Мастер-класс
для родителей «Новогодние чудеса»
Цель:
познакомить родителей с видами нетрадиционных пальчиковых игр.
Задачи:
1. Дать представление об эффективных
методах использования пальчиковой гимнастики в
жизни ребёнка.
2. Обучить этапам разучивания пальчиковых
игр, дать им возможность заимствовать элементы педагогического
опыта для улучшения собственного.
3. Закрепить умения участников мастер-класса
применять полученные знания в практике.
4. Создать условия для
эмоционально-доверительных взаимоотношений в группе.
Здравствуйте уважаемые родители! Мы
с вашими детьми очень рады видеть вас на мастер-классе. Нашу
встречу хотела бы начать с японской пословицы. «Расскажи мне – я услышу,
покажи мне – я запомню, дай сделать самому – я пойму!»
Так приятно, что мы с
вами встречаемся в нашей уютной группе именно под Новый год! Ведь — это время
волшебства и настоящей сказки, когда случается то, что можно назвать только
чудом. Праздник Новый год – семейный праздник! Так приятно предновогодняя
суета, покупка подарков, но еще приятнее сделать подарок своими руками. Новогодние подарки, выполненные
сегодня, непременно добавят волшебства и праздничной атмосферы
и будут неповторимы.
Предлагаю встать всем в круг и
поприветствовать друг друга.
«Ладошки».
- Поднимите все ладошки
И потрите их немножко.
Дружно хлопните раз пять: (хлопают в ладоши)
1,2,3,4,5.
Продолжайте потирать! (потирают руки)
Мой сосед такой хороший!
Я ему пожму ладоши. (пожимает руки с одной
стороны)
И другой сосед хороший –
И ему пожму ладоши. (пожимают руки с другой
стороны)
Руки вверх поднять пора (поднимают руки вверх)
Крикнем дружное: «Ура!» (машут руками)
- Спасибо!
Вот
мы с Вами уже включились в работу.
Чтоб ребяткам своим во всем помогать
Вы хотите что-то новое узнать? (да)
И действительно, пальчиковые игры
полностью отвечают этим требованиям: слышу, вижу, делаю. Чем лучше работают пальцы и вся кисть наших деток,
тем лучше они говорят.
«Ум ребёнка
находится на кончике его пальцев»: так сказал известный педагог В. А. Сухомлинский.
Воспитатель
обращается к детям:
-Ребята,
давайте мы превратим наших родителей, в таких же детей, как и вы? И научим их
тому, что умеем сами.
Показ детьми пальчиковых игр.
Игры с карандашом.
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Игры с крупой.
(используем любую крупу: рис, пшено, горох, манную).
Рассыпать на подносе крупу тонким слоем
и показать ребёнку, как можно на ней рисовать. Подносы подбирать с высокими
краями. Прежде чем приступить к рисованию, дайте ребёнку удовлетворить
потребность изучить предлагаемый материал. Поиграть с крупой, потом разровняйте
крупу и проведите по ней пальцем, оставляя след, потом возьмите пальчик ребёнка
и проведите по крупе. Малыш научится рисовать несложные рисунки (забор, дождик, волны)
Игры с
макаронами.
Отлично развивает руку разнообразное нанизывание.
Нанизывать можно все:
пуговицы, бусины, макароны.
Рассыпались у
Люсеньки
Все
маленькие бусинки.
Их
соберём в коробочку,
Наденем
на верёвочку.
И смастерим
для мамочки
Красивые
подарочки.
Хотелось бы
напомнить, что играя с ребёнком в пальчиковые игры, произнося вслух тот или иной
стишок, нельзя забывать об эмоциональной окраске голоса. Меняйте тембр и скорость речи, делайте
паузы, подчеркивайте отдельные слова, рассказывайте весело.
Воспитатель
обращается к детям:
-Ребята,
давайте, мы превратим наших родителей, в таких же детей, как и вы? И научим их
тому, что умеем сами.
Показ детьми пальчиковых игр.
Сейчас мы
расскажем небольшую историю, а Вы уважаемые новенькие Мариночки и Катюшки
повторяйте все за нами.
1. «Дом
стоит»
2. «Замок»
3. «В
доме»
4. «Тесто
месим…..»
5. «Пирожки
с капустой»
6. «Мышка»
7. «
Зимняя»
8. «
Мы снежки лепили»
Пальчиковые
игры
1.
«ДОМ»
На поляне дом стоит,
Ну, а путь к нему закрыт,
Мы ворота открываем,
Всех вас в гости
приглашаем.
2.
«ЗАМОК»
На двери висит замок
Кто его открыть бы смог?
Потянули,
Покрутили,
Постучали
И - открыли!
3.
«В доме»
Стол стоит на толстой ножке,
Рядом стульчик у окошка,
Два бочонка под столом.
Вот такой я видел дом.
4.
«Тесто
месим…»
Тесто месим, Тесто мнем, мнем, мнем!
Пироги мы испечем
Пирожки с вареньем,
Всем на удивление!
5.
« Пирожки
с капустой»
Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту солим, солим.
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту жмем, жмем,
Пирожочков напечем.
6.«Веселая
мышка»
Веселая мышка перчатку нашла,
Гнездо, в ней устроив, Мышат позвала
Им корочку хлеба дала покусать,
Погладила всех и отправила спать.
7.Прогулка
Раз,два,три, четыре,пять
Мы во двор пошли гулять
Бабу снежную слепили
Птичек крошками кормили
С горки мы потом катались
А ещё в снегу валялись
Все в снегу домой пришли
Суп
поели ,спать
легли
Мастер –Класс
Задачи
:
-приобщать
взрослых и детей к художественному творчеству;
-
развивать умения и навыки детей, полученные на занятиях по
изобразительной
деятельности;
-создать
условия для плодотворного общения участников мастер-класса с
целью
развития творческого мышления, фантазии педагогов;
-воспитывать
интерес к народному творчеству.
Столь
большую любовь гипс заслужил своим уникальными свойствами:
он
не поддается действию времени, пластичен, легок, не имеет запаха,
абсолютно
безвреден, способен "дышать" и регулировать влажность, не
горюч.
Однако при своих достоинствах гипс не слишком прочен, поэтому с
изделиями
из гипса нужно обращаться аккуратно и для большей прочности
добавлять
клей ПВА.
Чему
способствует роспись изделий из гипса?
Отлично
тренирует мелкую моторику рук . Объемное раскрашивание дает
уникальную
возможность эффективному развитию пространственного
воображения,
координации движения, усидчивости, аккуратности, чувство
вкуса
и стиля,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.