Математический проект «Мир геометрических фигур»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного  возраста «Прогимназия «Сообщество»

Математический проект

ТЕМА:                                                                                                                «Мир геометрических фигур»

 (младшая группа)

Составил: воспитатель Якимова Ольга Геннадьевна

Г. Нефтеюганск 2015 год

Паспорт проекта:

1.     Математический проект «Мир геометрических фигур».

2.     Тип проекта: познавательно – игровой.

3.     Вид проекта: краткосрочный, групповой.

4.     Сроки реализации: третья  неделя ноября.

5.     Участники проекта: дети младшей группы «Улыбка», родители воспитанников, воспитатели.

Конечные продукты:

Напольная книга  «Чудо – Обучайка»  (изучаем геометрические фигуры)

Цель проекта: создать условия для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «Мир геометрических фигур».                                                                                                                                        Задачи:

    Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник);

    Познакомить с геометрическими фигурами: прямоугольником,  овалом и  их свойствами;

    Формировать  умение обследовать форму предмета, различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

    Развивать умение находить геометрические фигуры в окружающей среде;

    Формировать умение составлять описательный рассказ;

    Формировать умение воспроизводить логические последовательности;

    Воспитывать доброе отношение друг другу, желание помочь сказочному герою.

Модель трёх вопросов

Я ЗНАЮ:

Ø Я знаю круг  круглый, он умеет катиться. (Анюта)

Ø А это  треугольник, у него есть уголки.  (София. Г)

Ø У квадрата есть уголки, он не катится. (Андрей)

Ø Солнышко круглое, оно похоже на круг. (София. Д)

Ø Из кубиков можно построить дом.  (Катя)

Ø У дома крыша похожа на треугольник.  (София. Г)

Ø А мячик круглый, он тоже катится.  (Анюта)

Ø И колобок круглый, он от всех укатился.  (Ульяна)

Хочу знать:

Ø Сколько  есть геометрических фигур?  (София.  Д)

Ø Чем похожи фигуры? (Андрей)

Ø Почему круг катится, а вот квадрат не катится.  (Сергей)

Ø Какие бывают геометрические фигуры?  (Ева)

Ø Почему треугольник не умеет катиться?  (Ульяна)

Ø Я хочу научиться рисовать разные фигуры?  (София. Г,  Карина)

Ø Мячик круглый, а что ещё круглое?  (Анюта)

Ø Какие предметы похожи на треугольник?  (Саша)

Ø Зачем нужны все эти фигуры?  (Эмилия)

Как узнать:

Ø Посмотреть мультики. (Сергей)

Ø Спросить у Илюши.  (София. Г)

Ø Поиграть в  игры. (Анюта)

Ø Спросить у мамы и папы.  (Ульяна)

Ø Посмотреть в книжках.  (Эмилия)

Ø Нарисовать или слепить разные фигуры.  (София. Д)

Структура проекта

1 этап Подготовительный:

 - Информация в уголке для  родителей, с целью знакомства с темой проекта, содержанием работы;

- Оформление групповой комнаты: слова по теме проекта, картинки геометрических фигур, д/игры,  иллюстрации, книги, тематические альбомы, развивающие игры, геометрические фигуры различных форм и цветов, трафареты для свободного рисования, геометрический конструктор, мелкий счётный раздаточный материал (геометрические фигуры)  для работы в  центрах активности;     

- Просмотр и/ф по теме;

- Разучивание стихотворений, загадок , физ. минуток, пальчиковых игр, подвижных игр;

- Рассматривание иллюстраций, геометрических картин, объёмных форм.

2 этап Основной                                                                                                                    Непосредственно – образовательная деятельность  детей и воспитателей Познавательное развитие:                                                                                             - Дидактические игры: «Волшебные круги», «Подбери пару», «Найди предмет такой же формы», «Сложи квадрат», «Найди лишнюю фигуру», «Какую фигуру забыл нарисовать художник», «Подбери ключик к замку», «Собери вагончики».                                                                                               

Работа с развивающим тренажёром «Забавные фигуры»

- Презентация геометрических фигур (слайдовая на компьютере)                          Социально – коммуникативное развитие                                                  Сюжетно – ролевые игры: «День рождение Мишутки», «Магазин необычных игрушек». Выставка творческих работ воспитанников, создание напольной книги  «Чудо – Обучайка»  (изучаем геометрические фигуры). Самостоятельно – художественная  и игровая деятельность детей. Подбор семьями воспитанников  материала ( стихов, иллюстраций, картинок, загадок про геометрические фигуры) для изготовления напольной книги «Чудо – Обучайка».                                                                                                                                   Речевое развитие:                                                                                                      Заучивание стихов о геометрических фигурах, заучивание стихотворения А.Барто «Мяч». Отгадывание загадок по теме проекта «Мир геометрических фигур».  Разучивание физкультминуток.  Чтение сказок «Колобок», «Три медведя».                                                                                                                      Разыгрывание сказок с помощью условных заместителей  героев сказки                                    ( геометрические фигуры разного цвета и разного размера).                                            

              Развивающие тренажёры «Расскажи сказку»

Физическое развитие                                                                                                    Подвижные игры: «Найди свой домик», «Мы идём по кругу, ровным кругом», «Пузырь», «Карусели», «Мой весёлый звонкий мяч».                                                    Художественно – эстетическое развитие – продуктивная деятельность Аппликация:  «Декоративная салфетка», «Грузовик для Мишки», «Бусы для Катюшки», «Курочка и яичко».

Лепка (из пластилина и солёного теста) «Геометрические Куличики»; экспериментирование – «Оттиски», «Оживи фигуру»;  «Печенье для Мишутки».

Рисование  и раскрашивание  геометрических фигур :  «Мячик  для Мишки», рисование «Воздушными фломастерами» , рисование изолентой.

Конструирование                                                                                                     Строительство из модулей построек «Дом для Катюшки», «Теремок для героев сказки».

Индивидуальная работа с детьми ОВЗ                                                                                         Д/у  «Помоги разложить фигурки в правильном порядке в нужных местах картинки», «Что с начало, что потом?». Работа с двухуровневыми карточками.

Работа над книгой «Чудо  - Обучайка»

№	Этапы	Формы работы	Конечный продукт	Роли
1	Подготовительный (из чего будем делать и как будем делать?)	Беседа	План действий и список  материалов	Воспитатели и дети - собеседники
2	Подбор материалов	Домашнее задание (картинки, стихи, загадки про фигуры) совместное вырезание картинок  из журналов	Материал для книги: картинки, загадки, стихи, рисунки детей	Воспитатель организатор, дети и родители участники
3	Изготовление книги	Работа в центрах активности: литературы и искусства	Книга «Чудо – Обучайка»	Воспитатель помощник, ассистент, а дети участники
4	Презентация	Рекламный ролик  в стихах		Воспитатель организатор, а дети участники

3 этап – заключительный                                                                                                               Презентация конечного продукта детям старшей группы «Сказка»

1.Эту книгу мы сделали с ребятами все вместе, сами своими руками.                                                                                

2.Всё, что про геометрические фигуры узнали,                                                                                               мы в эту книгу записали.

3.В гости к нам скорей спешите,                                                                                                    нашу книгу посмотрите.

4.В книге можно стихи про фигуры читать и даже их нарисовать.

5.В нашей книге есть для вас друзья,  разные задания.                                                                     

6.Вы их будете выполнять и геометрические фигуры запоминать.                            Рефлексия -  Мы узнали:                                                                                                                      1. В нашей группе есть много предметов похожих на квадрат.                                                    2. Есть у нас в группе предметы круглой формы.                                                                                  3.Мы узнали, что есть много разных геометрических фигур.                                                                                А мы рисовали и лепили круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал.                                                                                                                                                             4. А ещё мы узнали что многие фигуры похожи друг на дру :                                             -  У треугольника есть уголки и у квадрата тоже есть уголки.                                         -  У круга нет углов и у овала нет углов.                                                                                       - А ещё фигуры похожи по цвету и размеру.                                                                Результаты проекта:                                                                                                                             В совместной работе дети активно и дружно работали, доводили начатое дело до конца.  Были разучены и освоены новые физкультминутки, подвижные  и дидактические игры. У детей улучшилась мелкая моторика рук, координация движений.