Мастер-класс по генетике "Решение генетических задач"

Предпросмотр материала:

МОУ Радищевская средняя общеобразовательная школа №2

Методическая разработка мастер – класса по теме Генетика.

учителя биологии высшей квалификационной категории

МОУ Радищевская СОШ №2

Фатьяновой Евгении Петровны

Тема урока: Решение генетических задач.

Цель урока: Изучение закономерностей наследования групп крови человека.

Задачи урока:

Образовательная: Формирование знаний о закономерностях наследования групп крови.

Развивающая: Развитие умений по решению биологических задач прикладного характера ( практико- ориентированная социализация).

Воспитательная: Формирование позитивного отношения друг к другу.

Оборудование: Мультимедиопроектор, экран, динамическая таблица «Наследование групп крови», презентация, карточки с заданиями.

Структура урока.

Приветствие.
Мотивационный этап.
Основной момент.

Объяснение учителя ( алгоритм решения генетических задач с помощью динамической таблицы)

Самостоятельная работа по карточкам.

Рефлексия.

Методы обучения: Словесный, наглядный.

Формы работы: Индивидуальная. Коллективная.

Добрый день уважаемые коллеги! Я рада встрече с вами и надеюсь на вашу помощь и сотрудничество на уроке мастер-класса.

Протягивая Вам свои ладони, я приглашаю Вас к совместной работе, если Вы принимаете мое предложение, то откройте навстречу мне свои ладони, а если нет- держите закрытыми.

Спасибо за поддержку! Итак, начинаем.

У каждого из нас есть свои родители. Это самые близкие и родные люди. Но родство определяется не только цветом глаз, волос, формой губ или ушей т.е. внешними признаками, но и внутренними, за которые в организме отвечают участки молекул ДНК и называются генами.

Посмотрите пожалуйста на экран и скажите как это называется на языке биологии.

Совокупность всех признаков организма называется - Фенотип. 1 слайд

Совокупность всех генов организма называется--- Генотип.

Забыв об этом, в одной из семей после рождения ребенка возникла серьезная проблема. Родители не могут понять, почему группа крови ребенка не совпадает с их группами, зная при этом, что группы крови передаются по наследству и не меняются в течение всей жизни.

Давайте разберемся в этом вопросе.

Учитель: Возьмите карточку №1

Прочтите информацию и попробуйте разобраться в данном материале. 2 слайд.

Известно, что у людей бывает 4 группы крови. Они обозначаются римскими цифрами I, II, III, IY.

Группа крови человека- это наследственный признак, который зависит от действия 3-х аллельных ( парных генов) которые обозначаются символами---А, В, О. Они могут, комбинируясь по 2 давать 6 генотипов, которые читаются как –-АА, ВВ, ОО, АВ, АО, ВО.

Ген А определяет II группу крови и дает такие комбинации генов --АА, АО.

Ген В определят III группу крови и дает комбинации генов ----- ВВ, ВО.

Сочетание генов А и В определяет IY группу крови, комбинация генов---АВ.

Отсутствие гена О, определяет I группу крови, комбинация генов ----ОО.

Так у людей с I группой крови отсутствует ген—О, поэтому комбинация генов---ОО

у людей с II группой в крови присутствует ген –А комбинации генов—АА, АО

у людей с III группой в крови присутствует ген-В комбинация генов- ВВ, ВО

у людей с IY группой крови присутствуют оба гена- А, В и комбинация генов---АВ

Предположим у мамы 1 группа крови , а у папы 3 гр. крови.

Какие группы крови могут иметь дети данной пары?

Вы работаете на карточке №1

По условию задачи родители имеют I и III группы крови

Это и будет в данном случае фенотипом.

Далее находим их генотипы, т,е какие сочетания генов характерны для I и III групп крови ( см. карточку №1)

А затем мы определяем генотипы детей, путем попарного сочетания генов обоих родителей между собой.

Родители

Фенотип I Ш

Генотип ОО ВВ

Генотип детей----ВО,ВО,ВО.ВО. т.е 3 гр. крови. Слайд на проверку.

А есть ли другая комбинация генов у этих родителей?

Да есть. Давайте решим и эту задачу.

Фенотип I Ш

Генотип ОО ВО

Генотип детей----ВО ,ВО, ОО, ОО.

Что мы получили?

Появление какой группы крови стало возможным? -------I группы. Слайд на проверку.

Значит, дети данной пары родителей могут иметь I и III группу крови. Проблем нет. Слайд №3 ( Решение задачи.)

А теперь попробуйте себя в роли юных генетиков и решите задачу самостоятельно.

Возьмите карточку №2

У матери I группа крови, а у отца – IY группа крови. Какие группы крови возможны у их детей?

Фенотип I IY

Генотип ОО АВ

Генотип детей АО, ВО, АО,ВО- такой генотип определяет появление детей с II и III группой крови.- причем 50% на 50%

Слайд №;4 (Решение задачи)

Генетики продолжают работу. Я раздаю вам карточки под №3

Выполните это задание.

Предлагаю узнать какие группы крови будут у детей, если их родители имеют 2 и3 группы.

Возьмите карточки №3 по вариантам

а) Родители имеют II и III группы крови, генотип которых АА и ВВ.

б) родители имеют II и III группы, генотип которых АО и ВО

в) родители имеют II и III группы, генотип которых АО и ВВ,

г) родители имеют II и III группы, генотип которых АА и ВО.

Фенотип II III

Генотип АА ВВ АО ВО АО ВВ АА ВО

Генотип детей АВ- 4 гр АВ, АО,ВО, ОО-4,2,3,1 гр. АВ,АВ,ВО,ВО,-4,3 АВ,АО,АО,АВ

Какие группы крови имеют дети , если генотип а) б) в) г) 4 и 2 гр.

Какие группы крови появились?

Появились IY и I группы крови.

А теперь вернемся к проблеме в той семье.

И ответим на вопрос?

Всегда ли группы крови детей совпадают с группами крови их родителей?

От чего это зависит?

Нет. Не всегда. Это зависит от комбинации генов.

Так стоит паниковать по этому поводу?

Конечно же нет!

Я желаю, чтобы у Вас никогда не возникали подобные ситуации.

Я искренне благодарю Вас за нашу совместную работу и надеюсь, что Вы сможете разрешить подобного рода проблему.

Успехов Вам и творчества!

Краткое описание материала

Методическая разработка мастер – класса по теме Генетика.

учителя биологии высшей квалификационной категории

МОУ Радищевская СОШ №2

Фатьяновой Евгении Петровны

Тема урока: Решение генетических задач.

Цель урока: Изучение закономерностей наследования групп крови человека.

Задачи урока:

Образовательная: Формирование знаний о закономерностях наследования групп крови.

Воспитательная: Формирование позитивного отношения друг к другу.

Мастер-класс по генетике "Решение генетических задач"

Биология

Другие методич. материалы

DOCX

22.12.2014

1182

Биология

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Методическая разработка мастер – класса по теме Генетика.

учителя биологии высшей квалификационной категории

МОУ Радищевская СОШ №2

Фатьяновой Евгении Петровны

Тема урока: Решение генетических задач.

Цель урока: Изучение закономерностей наследования групп крови человека.

Задачи урока:

Образовательная: Формирование знаний о закономерностях наследования групп крови.

Воспитательная: Формирование позитивного отношения друг к другу.

Автор материала

Фатьянова Евгения Петровна

учитель

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 7184
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

7184
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Фатьянова Евгения Петровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.