Краевое государственное казенное учреждение
«Организация, осуществляющая обучение детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 17»
Занятие - мастер - класс
Тема: «Цветы из семечек в подарок ветеранам»
Составила и провела:
Кашкина Людмила Александровна,
инструктор по труду.
п. Новый Ургал
2018г.
План работы по подготовке и проведению мастер-класса
Подготовительный этап
1.
Изготовление основы под
аппликацию
2.
Подготовка семян, покраска
их акриловой краской
3.
Приклеивание веточки под
цветы и веревочки для вывешивания поделки.
Основной этап - мастер-класс
Первый этап:
1.Введение в
занятие - беседа о празднике День Победы, чтение стихов.
2.
Постановка цели и задач
3.
Опрос детей, загадки,
объяснение, знакомство с материалом для аппликации.
Второй и третий этапы:
1.
Практическая работа - показ
последовательной работы в изготовлении аппликации из семян овощей и ягод и
изготовление детьми поделки.
Заключение – выводы, рефлексия.
Заключительный этап
Вручение подарков
ветеранам на митинге посвященному Дню Победы.
Мастер – класс
«Цветы из семечек в подарок ветеранам»
Цель:
воспитанники изготовят поделки ветеранам ко Дню Победы посредством
нетрадиционных техник аппликации
Задачи:
Обучающие:
1.
Расширить знания воспитанников
о природных материалах и способах их использования.
2.
Познакомить с последовательностью
работы по составлению цветов из семечек и косточек.
3.
Предоставить детям
возможность выбора способа наклеивания семечек на деревянную основу.
Развивающие:
1.
Способствовать развитию у
детей интереса к занятиям с природным материалом.
2.
Способствовать развитию
творческих способностей посредством нетрадиционных техник аппликации.
Воспитательные:
1.
Создать условия для
творческого настроения и проявления творческих способностей.
2.
Способствовать воспитанию
чувства прекрасного во всех творческих проявлениях.
3.
Формировать у
воспитанников чувства долга и ответственности посредством уважения и почтения к
ветеранам.
Методы обучения
1.Словесный
2.Наглядный
3.
Репродуктивный
Оборудование и материал
1.
Заготовки из фанеры, с
заранее наклеенной веточкой от искусственных цветов
2.
Покрашенные семена
кабачка, арбуза, косточки вишни
3.
Клей ПВА.
4.
Картинки с изображением
кабачка, арбуза и вишни на доске
5.
Емкости под семена
6.
Клеенка
7.
Тряпочка
Формы реализации
1.
Объяснение
2.
Мультимедийная
демонстрация материала
3.
Показ способа действий
4.
Самостоятельная работа
детей
5.
Подведение итогов и
рефлексия
Участники: 7 детей с
особенностями в развитии (обучающиеся в коррекционном классе начальной школы)
Первы этап
Воспитанники стоят
кружком лицом к педагогу, педагог сообщает ребятам, что хочет прочесть им
стихотворение, зачитывает стихотворение М.Владимова «Еще тогда нас не было на
свете».
Еще вчера нас не было
на свете,
Когда гремел салют из
края в край.
Солдаты, подарили вы
планете
Великий Май, победный
Май!
Еще тогда нас не было
на свете,
Когда в военной буре
огневой,
Судьбу решая будущих
столетий,
Вы бой вели,
священный бой!
Еще тогда нас не было
на свете,
Когда с победой вы
домой пришли.
Солдаты Мая, слава
вам на веки
От всей земли, от
всей земли!
Благодарим, солдаты,
вас
За жизнь, за детство
и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы
живем!
Задает вопросы:
1.
О чем эти стихи? Кому
посвящаются?
2.
Какой праздник подарили
нам солдаты войны?
3.
Подготовили ли дети стихи
к празднику День Победы?
4.
Предлагает почитать стихи…
Кто желает прочесть стихотворение?
5.
Пойдут ли они на митинг
посвященный Дню победы? (Сказать о том, что на митинге будут
ветераны, это для них праздник)
6.
Хотят ли они изготовить
для ветеранов подарки?
Педагог: «Очень хорошо, когда ветеранам дарят живые
цветы, но они не долго стоят в вазах, а я предлагаю вам изготовить цветы,
которые будут радовать ветеранов всегда».
Педагог предлагает детям занять места за столом,
на котором уже подготовлен материал для изготовления поделки.
«Я предлагаю вам изготовить цветы на деревянной основе,
это будет маленькая картинка, вот такая(презентация, показ картинки), изготовленная
способом аппликации из семечек овощей, а каких мы сейчас с вами отгадаем,
хорошо? Будем отгадывать?»
Загадки:
Вишня.
Была зеленой,
маленькой,
Потом я стала
аленькой,
На солнце почернела
я,
И вот теперь я
спелая.
Арбуз
Круглый, круглый,
Сладкий, сладкий,
С полосатой кожей
Гладкой,
А разрежешь –
посмотри:
Красный, красный
Он внутри.
Кабачок.
Толстячок у нас на
грядке
Среди листьев, как в
кроватке,
Представительно лежит
И от важности блестит.
Он под солнцем и
луной
Быстро рос и в дождь
и в зной.
А сейчас меня
привлек…
Кто
ребятки?...(кабачок)
Мультимедийная
демонстрация стихов и картинок, далее дети находят и показывают семечко того
овоща, загадку про которого отгадали.
Основной этап
Педагог: « Теперь приступаем к работе. На
подготовленной основе уже приклеена веточка, к которой мы будем приклеивать
семечки в виде цветов. Но сначала надо эти цветочки составить на дощечке, чтобы
можно было увидеть, какая веточка цветов получится». (Педагог показывает, как
составлять цветы и объясняет по ходу показа).
Педагог: « Сначала надо выложить на веточке серединку
цветочка из косточки вишни, начнем с самого верха, а потом еще находите место,
куда будете составлять цветочек. Туда тоже поместим косточку. Когда все
косточки разместили, начинаем составлять цветы, у вас разные семена и разного
цвета, выбирайте, какие цветы вы будете выкладывать, и приступайте к работе.
Лепестки (семечки) выкладываем острым носиком к серединке (косточке),
выложили один цветок, выкладывайте следующий. На цветы из семечек кабачка надо
6 лепестков, а на цветы из семечек арбуза 7 семечек».
Педагог: « Ребята, прежде чем мы начнем
следующий этап работы , я предлагаю провести маленькую физкультминутку,
отдохнуть и подготовить наши ручки к работе.
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Постучали, повернули
Отдохнули и
Тихо все на место сели.
Педагог: « У всех ребят созданы веточки цветов,
поэтому переходим к следующему этапу – приклеиванию, с помощью клея ПВА.
Берем косточку и капаем немного клея на место, где
была косточка или капаем на косточку и возвращаем ее на то место, где взяли.
Так приклеиваем все косточки. Косточку к дощечке не придавливайте, просто
положите, а то клей из под косточки выдавится и косточка не приклеится,
поэтому просто тихонечко кладем косточку на место. Когда косточки, сердцевинки
цветов, приклеены, начинаем приклеивать лепестки в той же последовательности.
Берем семечку, капаем клея и кладем на место и так все лепестки».
Педагог по ходу мастер-класса помогает
ребятам, подбадривает, хвалит.
После того, как работы выполнены, ребята выкладывают свои работы на
подготовленное место и становятся кружком.
Обобщающий этап
Педагог: «Посмотрите, ребята, какие чудесные картинки
вы создали для ветеранов, очень красочные, аккуратные, я вами очень довольна.
А вам нравятся ваши работы? А как вы оцениваете свои
работы? Вы считаете, почему ваши работы удались? По каким критериям вы
оцениваете? Красиво, аккуратно, достаточно лепестков у цветка. Вот по этим
критериям оцените свою работу.
А теперь расскажите, что вы делали, чтобы у вас
получились такие поделки?
Что делаем сначала? Хорошо. Что следующим этапом?
Правильно. А кто скажет, из каких семечек мы делали цветы? Молодцы! Вы очень
постарались, когда ваши работы высохнут, вы подарите их ветеранам на митинге.
Хорошо? Спасибо вам большое за то, что вы хотите порадовать людей, которые
сделали для всех будущих поколений невозможное, победили фашизм. Молодцы!»
Заключительный этап
«И еще в заключение нашего занятия хочу вас спросить:
1.
Понравилось вам выполнять
аппликацию из природного материала?
2.
Как вы считаете, вы
справились с заданием?
3.
Почему вы так думаете?
4.
А как вы думаете, для чего
еще может пригодиться такая поделка?
5.
Где могут пригодиться
умения работать с природным материалом, с клеем?
6.
Как вы считаете, эти
умения помогут вам в изготовлении других поделок?
«Хорошо, ребята, молодцы! Я очень вами довольна и
вашими картинами и ветеранам они тоже понравятся. Вы так хорошо поработали.
Спасибо! Теперь уберем свои рабочие места и будем отдыхать».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.