Мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования как средство развития интереса к изобразительному творчеству. Кляксография».

Казённое общеобразовательное учреждение Воронежской области

«Елань-Коленовский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

Мастер-класс

«Нетрадиционные техники рисования

как средство развития интереса

к изобразительному творчеству. Кляксография».

Подготовила: Кузовкина И.В.,

                                                                           учитель начальных классов

2018-2019 учебный год

Мастер-класс

«Нетрадиционные техники рисования

как средство развития интереса

к изобразительному творчеству. Кляксография».

          Тема: Нетрадиционные техники рисования как средство развития интереса к изобразительному творчеству. Кляксография. «Дерево Саксаул».

Цель: расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средства развития интереса младших школьников к изобразительному творчеству.

Задачи:

- познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования – кляксография;

- научить практическим умениям в области изобразительной деятельности с использованием нетрадиционного способа изображения: выдувание трубочкой;

- повысить уровень мастерства педагогов.

            Оборудование: работы детей по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования; столы, стулья для педагогов; материал для практической деятельности – гуашь, тушь черного цвета, баночки с водой, кисти, цветные карандаши, трубочки коктельные, альбомные листы, салфетки на каждого педагога, мальберт.

Предварительная работа: обработка специальной литературы по данной теме; подготовка оборудования; творческая работа детей.

Фрагмент урока.

Рисование — не просто увлечение,

Это навыками овладение.

Мы учимся фантазировать, воображать,

Затем на бумаге акварелью изображать.

Рисование одно из самых любимых занятий детей. Рисование необычными способами вызывает у детей еще больше положительных эмоций. Используя нетрадиционные техники рисования происходит развитие мышления, воображения, фантазии, творческих способностей. У ребенка появляется интерес к рисованию, как следствие желание творить.

Хочу познакомить вас с некоторыми видами нетрадиционного рисования:

- отпечаток (на отпечатываемую поверхность наносится краска и ставится на лист бумаги отпечаток);

- рисование руками (наливаем краску в плоскую емкость. Обмакиваем ладонь и прижимаем ее к листу бумаги);

- рисование мыльными пузырями (с помощью трубочки для коктейля вспениваем раствор из воды и жидкого мыла и дуем так, чтобы поднялись пузыри в баночке, затем снимаем поднявшиеся пузыри ложкой и выкладываем на листе);

- монотипия (складываем лист бумаги пополам и на одной половинке рисуем предмет. Пока краска не высохла, снова складываем лист в двое. На второй половинке получится отпечаток. После этого изображение можно дорисовать или украсить);

- пластилинография (фон и персонажи изображаются с помощью вылепливания, при этом объекты могут быть более или менее выпуклыми, рельефными);

- в наше время получил широкое распространение достаточно нестандартный вид изобразительной деятельности – кляксография (выдувание трубочкой). 

- Скажите, можно ли с помощью кляксы получить какое - либо изоб­ражение? (Да).

Кляксография – это дорисовывание нанесённой на бумагу произвольной кляксы до узнаваемого художественного изображения.

Нетрадиционные формы рисования вызывают живой интерес у детей. В особенности клякография т. к. обычно за кляксы мы делаем замечание, а при использовании данного метода наоборот хвалим.

Делая кляксы (чёрные и разноцветные) и рассматривая их, ребёнок может видеть образы, предметы или отдельные детали. «На что похоже?», «Кого она тебе напоминает?» - такие вопросы развивают мышление и воображение.

Кляксография – это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы, нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат. Такое занятие будет интересно и взрослым и детям. Причем не только интересно - но и полезно: например, в качестве артикуляционной гимнастики. Также рисование выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы (что особенно полезно при кашле).

Хочется отметить, что с помощью данного вида рисования хорошо получается изображать различные деревья (получаются замысловатые стволы, ветки и т. д.).

- Посмотрите, какие рисунки получились у учащихся 2 «а» класса. (показ рисунков, выполненных учениками). Это и есть техника кляксография.

На альбом упала краска

На листе осталась клякса

Пририсую ей глаза

Пусть летает стрекоза.

- Сейчас мы с Вами погрузимся в мир фантазии и вообра­жения. Но рисовать мы с вами будем не стрекозу, а «Дерево Саксаул».

Этапы выполнения работы:

 1. Перед Вами лист альбомной бумаги, чёрная гуашь, коктейльная трубочка, цветные карандаши (жёлтый, коричневый, голубой) для фона.

2. На листе бумаги рисуем яркое солнце, песок, голубое небо.

3. Берём черную гуашь и в нижней части листа ставим кляксу.

4. Коктельной трубочкой выдуваем кляксу снизу вверх. Когда клякса разделится на несколько побегов (веточек) – выдуваем  их по отдельности в нужном направлении.

5. Для получения более мелких веточек каждую большую ветку выдуваем быстрыми движениями трубочки вправо – влево, вверх – вниз.

6. Получится вот такое дерево.

- Способ работы над кляксографией Вам понравился? 

Желаю Вам творческих успехов!