Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1
с. Бижбуляк
Чернова
Надежда Александровна
учитель
начальных классов
Районный
конкурс «Лучший урок письма»
«Лучшая
методическая разработка проведения Урока письма»
Номинация:
«70
-летию Великой Победы посвящается»
Тема: «Письмо ветерану»
Тема: Письмо ветерану.
Цель:
Познакомить с правилами написания письма.
Задачи
урока:
1.Расследовать
историю возникновения письма, как форма общения людей;
2.
Узнать о современных формах общения людей;
3.
Выяснить, нужны ли людям письма;
4.
Учить оформлять письма, соблюдая все правила эпистолярного жанра;
5.Составить
текст письма «Письмо ветерану»
6. Воспитать достойного гражданина своей малой Родины, России,
уважения, почитание старших и пожилых людей.
Оборудование
урока: мультимедийная презентация,
доска, ноутбук, проектор.
Ход урока
I.
Организационный
момент. Настрой учащихся.
–Здравствуйте, ребята!
Прозвенел звонок для нас.
Все
зашли спокойно в класс.
Встали
все у парт красиво,
Улыбнулись
все учтиво,
Тихо
сели, спинки прямо.
Вижу:
класс наш- хоть куда.
Мы
начнём урок, друзья!
II.
Актуализация знаний учащихся. Постановка
учебной проблемы.
-Над чем нам
предстоит сегодня думать, определите сами.
У меня в руках
необычный текст. Догадайтесь, что это может быть. (Слайд 1)
- Здравствуйте,
дорогие мама и папа!
Пишу вам из
летнего детского лагеря. Мне тут очень нравится.
Я по вас очень
скучаю. Когда приедете, привезите мне любимого медвежонка и книги.
Мамочка,
приезжайте скорее.
Ваш сын Витя.
25
июня 2014г
-Правильно,
ребята! Это письмо.
Письмо-
это написанный текст, посылаемый для сообщения. (Слайд№2)
-Зачем
люди пишут письма?
-
Правильно, чтобы передать какое-нибудь сообщение или, как сейчас принято
говорить, информацию.
Вывод: - Сегодня мы поговорим о том, зачем, о чем и как писать письма.
И какие бывают письма?
III.
Открытие нового знания.
1.Подготовка детей
к изучению нового материала.
- Приходилось ли вам когда-нибудь писать письма? Редко?
Да, в наше время люди стали редко писать письма, чаще стали пользоваться
СМС-ками, телефон, к сожалению, заменил бумагу и перо.
Письма с давних пор играли большую роль в жизни людей.
-Зачем люди пишут письма, как вы думаете? (ответы детей)
С их помощью люди общаются, раскрывают своё отношение к тому, что они
слышали, видели, переживали. В письмах могут быть изложены самые заветные мысли
и желания, о которых можно писать только близкому человеку.
-А вы пишите письма?
-Может, получали
письма, открытки?
-Сохраняются ли у вас в
семье чьи-либо письма?
А какое удовольствие
испытывает человек, который получает письмо в руки, раскрывает его, вдыхает
особый аромат бумаги и чернил, вчитывается в строчки, в которых отражено всё: и
радость, и горе, и счастье, и одиночество.
-Вы, ребята, наверное,
скажите, зачем писать письма, когда есть телефоны, можно говорить и видеть друг
друга по скайпу через Интернет?
Это сейчас мы набираем
номер телефона и слышим родной голос друга, дяди, бабушки, мамы, папы.
Вот представьте, что
телефонов нет, Интернета тоже нет, как бы вы общались между собой?
Наверное, писали бы
письма.
2. Из истории письма.
( Слайд№4-№6)
-Откуда пошел обычай
писать письма? Как вы думаете? Кто может рассказать?
-Верно, все началось в
древности.
Об истории древних
людей учёные узнали по раскопкам. Учёные сделали выводы, что древние люди
захотели рассказать нам о своей жизни и придумали свой способ передачи мыслей.
Древние люди писали письма на камнях. Они хотели, чтобы, люди, которые будут
жить после них, знали об их жизни. В то время каждый рисунок обозначал
целое предложение. Современные люди увидели их рисунки и поняли, как жили
древние люди, чем они питались, что их тревожило и заботило.
Известны
берестяные грамоты, они писались на бересте.
3.
Современные формы общения людей.
-Какие формы общения вам известно? (электронная почта)
Во
всём мире люди начали общаться по телефону и писать друг другу электронные
письма. Электронное письмо доходит до адресата мгновенно. Отправитель тоже
может получить ответ в ту же минуту. Электронная почта очень удобная. Но такие
письма невозможно хранить 70 лет. Потому что компьютеры постоянно меняются,
обновляются.
Простые
письма можно хранить долго. Они хранят память о близком человеке.
К
сожаленью, в последнее время люди стали писать письма всё реже и реже.
4.Знакомство
с видами писем. (Слайд №7)
Чтение
учителем писем.
Мы
можем сделать вывод, что письма бывают разные: письма пожелания, письма
поздравления, письма – информация, деловые, дружеские. Письма могут быть
адресованы разным людям: родным и близким, друзьям в своей стране и за рубежом.
5.
Словарная работа. (Слайд №8-№11)
Что
в письмо включает?
Письмо
включает в себя:
1.Адресат-
это тот, кто получает письмо, телеграмму, посылку. Кому адресовано.
2.Адресант-это
тот, кто отправляет письмо.
3.Написанный
текст.
4.Оформление
конверта. Написание адреса. На конверте указывается адрес: имя, фамилия,
улица, дом, квартира, почтовый индекс.
IV. Физминутка.
Шли по крыше три
кота,
Три кота Василия.(Ходьба.)
Поднимали три хвоста
Прямо в небо синее. (Поднимание рук.)
Сели киски на карниз,
Посмотрели вверх и вниз.(Приседание.)
И сказали три кота: —
Красота! Красота! (Хлопки в ладоши.)
V.
Усвоение новых знаний.
Как
правильно надо писать письмо? (слайд №11)
Правило первое:
начинай письмо с обращением к адресату
Что
мы напишем во вступлении письма? ( Приветствие)
Какие
слова приветствия вы знаете?
Здравствуйте!
Привет! Дорогой! Милый друг!
Правило второе: Раскрытие
основного содержания письма. ( Максимальное количество предложений)
О
чём будем писать в основной части письма?
-сообщение
о себе; вопросы; рассказ о каких-то событий; поздравления;
-новости;
-советы,
просьбы, пожелание.
Правило третье:
Заключительная часть. Прощание, подпись. Дата.
С
уважением____
До
свидания!_____
VI.
Творческая работа учащихся на основе ранее усвоенных знаний и умений. Письмо
ветерану. ( Слайд № 12- №14)
Есть
события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы,
тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая
Отечественная война. Война
началась 22 июня 1941 года. На борьбу с немецко-фашистскими захватчиками
поднялся весь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые.
Более
20 миллионов жизней унесла война.
И во время войны работала почта. Наши защитники отправляли письма треугольники.
Эти письма писали солдаты в перерыве между боями, в госпиталях, на передовой. В
своих письмах солдаты писали о том, как они скучают по своим родным, близким. С
каким нетерпением ждали бойцы весточку из дома. Как нужны они были перед боем.
Путь к победе был трудным и долгим. Война шла 1418 дней. И вот пришла
долгожданная победа!
9
мая 2015 года
наша страна будет отмечать 70-летия Великой Победы.
Этот праздник остается радостным и трагическим. Никогда не исчезнет из памяти
народной гордость за Великую Победу, память о страшной цене, которую за нее
заплатил наш народ. Время бежит вперед. И вот уже, те молодые стройные солдаты
стали седовласыми ветеранами. Давайте будем бережно к ним относиться, уважать и
благодарить их за Великую Победу.
К сожалению, с каждым годом ветеранов становится всё меньше и меньше. Я
предлагаю вам написать письма ветеранам, которые освобождали нашу страну от
фашистских захватчиков. В том письме вы можете рассказать о себе, расспросить о
том, как они смогли выстоять в такое трудное и военное время. И, конечно же,
поздравить их с предстоящим праздником Победы. Пусть ваше маленькое письмо,
согреет душу ветерана. Он улыбнется и ему будет на сердце радостно.
При
написании письма нужно соблюдать все правила письма. Почерк должен быть
красивым и аккуратным.
VII.
Итог урока. Рефлексия. (Слайд№15)
Чему
мы учились на уроке?
Что
узнали нового?
Какое
задание было трудным для тебя?
Как
ты с справился с заданием?
VIII.
Домашнее задание. Напишите письмо ветерану Великой Отечественной войны.
Спасибо за урок! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.