-
А как всё это можно назвать одним словом? (транспорт)
-
Да, ребята, сегодня мы с вами поговорим о транспорте.
2.
Артикуляционная гимнастика
-
Давайте представим, что наш рот – это гараж, губы – ворота гаража, зубы – замок
гаража,
а язык – это машина.
-
Покажем, как крепко на замок закрыт гараж (оскал зубов),
-
Замок на пульте управления открывается и закрывается (зубы в оскале смыкаются и
размыкаются).
-
Открыли гараж и замок, видим в зеркало, там стоит наша машина.
-
Прежде чем еѐ мы выедем из гаража, нам нужно, что сделать?
-
Правильно - завести мотор. Заводим – д-д-д-д-д. (язык стучит в верхние передние
зубы)
-
Машина выехала из гаража, остановилась (упражнение “Лопаточка”улыбнуться, рот
приоткрыть,
широкий язык положить на нижнюю губу).
-
Мотор работает – д-д-д-д – ррррррррр.
-
И поехала по улицам: сначала повернула налево, потом повернула направо и т.д.
(язык
передвигается
из одного уголка губ в другой, губы в улыбке, нижняя челюсть
неподвижна).
-
На горку … (въехала), вниз … (съехала) и опять … (по 3 раза выполняются
движения
языком
вверх к губам, вниз к подбородку, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна).
-
Приехала машина на автозаправочную станцию. Для чего? Чтобы заправиться
бензином.
-
Открываем топливный бак у машины (вытянуть губы как для произношения звука «у»
в образовавшееся «окошечко» просунуть свернутый трубочкой язык), наливаем туда
бензин (втягивание воздуха по свѐрнутому желобком языку).
-
Машина заправлена, можно ехать.
Далее
упражнения выполняются в обратном порядке.
3. Расширение словаря детей по теме "Транспорт".
-
Ребята, давайте посмотрим мультфильм и узнаем какие же виды транспорта у нас
бывают?
Беседа
по просмотренному фильму - познакомить детей с названиями различного
транспорта, попросить детей показать различные части транспорта: колёса, фары,
сидения, крылья, вёсла...
4. Дидактическая игра «Что? Где?»
Логопед поочерёдно демонстрирует картинки с
транспортом. Дети должны определить, какой транспорт движется по земле, какой
по воде, какой по небу и показать движением (водный – показываем руками волны,
воздушный – изображаем «крылья», наземный – топаем, подземный – поднимаем руки
над головой)
Лодка,
пароход, яхта, катер – вода.
Самолет,
вертолёт– воздух.
Автобус,
трамвай, троллейбус, легковой автомобиль – дорога.
-
Дети, как мы назовём одним словом транспорт, который движется по воде? (Водный).
-
А транспорт, который летит по небу (который мы можем увидеть в воздухе)? (Воздушный).
-
А как мы назовем транспорт, который движется по дороге (по земле)? (Наземный).
-
Ребята, а кто-нибудь катался на метро? Где движется этот транспорт? (Под землёй).
-
Правильно. И такой вид транспорта называется подземный.
5.
Игра «Четвертый лишний» (развитие логического мышления).
Послушай
и скажи, какое слово здесь лишнее и почему?
Пароход,
лодка, самолет, парусник (предполагаемый ответ ребенка: «Самолет, потому что
это воздушный транспорт, а пароход, лодка и парусник относятся к водному транспорту).
Автомобиль,
трамвай, автобус, корабль.
Пароход,
лодка, самолет, парусник.
Автомобиль,
трамвай, троллейбус, метро.
Самолет,
вертолет, ракета, велосипед.
6.
Дидактическая игра "Большой – маленький - огромный"
- Сейчас я буду
назвать вам виды транспорта (или его часть) а вы должны назвать его ласково.
Пароход –
пароходик - параходище
Самолёт –
самолётик - самолетище
Машина - машинка
Колесо – колёсико
- колесище
Вагон – вагончик-
вагонище
Вертолёт –
вертолётик - вертолетище
7.
Упражнение "Почему так называется?" на образование сложных слов.
Самолет
- сам летает.
Вездеход
- ... Паровоз - ... Пароход - ...
Самосвал
- ... Самокат - ... Мусоровоз - …
Ледокол
- … Луноход - … Молоковоз - …
Бетономешалка - … Бензовоз - …
8.
Игра «Летит, плывет, едет»
-Давайте
вспомним, какие действия совершают разные виды транспорта
Автобус
– едет, сигналит, гудит, везет (пассажиров), останавливается.
Теплоход
– плывет, гудит, бросает (якорь), пристает (к причалу), везет (пассажиров).
Вертолет
– летит, поднимается, гудит, бороздит (небо), везет (грузы, людей),
приземляется.
Трактор
– заводится, едет, пашет (землю), сигналит, тарахтит, работает, выпускает (дым
из трубы).
Бульдозер
– заводится, гремит, сгребает (снег, мусор), сигналит, очищает (дороги).
9.
Развитие мелкой моторики
Пальчиковая игра "Автобус"
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом. (вращаем сжатые
кулачки)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит руль, руль (изображаем
как крутим руль)
Едет-едет наш автобус,
Дворниками бжик-бжик бжик-бжик (параллельно
двумя руками влево-вправо)
Едет едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом. (вращаем сжатые
кулачки)
Двери открываются — двери закрываются. (ладошки
сводим и разводим)
Едет-едет наш автобус,
Крутит, крутит колесом. (вращаем сжатые
кулачки)
Едет-едет наш автобус
Всем сигналит биииииип! (нажимаем себе
на нос)
Письменное упражнение – «Раскрась по заданию» (развитие пространственной
ориентировки).
Транспортное
средство по середине раскрасьте в желтый цвет, в левом нижнем углу – синий, в
правом верхнем – в зеленый, в левом верхнем углу – красный, в правом нижнем – в
голубой.
10. Итог занятия
- Наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, о чем мы сегодня
говорили (о транспорте)? А о каком транспорте (наземном, водном,
воздушном)?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.