Математический досуг в подготовительной группе Тема: «Путешествие в математическую страну»

Математический досуг в подготовительной группе

Тема: «Путешествие в математическую страну»

Задачи:

Обучающие задачи:

1)    Продолжать учить детей решать логические задачи; закреплять прямой и обратный счет в пределах 10.

2)    Закрепить знания о составе чисел из двух меньших чисел.

3)    умение называть  времена года, название зимних месяцев; развивать слуховое внимание и координацию движений;

4)    Продолжать учить решать неравенства.
Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур.

Развивающие задачи:

1)    Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2)    Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3)    Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:                                

1)    Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно

2)    Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы:

Мультимедиа со слайдами. 

Карточки с домиками на «состав числа», неравенства.

Пеналы с геометрическими фигурами.

Ход НОД:

Организационный момент. Эмоциональный настрой на непосредственную образовательную деятельность.

Воспитатель: Каждое утро мы говорим друг другу: «Доброе утро», чтобы весь день был добрым, чтобы настроение у нас было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова.

Воспитатель: Ребята, на электронную почту нашего детского сада  пришло письмо, давайте его прочитаем.

ПИСЬМО:

«У меня в стране беда, ваша помощь мне нужна

Приглашаю всех детей в путь отправиться скорей!

Ждут вас испытания, трудные задания.

К нам вы в царство  поспешите и порядок наведите!

Царица Математики».

Воспитатель: Нас приглашают всех в фантастическое путешествие в одну удивительную страну под названием «Математика», где находится очень много царств.

Воспитатель: Отправимся в путешествие?

- Дети: Да, отправимся.

Воспитатель: На чём можно отправиться в путешествие?

- Дети: На самолёте, поезде, ракете, машине, вертолёте, пароходе.

Воспитатель: Вы всё правильно назвали, на всех видах транспорта можно отправиться путешествовать. А я вам предлагаю отправиться в путешествие на необычном транспорте – телепартироваться на космическом корабле! Согласны?

Воспитатель:  Для того, чтобы отправиться в путешествие нам нужно быстро считать, думать, решать задачи и я предлагаю провести мозговой штурм  нам надо ответить на вопросы.

1. Сколько ушей у двух кошек? (4) – 2 слайд

2. Сколько дней в неделе? (7)-3 слайд

3. Сколько глаз у  двух светофоров? (6)- 4 слайд

4. Сколько пальцев на одной руке? (5) -5 слайд

5. Сколько солнышек на небе? (1)-6 слад

6. Сколько лап у двух собак? (8) -7 слайд

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)- 8 слайд

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)- 9 слайд

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)- 10 слайд

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).11-слайд

11. Сколько сторон у треугольника? (3)-12 слайд

Воспитатель:  А теперь ответы разберите на столе и выстроимся по порядку.

Счет от 1 до 10.

Воспитатель:  Тогда, усаживайтесь по-удобней. Так, сейчас попробуем взлететь…. Но почему- то он не взлетает?  Вот в чем дело? Чтобы запустились наши аппараты, нам надо произвести отсчет в обратном порядке.

 « Царство цифр и знаков»

Воспитатель:  Посмотрите, какие красивые замки и дома находятся в этом царстве, а какие удивительные жители здесь живут? Поэтому, как называется царство? (царство цифр и знаков).

- Ребята, но жильцы не заселились в свои домики. Давайте поможем расселить жильцов.

В дом  на каждом этаже можно заселить только те цифры, у которых в сумме на карточках получается число, какое обозначено цифрой на крыше домика.

Проверяем правильно ли выполнено задание.

« Царство времен года»

Воспитатель: 

Сколько времён года?

Назовите времена года?

Назови зимние месяцы?

Загадка

                                           Покружилась звёздочка

                                           В воздухе немножко,

                                           Села и растаяла

                                           На моей ладошке. (Снежинка)

Снежинки с вами хотят поиграть.

Физминутка «СНЕЖИНКИ»

                       Закружились, завертелись    (покружиться на месте)

                       Белые снежинки.

                       Вверх взлетели белой стаей    (поднять руки)

                       Легкие пушинки.                 (покружиться на носках)

                       Чуть затихла злая вьюга -    (опустить руки, встать прямо)

                       Улеглись повсюду.                   (присесть, руки к полу)

                       Заблистали, словно жемчуг,          (встать, руки вперёд)

                       Все дивятся чуду.                      (развести руки в стороны)

«Царство « Геометрических фигур»

Просмотр обучающего видео – плоские и объёмные геометрические  фигуры.

Воспитатель: 

Что за жители живут в этом царстве? (дети называют фигуры)

Назвать фигуры и разделить их на 2 группы – объёмные и плоские. Сравнение – каких фигур больше?

«Геометрическая фантазия»

Задание: собрать из них животное, пока звучит музыка и описать свою работу.

Во время выполнения задания звучит музыка (в течение 3 мин) .

«Царство времени»

Воспитатель: 

-Ребята, а какой прибор показывает время? (Часы)

-А для чего нужны человеку часы? Для чего нам нужно знать время?

-Посмотрите, сколько часов существует в мире.

-Как называются часы, которые будят по утрам?

-Как называются часы, которые стоят на полу?

-Как называются часы, которые висят на стене?

-Как называются часы, которые мы носим на руке?

-Как называются часы с песком?

Воспитатель:  Я предлагаю вам поиграть в игру «Ходят стрелочки по кругу». Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки (за правильные ответы команды получают в конце игры по 1 баллу) .

Мы - часы, наш точен ход,

(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите!

Дети садятся на корточки рядом с ближайшей карточкой.

Воспитатель. Пять часов!

(Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется 3 - 4 раза.

5. А вот и наша планета Земля. Мы приземлились.

Воспитатель: «Ну вот мы и дома, в детском саду. Все математические приключения позади. Ребята, а теперь скажите, вам было очень трудно?» 

Дети: Нет.

Скажите, пожалуйста, 

Где вы были?

Кто живет в математической стране?

Чем вы занимались?

Вам понравилось?

Еще хотите полететь?

Посмотрите какое-то письмо?

Воспитатель читает письмо.

Письмо Царицы Математики: «Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. В моем математическом царстве царит абсолютная точность и порядок».