Мастер-класс для родителей: "ЛОГОПЕД: Кто это? Что он делает? Цели и задачи работы?

• 1 слайд

  ЛОГОПЕД
  Кто это? Что он делает? Цели и задачи работы
  
  

• 2 слайд

  Целью логопедической работы является
  
  создание условий, способствующих изучению,
  
  коррекции и дальнейшему развитию речевой
  
  системы детей дошкольного и школьного возраста.
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  коррекция нарушений звукопроизношения у детей
  диагностика и коррекция устной и письменной речи
  формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи
  развитие и коррекция высших психических функций, моторики
  воспитание стремления детей к преодолению недостатков речи
  повышение мотивации к учению, общению
  

• 4 слайд

  Целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом, а именно:
  развитие артикуляционной моторики;
  коррекция произношения;
  развитие общей речевой активности, накопление словаря;
  развитие физического и речевого слуха;
  развитие грамматической стороны речи;
  обучение навыкам словообразования и словоизменения;
  развитие связной речи;
  развитием общей и мелкой моторики.
  
  

• 5 слайд

  Причины нарушения
  речи у детей
  различные неблагоприятные воздействия могут как во внутриутробном периоде развития, так и во время родов;
  различные травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга;
  наследственные факторы нередко приводят к нарушению речевого развития малыша.
  снижение слуха;
  снижение зрения;
  снижение интеллекта;
  частые инфекционные и хронические заболевания.
  
  
  

• 6 слайд

  Когда нужны логопедические занятия?
  В логопедической помощи нуждаются разные дети по
  разным причинам. Это зависит от характера нарушений речи.
  Родителям стоит задуматься:
  если ребенок в 2,5 – 3 года не говорит или мало говорит;
  если речь ребенка 3-6 (7) лет мало понятна окружающим.
  
  Если ребенок неправильно произносит некоторые звуки и вдобавок нарушен фонематический (речевой) слух, что не позволяет ему четко различать звуки родного языка, это может привести в будущем к нарушению чтения и письма.
  

• 7 слайд

  Логопед и родители:
  
  Логопед показывает, правильность выполнения артикуляционной гимнастики.
  Если у ребенка короткая подъязычная уздечка – зачастую можно обойтись без операционного вмешательства. В процессе занятий с логопедом уздечку можно немного растянуть специальными упражнениями и легким логопедическим массажем.
  Кроме того, логопед развивает специальный «речевой» выдох, который необходим.
  И наконец, логопед будет учить ребенка слышать звуки, правильно определять их и повторять в собственной речи. Занятия по звукам логопед чаще всего ведет с детьми 3,5–8 лет, потому что именно этот возраст считается наиболее благоприятным для постановки правильных звуков.
  
  

• 8 слайд

  Родители и специалисты
  невролог;
  физиотерапевт;
  логопед;
  сурдолог;
  ортодонт;
  психолог;
  дефектолог.
  
  

• 9 слайд

  Практическая часть
  

• 10 слайд

  Артикуляционная гимнастика
  Артикуляционная гимнастика - комплекс специальных упражнений, направленных на укрепление органов речевого аппарата, для формирования правильного звукопроизношения.
  
  

• 11 слайд

  «Вкусное варенье»
  
  Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не "подсаживала" язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
  
  

• 12 слайд

  «Чашечка»
  Губы улыбаются, рот приоткрыт, широкий язык наверху, передний и боковые края языка загнуты наверх. Удерживать язык в таком положении на счёт от одного до пяти.
  
  
  

• 13 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Дыхание – важнейшая функция организма, от которой зависят здоровье человека, его физическая и умственная деятельность. Правильное дыхание способствует правильному формированию речевой, нервной и иммунной систем.
  
  

• 14 слайд

  Игра
  «Подуй на листочек»
  
  Высушенный лист с любого дерева (или вырезанный из бумаги) подвесить на ниточке на уровне рта ребенка.
  Предлагаем ребенку стать ветерком, который дует на осенний листочек.
  
  

• 15 слайд

  Игра
  «Воздушный футбол»
  
  Из кусочка ваты скатайте шарик. Это мяч. Ворота — два кубика. Ребенок дует на «мяч», пытаясь «забить гол». Вата должна оказаться между кубиками.
  
  

• 16 слайд

  Мелкая моторика
  Совершенствование мелкой моторики – это совершенствование речи.
  
  

• 17 слайд

  Развитие фонематического слуха
  Фонематический слух – тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем , составляющих звуковую оболочку слова.
  

• 18 слайд

  Логопедический массаж
  Массаж — один из методов физического и энергетического воздействия на тело человека, который помогает успокоить, снять боль и напряжение; стимулирует или наоборот расслабляет определенные группы мышц, способствует умственному, речевому и физическому развитию детей.
   
  
  

• 19 слайд

  Массаж языка
  Массаж спинки языка в различных направлениях:
  От корня языка к кончику
  По центральной линии языка
  От центра к боковым краям
  Круговыми движениями в различных точках
  «Змейка». Выполняем движения змейкой сначала только наверх, затем только вниз.
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!