Мастер класс "Я рисую танец"

Мастер –класс  «Я рисую танец»

Эпиграфом к своему мастер- классу я взяла слова А. Моруа:

«Жизнь – это постоянное изменение. Как только движение останавливается, человек старится и умирает»

Добрый день, уважаемые коллеги!

Вижу что у вас хорошее настроение, надеюсь,  оно останется таким же на протяжении всего мастер-класса. А тема моего мастер-класса сегодня «Я рисую танец».

Танцевальный тренинг - это маленькое чудо… Чудо, которое каждый может сотворить своими руками, своими ногами и другими частями тела. Тело любого человека от природы стремиться к танцу… Давно ли вы в последний раз развлекали свое тело? Позволяли ли вы ему помогать себе или самому решать сложные вопросы взаимоотношений в семье, на работе, с друзьями? Не можете вспомнить или даже не пробовали?

Идея тренинга- с одной стороны, раскрепоститься, дать себе возможность свободно двигаться. Ведь совершенно не важно, умеешь ты танцевать или нет. В искусстве танца изнутри нет законов, нет правил. Есть только свобода тела, его ощущения, комфорт и азарт. С другой стороны работая с движением, есть возможность ответить для себя на множество весьма жизненно важных вопросов.

Вы наверно удивились  названию моего мастер-класса?

И вы совершенно правы. Сегодня я хочу вам рассказать и показать, что танец тоже можно нарисовать. А вы мне в этом поможете. Согласны?

Вот и хорошо.                              

                                                 Есть в музыке и танце

Движенье ритм и тон.

А мы начнем занятие

И сделаем - поклон.

Уверена, что вы все  в детстве любили  рисовать. Тогда, я могу сказать, здравствуй, юный художник! Да, именно художник, потому что всякий, кто умеет придумывать и фантазировать, кто создает целый мир, может так себя называть.

А как вы думаете чем мы будем рисовать наш танец? (ответы конкурсантов.

Правильно карандашами. Карандаши – это волшебные палочки, которые умеют творить чудеса. Карандаши, как и люди, делятся по характеру на мягкие и твердые. Изобразим их.

Упражнение «Мягкие и твердые карандаши»

Пед: - Так же как и люди, карандаши бывают молодыми и старыми. Только люди с годами растут, а карандаши, наоборот, уменьшаются, становятся короче.

Упражнение «Молодые и старые карандаши»

Пед: - Но как всякий художник, карандаш  мечтает оставить после себя рисунок.

Вот и мы с вами давайте попробуем нарисовать наш танец.

Мы сейчас мысленно перенесемся в Город «Весёлых карандашей». Здесь живут Карандаши и Резинка, которые предлагают нам ненадолго переместиться в сказку и поучаствовать в ней.

Мне нужно пять карандашей. Одевайте колпачки. Когда я буду  называть цвет вашего карандаша, вы будете главным в упражнении «Зеркало». Вы будете придумывать и показывать упражнение под музыку, а остальные повторять, как в зеркале.

-  Карандаши – это волшебные палочки, которые умеют творить чудеса. Но, волшебству тоже надо учиться.

Итак, сказка начинается.

Жили в небольшой коробке пятеро карандашей, которые больше всего на свете любили рисовать. Все они дружили между собой и работали бок о бок, помогали друг другу  в трудной ситуации. А по соседству жила Резинка белая, чистая и очень аккуратная. Её страстью было наводить чистоту.

Зеленый Карандаш рисовал всё подряд. Заметит змейку, и вот она уже как живая. То рисует шелест травки, шептание цветов на лугу, качание зеленых листиков на деревьях.

Но Резинка в мгновение ока стирает рисунок.

А синий карандаш очень любит рисовать море, то спокойное, то бушующее.

А уж сколько раз  оранжевый карандаш рисовал кошку и не сосчитать.

Резинка стирает и этот рисунок.

А  вот красный карандаш по характеру  очень импульсивный, и любит рисовать гром и молнию.

Но буря прошла, и на небе светит солнышко. Место красного карандаша занимает желтый карандаш. Он рисует  веснушки на лицах ребят, хорошее солнечное настроение.

У резинки тоже поднимается настроение и она решает дружить с карандашами. С тех пор они не разлучаются (руки соединяются). Пусть и ваши карандаши и резинки живут дружно (руки поднимаются наверх). А вы рисуйте и фантазируйте вместе с нами.

Все что мы сейчас делали -это была подготовка к самому главному действию. Сейчас мы с вами нарисуем  танец.

 Танец «Коробка с карандашами».

 Пед:  - Какой чудесный получился танец! Вы справились с заданием на отлично.

Есть в музыке и танце

Движенье ритм и тон.

     А мы нарисовали танец

                                                                                                    И сделаем – поклон.

Рефлексия. Три коробочки разного цвета: спасибо за информацию, возьму на заметку, буду использовать в работе.

 Анализ мастер – класса.

Целью моего мастер –класса было как  можно использовать  танцевальные упражнения  в  учебном процессе. Это можно использовать на классных часах, на переменках. Можно  только  менять тематику , например:  детские игрушки, цветочная клумба, виды траспорта, животные ит.д. Мои дети очень любят эти занятия. 

Эти упражнения развивают творчество,

 А если говорит о ФГОСах, то через  танцы, через танцевальные упражнения  идет развитие УУД:

-рисунок танца – это своего рода алгоритм, который нужно запомнить  и воспроизвести, а это развитие регулятивных действий;

-хореография –это перевод музыки в движение, это работа с информацией, перевод одного вида информации в другой- это  развитие познавательных действий;

- танец – работа в коллективе, умение работать в группе – это развитие коммуникативных действий;

Подвести итог.

Здесь не надо иметь профессионального образования, специального места, этим можно заниматься в любое время  ( колонка)

Я провожу диагностические  метапредметные работы в начале года и в конце.

Мастер –класс  «Я рисую танец» Эпиграфом к своему мастер- классу я взяла слова А. Моруа: «Жизнь – это постоянное изменение. Как только движение останавливается, человек старится и умирает» Добрый день, уважаемые коллеги! Вижу что у вас хорошее настроение, надеюсь,  оно останется таким же на протяжении всего мастер-класса. А тема моего мастер-класса сегодня «Я рисую танец». 1	Танцевальный тренинг - это маленькое чудо… Чудо, которое каждый может сотворить своими руками, своими ногами и другими частями тела. Тело любого человека от природы стремиться к танцу…        Давно ли вы в последний раз развлекали свое тело?           Не можете вспомнить или даже не пробовали?         Идея тренинга- с одной стороны, раскрепоститься, дать себе возможность свободно двигаться. Ведь совершенно не важно, умеешь ты танцевать или нет. В искусстве танца изнутри нет законов, нет правил. Есть только свобода тела, его ощущения, комфорт и азарт.     С другой стороны работая с движением, есть возможность ответить для себя на множество весьма жизненно важных вопросов. 2
Вы наверно удивились  названию моего мастер-класса? И вы совершенно правы. Сегодня я хочу вам рассказать и показать, что танец тоже можно нарисовать. А вы мне в этом поможете. Согласны? Вот и хорошо.                               Есть в музыке и танце Движенье ритм и тон. А мы начнем занятие И сделаем - поклон. Уверена, что вы все  в детстве любили  рисовать. Тогда, я могу сказать, здравствуй, юный художник! Да, именно художник, потому что всякий, кто умеет придумывать и фантазировать, кто создает целый мир, может так себя называть. А как вы думаете чем мы будем рисовать наш танец? (ответы конкурсантов. 3	Правильно карандашами. Карандаши – это волшебные палочки, которые умеют творить чудеса. Карандаши, как и люди, делятся по характеру на мягкие и твердые. Изобразим их. Упражнение «Мягкие и твердые карандаши» Пед: - Так же как и люди, карандаши бывают молодыми и старыми. Только люди с годами растут, а карандаши, наоборот, уменьшаются, становятся короче. Упражнение «Молодые и старые карандаши» Пед: - Но как всякий художник, карандаш  мечтает оставить после себя рисунок. Вот и мы с вами давайте попробуем нарисовать наш танец. Мы сейчас мысленно перенесемся в Город «Весёлых карандашей». Здесь живут Карандаши и Резинка, которые предлагают нам ненадолго переместиться в сказку и поучаствовать в ней. 4
Мне нужно пять карандашей. Одевайте колпачки. Когда я буду  называть цвет вашего карандаша, вы будете главным в упражнении «Зеркало». Вы будете придумывать и показывать упражнение под музыку, а остальные повторять, как в зеркале. -  Карандаши – это волшебные палочки, которые умеют творить чудеса. Но, волшебству тоже надо учиться. Итак, сказка начинается. Жили в небольшой коробке пять карандашей, которые больше всего на свете любили рисовать. Все они дружили между собой и работали бок о бок, помогали друг другу  в трудной ситуации. А по соседству жила Резинка белая, чистая и очень аккуратная. Её страстью было наводить чистоту. Зеленый Карандаш рисовал всё подряд. Заметит змейку, и вот она уже как живая. То рисует шелест травки, шептание цветов на лугу, качание зеленых листиков на деревьях. Но Резинка в мгновение ока стирает рисунок. 5	А синий карандаш очень любит рисовать море, то спокойное, то бушующее. И Резинка снова стирает рисунок. А уж сколько раз  оранжевый карандаш рисовал кошку и не сосчитать. Резинка стирает и этот рисунок. А  вот красный карандаш по характеру  очень импульсивный, и любит рисовать гром и молнию. А резинке опять все не нравиться. Но буря прошла, и на небе светит солнышко. Место красного карандаша занимает желтый карандаш. Он рисует  веснушки на лицах ребят, хорошее солнечное настроение. У резинки тоже поднимается настроение и она решает дружить с карандашами. С тех пор они не разлучаются (руки соединяются) 6
	Пусть и ваши карандаши и резинки живут дружно (руки поднимаются наверх). А вы рисуйте и фантазируйте вместе с нами. Все что мы сейчас делали -это была подготовка к самому главному действию. Сейчас мы с вами нарисуем  танец.  Танец «Коробка с карандашами». Пед:  - Какой чудесный получился танец! Вы справились с заданием на отлично. Есть в музыке и танце Движенье ритм и тон.      А мы нарисовали танец                                        И сделаем – поклон. 7
Целью моего мастер –класса было как  можно использовать  танцевальные упражнения  в  учебном процессе. Здесь не надо иметь профессионального образования, специального места, этим можно заниматься в любое время    Это можно использовать на классных часах, на переменках. Можно  только  менять тематику , например:  детские игрушки, цветочная клумба, виды траспорта, животные ит.д. Мои дети очень любят эти занятия.  Эти упражнения развивают творчество,        А если говорит о ФГОСах, то через  танцы, через танцевальные упражнения  идет развитие УУД: -рисунок танца – это своего рода алгоритм, который нужно запомнить  и воспроизвести, а это развитие регулятивных действий; -хореография –это перевод музыки в движение, это работа с информацией, перевод одного вида информации в другой- это  развитие познавательных действий; - танец – работа в коллективе, умение работать в группе – это развитие коммуникативных действий 9	Чтоб мудрым и здоровым быть, Красивым, грациозным, Танцуйте вместе с детворой, Ведь не хватает им порой Улыбок наших и добра Да здравствует танцетерапия! Ура!  Рефлексия Кто желает себе и детям вдохновенья, творческих побед, дружеских отношений, да и просто, чтобы не оставаться безынтересными людьми, тот пусть возьмет сердечко со словами «Растанцуй свою душу».        А кто еще не готов к этому, тот возьмет валентинку с моими искренними сердечными поздравлениями с Днем влюбленных     А теперь поднимите сердца, которые выбрали. Всем спасибо! 8