Конспекты индивидуальных логопедических
занятий с детьми, по автоматизации звука [ч]
Уточнение
произношения и автоматизация звука [ч] в слогах и словах.
Цели:
·
Уточнить произношение звука [ч];
·
Развивать фонематический слух;
·
Отрабатывать упражнения артикуляционной
гимнастики;
·
Отрабатывать длительный выдох;
·
Анализировать артикуляцию звука [ч];
·
Упражнять в произношении звука [ч] в
обратных слогах;
·
Формирование грамматического строя речи.
Оборудование:
-зеркала,
-сигнальные
карточки,
-предметные
картинки,
-
сюжетные картинки,
Ход занятия:
1.
Организационный момент.
a.
Приветствие.
b.
Инструкция: - повтори за мной: па- па-
ба, ма- ма- ба и т.д.
2.
Артикуляционная гимнастика.
Чередование упражнений
«хоботок»- «трубочка»- «рупор». Выполнение упражнений «чашечка», «дятел».
3. Знакомство
со звуком [ч].
(предметная картинка
«паровоз»). Паровоз едет, выпускает пар из- под колёс: ч- ч- ч.
·
(разрезная картинка чайник). Выделение
первого звука в слове.
4. Анализ
артикуляции звука.
(индивидуальные
зеркала) + визуальный показ на руках.
-
Какой звук [ч]? (согласный, всегда мягкий, глухой).
-
Какая сигнальная карточка понадобиться для обозначения звука [ч]?
5.
Развитие фонематического слуха.
Выделение звука [ч] из
ряда звуков, слогов, слов (сигнальные карточки).
6. Физминутка.
7. Упражнение
в произношении звука [ч].
-Мы сели в паровоз, и паровоз
помчался:
Чу, чу- чу, чу, чу.
Ча, ча, ча- ча, ча.
Чи- чи- чи, чи- чи.
Дети воспроизводят
слоговой ряд, соблюдая ритм.
- Паровоз набирает
воздух. Произнесите на одном выдохе: ча- чо- чу- чи- че.
8. Выделение
звука [ч] из состава слова.
(предметная картинки на
звук [ч], звуковые домики).
- Определите место звука [ч]
в слове. (Дети называют слова и на индивидуальных схемах указывают место звука [ч]
в слове).
9. Звуковой
анализ.
- Повстречалась нам
черепаха. На панцире черепахи заданы слова со звуком [ч]. Рассмотрите картинки.
Подберите слова к схемам на панцире черепахи. Назовите по порядку звуки в этих
словах.
10. Составление
предложений по сюжетным картинкам. Дифференциация звуков [ч – т].
11. Итог
занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.