Мастер-класс «Использование знаково-символических средств представления информации на примере технологии интеллект - карт»

Мастер-класс

«Использование знаково-символических средств представления информации на примере технологии интеллект - карт»

Цель:  мотивация педагогов к применению  в своей деятельности технологий, способствующих формированию познавательных УУД через использование знаково-символические средств представления информации

Задачи:

- познакомить с дидактической многомерной  технологией, технологией интеллект-карт;

- показать на примере применение интеллект-карт на уроке;

- предоставить возможность для оценки эффективности технологий на практике.

Время:20 мин.

Ход проведения

Слайд 1.

Добрый день, уважаемые коллеги.

Я, учитель начальных классов, зовут меня Марина Васильевна Вязовая.

Рада всех приветствовать на моём мастер – классе, тема которого «Использование знаково-символических средств представления информации на примере технологии интеллект - карт»

Звучит песня «Где-то на белом свете»(отрывок)

Вы прослушали отрывок  из песни «Песня про белых медведей (из к/ф " Кавказская пленница ")» в исполнении Аиды Ведищевой, что узнали о климате местности?

 (Всегда мороз)

Назовите местность по этому признаку

- Эта природная зона называется арктические пустыни.

Сегодня на уроке мы отправимся в зону арктических пустынь.

Что бы вы хотели узнать об этой природной зоне?

Используя план изучения природной зоны, источник информации составьте карту – памяти «Арктика», дополните ее иллюстрациями.  Подготовьте выступление.

Предлагаю фокус – группе создать интеллект – карту по теме "Зона арктических пустынь". 4 класс. ( с помощью учебника и наглядного материала)

Пока фокус – группа работает, я Вас познакомлю с правилами создания интеллект – карт.

Слайд 2.

Главная задача любого учителя – помочь ученикам выйти из школы здоровыми и компетентными, способными к самообразованию и к применению полученных знаний. В результате своей педагогической деятельности я убедилась, что активные методы, творческие элементы должны находиться в основе обучения. Эффективными средствами, которые помогают мне решать поставленные задачи, являются наглядные и интерактивные средства обучения.

Слайд 3.

Технологии, которые я использую, помогают мне формировать умение детей использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов.

Слайд 4.

Интеллект - карты можно использовать с 1 класса.

«Интеллект-карта»  (автор Тони Бьюзен) – это графическое выражение процесса мышления. Проще говоря, интеллект-карта – это инструмент, позволяющий эффективно структурировать информацию; мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.

Интеллект-карта характеризуется тремя основными свойствами:

Наглядность. Вся проблема с ее многочисленными сторонами и гранями оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом.

Привлекательность. Интеллект-карта должна быть яркая, красочная, чтобы рассматривать ее было не только интересно, но и приятно.

Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.

Слайд 5.

Правила создания интеллект- карты

1.     Сформулировать основную тему (идею). Расположите в центре листа.

2.     Определить наиболее важные идеи, относящиеся к основной теме. Оформите на листе.

3.     Развить темы в подветви (2-го, 3-го и т.д. порядков), обозначив ключевыми словами.

4.     Оптимально разместить объекты интеллект-карты.

5.     Показать необходимые связи между элементами интеллект-карты.

6.     Задать себе вопросы с целью аккумуляции знаний по теме .

7.     Пересмотреть созданную интеллект-карту, при необходимости внести коррективы, постараться запомнить информацию.

Слайд 6-8.

Хочу показать вам интеллект-карты, которые были составлены на уроках. Таким образом, применяя  интеллект – карты, учащиеся не только повторяют, систематизируют или осваивают материал, но проявляют творческий, а может быть, даже авторский подход. В данном случае уместно вспомнить слова Алексея Николаевича Леонтьева, психолога, педагога, философа «Смыслу не учатся – смысл воспитывается».

- Давайте посмотрим, что получилось у нашей фокус - группы.(защищают свою карту – памяти)

Слайд 9.

 Я считаю данную технологию эффективной, потому что

                        Итог обыденной работы –

                        Восторг волшебного полета!

                        Все это – дивное явленье –

Урок, рожденный вдохновеньем…

Желаю Вам успехов в профессиональной деятельности!

Краткое описание документа:

Добрый день, уважаемые коллеги.

Я, учитель начальных классов, зовут меня Марина Васильевна Вязовая.

Рада всех приветствовать на моём мастер – классе, тема которого «Использование знаково-символических средств представления информации на примере технологии интеллект - карт»

Звучит песня «Где-то на белом свете»(отрывок)

Вы прослушали отрывок из песни «Песня про белых медведей (из к/ф " Кавказская пленница ")» в исполнении Аиды Ведищевой, что узнали о климате местности?