Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Урок по логопедии "Уточнение произношения и автоматизация звука [ч] в слогах и словах""

Урок по логопедии "Уточнение произношения и автоматизация звука [ч] в слогах и словах""

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



Конспекты индивидуальных логопедических занятий с детьми, по автоматизации звука [ч]

Уточнение произношения и автоматизация звука [ч] в слогах и словах.

Цели:

  • Уточнить произношение звука [ч];

  • Развивать фонематический слух;

  • Отрабатывать упражнения артикуляционной гимнастики;

  • Отрабатывать длительный выдох;

  • Анализировать артикуляцию звука [ч];

  • Упражнять в произношении звука [ч] в обратных слогах;

  • Формирование грамматического строя речи.

Оборудование: -зеркала,

-сигнальные карточки,

-предметные картинки,

- сюжетные картинки,

Ход занятия:

  1. Организационный момент.

  1. Приветствие.

  2. Инструкция: - повтори за мной: па- па- ба, ма- ма- ба и т.д.

  1. Артикуляционная гимнастика.

Чередование упражнений «хоботок»- «трубочка»- «рупор». Выполнение упражнений «чашечка», «дятел».

  1. Знакомство со звуком [ч].

(предметная картинка «паровоз»). Паровоз едет, выпускает пар из- под колёс: ч- ч- ч.

  • (разрезная картинка чайник). Выделение первого звука в слове.

  1. Анализ артикуляции звука.

(индивидуальные зеркала) + визуальный показ на руках.

- Какой звук [ч]? (согласный, всегда мягкий, глухой).

- Какая сигнальная карточка понадобиться для обозначения звука [ч]?

  1. Развитие фонематического слуха.

Выделение звука [ч] из ряда звуков, слогов, слов (сигнальные карточки).

  1. Физминутка.

  2. Упражнение в произношении звука [ч].

-Мы сели в паровоз, и паровоз помчался:

Чу, чу- чу, чу, чу.

Ча, ча, ча- ча, ча.

Чи- чи- чи, чи- чи.

Дети воспроизводят слоговой ряд, соблюдая ритм.

- Паровоз набирает воздух. Произнесите на одном выдохе: ча- чо- чу- чи- че.

  1. Выделение звука [ч] из состава слова.

(предметная картинки на звук [ч], звуковые домики).

- Определите место звука [ч] в слове. (Дети называют слова и на индивидуальных схемах указывают место звука [ч] в слове).



  1. Звуковой анализ.

- Повстречалась нам черепаха. На панцире черепахи заданы слова со звуком [ч]. Рассмотрите картинки. Подберите слова к схемам на панцире черепахи. Назовите по порядку звуки в этих словах.

  1. Составление предложений по сюжетным картинкам. Дифференциация звуков [ч – т].

  2. Итог занятия.



3

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-331859
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх