Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №235»
Мастер-класс по физической культуре для воспитателей
«Мяч в жизни дошкольника»
Выполнила
инструктор
по
физической культуре
Гордон
Ю.А.
Саратов
2021.
Форма
работы с педагогами направлена на практическое освоение игровых упражнений,
элементов спортивных игр (баскетбол, волейбол, футбол), соревнований, эстафет.
Цель:
- повысить
профессиональную компетентность коллег в вопросах внедрения спортивных игр
как средства повышения двигательной активности детей старшего дошкольного
возраста, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:
- систематизировать
знания по приоритетному направлению деятельности, - внедрить в режим
двигательной активности новые игровые задания, игры, упражнения.
Здравствуйте,
уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию мастер класс на тему: «Мяч в
жизни дошкольника».
Игры
и игровые движения – естественные спутники жизни ребёнка, обладающие великой
воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка. Важное
место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают
действия с мячом. Игры, игры-упражнения с мячом развивают координацию движений,
укрепляют мышцы плачевого пояса, развивают и укрепляют мелкие мышцы рук,
способствуют развитию глазомера, меткости.
В
играх с мячом развиваются физические качества: быстрота, прыгучесть, сила,
ловкость. Такие игры благотворно влияют на работоспособность ребенка. Игры с
мячами различного веса и объема увеличивают подвижность суставов пальцев и
кистей рук; при ловле и бросании мяча, ребенок действует обеими руками – это
способствует гармоничному развитию центральной нервной системы. А
систематические игры и упражнения с мячом активно влияют на совершенствование
основных свойств нервной системы: силы, подвижности, уравновешенности. Особенно
большое значение придается возникновению радостных эмоций. Положительные эмоции
самые действенные! Совместное выполнение движений (трое, четверо, в парах…) –
прекрасная школа приобщения ребенка к коллективу, к деятельности «вместе».
Игры
с мячом активизируют не только двигательную, психическую деятельность детей, но
и умственную. Упражнения с мячом способствуют развитию сенсорики, движений
кистей, пальцев рук, что активизирует кору головного мозга в целом, и речевые
центры в частности. Игры с мячом способствуют быстрому восстановлению
умственной работоспособности.
О
важности спортивных подвижных игр в ДОУ написано много пособий, таких авторов,
как: М.М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения» с детьми 3-7 лет,
Э.Я . Степанкова «Сборник подвижных игр» для детей 2-7 лет по ФГОС, Адашкявичене
Э. И. «Спортивные игры и упражнения в детском саду», Конторович М. М.,
Михайлова Л. И. «Подвижные игры в детском саду», Волошина Л. Н. «Играйте на
здоровье. Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет», журнал инструктор
по физической культуре №5/2014.
Элементарные
действия в спортивных играх, отдельные элементы соревнования, не только
возможны, но и целесообразны. При обучении спортивным играм в детском саду
необходимо формировать у детей положительное отношение к физической культуре и
спорту, а также потребность к самостоятельным занятиям. В этом заключается
актуальность исследуемой проблемы.
В
своей работе с детьми я применяю следующие методические приемы с мячом:
Игры
(для освоения элементов спортивных игр с мячом)
«Передал-садись». (элемент
волейбола).
«Задержи
мяч». (элемент футбола).
«Вдоль цепочки
из колец ходит ловкий молодец».
«Попади в ворота».
Для
того, чтобы начать работать с мячом, нам нужна разминка.
Разминка: участники
мастер-класса встают и под музыку выполняют упражнения с мячом
1.
И.п.- стоя, руки с мячом на лопатках. Руки вверх, подняться на носки; руки
назад, прогнуться; вернуться в и.п.
2.
И.п. – стоя, руки с мячом внизу. Подняться на носки, руки с мячом вправо до
уровня плеч, посмотреть на мяч; вернуться в и.п. То же в другую сторону.
3.
И.п. – стоя ноги врозь, руки с мячом впереди. Руки влево; вернуться в и.п. То
же вправо.
4.
И.п.- стоя, руки с мячом сзади. Выполнять отведение мяча вверх-назад рывками,
поднимаясь на носки.
5.
И.п. – сидя ноги врозь, руки с мячом за голову. Наклониться вперед; вернуться в
и.п.
6.
И.п. – сидя в упоре сзади, ноги вправо, мяч впереди-слева от ног. Выполнять
перемахи ногами через мяч влево и вправо.
7.
И.п. – сидя в упоре сзади, мяч между стоп. Ноги с мячом вправо, вернуться в
и.п. То же влево.
8.
И.п. – стоя ноги врозь, руки с мячом на лопатках. Выполнить полуприсед;
вернуться в и.п.
9.
И.п. – стоя на правой ноге, руки с мячом на голове. Менять положение ног,
медленно перенося тяжесть тела с одной ноги на другую.
Игровые
упражнения, игры с мячом выполняли индивидуально, парами и коллективно,
используя мячи разных диаметров.
Вашему
вниманию представляю следующие упражнения с мячом:
«Передал-садись». (элемент
волейбола). Участники делятся на две колонны, выбирается капитан.
Капитан бросает мяч стоящему впереди участнику, он перебрасывает его капитану,
а сам присаживается. Так с каждым участником команды. Получив мяч от последнего
участника команды, капитан поднимает его вверх, а вся команда вскакивает.
Победила та команда, которая быстрее всех вскочила.
Следующее
упражнение с элементами футбола:
«Задержи
мяч» (элемент футбола). Участники делятся на
пары, у каждой пары по футбольному мячу. По сигналу участник с мячом
перекатывает мяч внешней стороной стопы партнёру. Так же по сигналу участник, у
которого оказался мяч, должен остановит его, поставив на него стопу.
В
играх с мячом моей целью было научить детей согласовывать свои действия с
действиями товарищей на основе дружеских взаимоотношений и сплоченности.
Еще одно упражнение с элементами футбола:
«Попади в
ворота». ( Элементы футбола) По заданию инструктора дети
прокатывают мяч в ворота, которые расположены на противоположной стороне.
Следующее
упражнение с элементами баскетбола
«Вдоль цепочки
из колец ходит ловкий молодец». Дети
выстраиваются в колонну напротив дорожки из обручей. Детям предлагается пройти
дорожку, ударяя мячом в каждый обруч, пройти дорожку до ориентира и обратно.
Вывод:
данные методики игр с мячом, которые я применяю в работе с детьми
активизируют не только двигательную, психическую деятельность детей, но и
умственную. Данные упражнения с мячом способствуют развитию сенсорики, движений
кистей, пальцев рук, что активизирует кору головного мозга в целом.
Поэтому
работа с мячом занимает одно из главных мест в физкультурно-оздоровительной
работе с детьми.
Надеюсь,
что мой мастер класс пригодится вам для работы с детьми. Спасибо за внимание!
В систему вошли такие игровые упражнения с мячом как:
- «Попади
в ворота». По заданию инструктора дети прокатывают мяч в
ворота, которые расположены в разных направлениях (прямо, слева, справа, сзади
ребенка).
- «Вдоль
цепочки из колец ходит ловкий молодец». Дети выстраиваются в
колонну напротив дорожки из обручей. Детям предлагается пройти дорожку, ударяя
мячом в каждый обруч. Варианты: пройти дорожку туда и обратно; пройти дорожку,
ударяя мячом справа (слева) от себя, попасть мячом во второй, пятый обруч
и т. д.
- «Кошечки с мячиком». Исходное положение — стоя
на коленях. Прокатывание мяча вокруг себя вправо и влево. Задание: кати мяч
вправо; влево; в каком направлении ты катишь мяч?
- «Самый ловкий». Детям предлагается
определить правую и левую сторону плоскости. Для этого используются мячи
красного и зеленого цвета. Красным мячом необходимо попасть в левый край
плоскости (мата, коврика), а зеленым – в правый. Усложнённый вариант: детям
предлагается в зависимости от цвета попасть мячом в определенное место
плоскости (мата, коврика).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.