Математика. Систематизация знаний по решению задач.

• 1 слайд

  
  Решение простых и составных задач.
  Выполнила:
  Вознюк Раиса Набиулловна
  
  

• 2 слайд

  2
  Задача
  У Алёны было 2 тетради, Оля дала ей еще 1 тетрадь. Сколько тетрадей стало у Алёны?
  

• 3 слайд

  -Что я Вам прочитала? (задачу)
  -Докажите, что это задача? (есть вопрос: сколько тетрадей стало у Алёны)
  -Прослушайте эту задачу ещё раз.
  У Алёны было 2 тетради. Оля дала ей ещё 1 тетрадь. Сколько тетрадей стало у Алёны?
  -О чём эта задача? (о тетрадях)
  -Сколько тетрадей было у Алёны? (2 тетради)
  -Сколько тетрадей дала ей Оля? (1 тетрадь)
  -Что нужно узнать в задаче? (Сколько тетрадей стало у Алёны)
  -Повторим задачу ещё раз. (ученики воспроизводят по памяти задачу)
  
  
  

• 4 слайд

  -Теперь давайте запишем условие задачи. Какие главные слова мы выделим. (было, дала, стало)
  -Молодцы.
  
  Было – 2 т.
  Дала – 1 т.
  Стало - ? т.
  
  -Теперь задачу надо решить, то есть ответить на вопрос задачи.
  -Какое действие надо сделать, чтобы узнать, сколько тетрадей стало у Алёны.
  Учитель выслушивает ответы детей.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Учащиеся с помощью учителя отвечают: «Надо к двум тетрадям прибавить одну тетрадь»
  -Запишем решение так:
  2 + 1 = 3 (т.)
  -Что мы узнали? (Что у Алёны стало 3 тетради)
  -Это ответ задачи. Записываем.
  Ответ: У Алёны стало 3 тетради.
  -Решили мы эту задачу? (решили)
  Учитель делает вывод: В задаче спрашивалось, сколько тетрадей стало у Алёны. Мы ответили на вопрос задачи, значить, решили задачу.
  Подводиться итог работы:
  -Что мы сейчас решили? (Задачу)
  -Что сделали для решения задачи? (выбрали действие, решили его, сказали ответ)
  
  
  

• 6 слайд

  6
  Задача
  У Алёны было 6 тетрадей. А у Оли на 2 тетради больше. Сколько всего тетрадей было у девочек?
  

• 7 слайд

  -Что я Вам прочитала? (задачу)
  -Докажите, что это задача? (есть вопрос: сколько всего тетрадей было у девочек)
  -Прослушайте эту задачу ещё раз.
  У Алёны было 6 тетрадей. А у Оли на 2 тетради больше. Сколько всего тетрадей было у девочек?
  -О чём эта задача? (о тетрадях)
  -Сколько тетрадей было у Алёны? (6 тетрадей)
  -Сколько тетрадей было у Оли? (Неизвестно. Но сказано, что на 2 тетради больше, чем было у Алёны)
  -Что нужно узнать в задаче? (Сколько всего тетрадей было у девочек)
  -Повторим задачу ещё раз. (ученики воспроизводят по памяти задачу)
  
  
  

• 8 слайд

  -Теперь давайте запишем условие задачи. О ком говорится в задачи? (об Алёне и Оли)
  -Молодцы.
  
  Алёна – 6 т.
  Оля – ? на 2 т. больше
  -Теперь задачу надо решить, то есть ответить на вопрос задачи.
  -Сколько здесь вопросов? (два)
  -Сколько действий будет в решении задачи? (два)
  -Какое действие надо сделать, чтобы узнать, сколько тетрадей у Оли. (сложение, т.к. в задачи сказано «на больше»)
  -Какое действие нужно сделать, чтобы узнать сколько всего тетрадей? (сложение)
  Учитель выслушивает ответы детей.
  
  
  
  

• 9 слайд

  -Запишем решение так:
  1. 6 + 2 = 8 (т.) – у Оли
  -Что мы узнали? (Что у Оли было 8 тетрадей)
  -Это ответ задачи. (Нет. Есть ещё один вопрос на который мы не ответили. Это будет второе действие)
  -Знаем сколько тетрадей было у Алёна – 6 т. и знаем сколько тетрадей было у Оли – 8 т., можем ответить на второй вопрос: сколько всего – действием сложением
  2. 6 + 8 = 14 (т.) – всего у девочек.
  Ответ: Всего 14 тетрадей было у девочек.
  -Решили мы эту задачу? (решили)
  Учитель делает вывод: В задаче спрашивалось, сколько всего тетрадей у девочек. Мы ответили на вопрос задачи, значить, решили задачу.
  
  
  

• 10 слайд

  http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=9389&tmpl=lib
  
  Коллекции картинок http://www.lenagold.ru/fon/clipart.html
  http://www.gifpark.ru/index.html
  
  10
  Источники
  использованных материалов