, сороки.

10) П. думал, что можно испечь из муки. Подскажите П.

П. не запомнил, я ему записала.

Ой, что случилось??? Жук-буквоед опять постарался.

Починить слова.

11) С чем П. решил испечь пирожки? Но чтобы это узнать, надо сначала познакомиться с буквой Ш. Звук Ш, если мы захотим его прочитать или записать превратится в букву Ш.

Показываю букву.


НА ЧТО ОНА ПОХОЖА?

А теперь отгадаем слово.

ЭКРАН

hello_html_m3954b14b.gif

hello_html_56110b10.gif

III) ФИЗМИНУТКА

Ой, ладошки-ладушки.

Мы печём оладушки (хлопки ладонями).

Замешиваем тесто,

А тесту в миске тесно (имитируют помешивание по кругу)

Тесто выпало на стол,

Тесто шлёпнулось на пол (присели),

Тесто убежало (лёгкий бег на месте),

Начинай сначала.


12) А теперь я хочу посмотреть, как вы запомнили букву Ш? У вас на столе листочки. Возьмите синюю ручку и подчеркните все буквы Ш на ваших листочках.

Сколько букв вы подчеркнули?

IV) Итог занятия.

С каким звуком мы познакомились сегодня на занятии? Кому помогали? Что понравилось? Что было трудным?

Вспомните слова со звуком Ш.




Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров550
Номер материала ДВ-190037
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх