Математика "Задачи на разностное сравнение чисел" (1 класс)

Тема. Задачи на разностное сравнение чисел

Цель:  отрабатывать приемы сравнения чисел; учиться решать задачи на разностное сравнение; развивать логическое мышление.

Задачи: обобщить полученные знания о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие; развитие мыслительных операций, речи, творческих способностей учащихся; воспитывать активность, усидчивость, прилежания в процессе учения; воспитывать уважение к товарищам.

УЭ	Содержаниеурока	Действияученика
УЭ-0 1.Организационный момент	Создание коллаборативной среды - Ребята, сегодня на уроке у нас гости,   повернитесь к ним и поприветствуйте их. Прозвенел звонок веселый, Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать! Б) Девиз урока: «Хочу много знать!» На уроке вы будете работать в группах. Свою работу   будете оценивать по критериям в оценочных листах. В) Правила работы в группе ü  Не выкрикиваем ü  Не перебиваем друг друга ü  Мы слышим друг друга ü  Учимся работать сообща - Я желаю вам успехов! - А поможет нам в этом любимый вами герой, а кто  вы узнаете, отгадав загадку. Он излечит, исцелит, Добрый доктор…. (Айболит) - Правильно, это доктор Айболит. - Ребята, а из какого произведения этот герой? (Доктор Айболит.Показываю книгу). - А кто автор? (К.И.Чуковский). (Обращаюсь к портрету и выставке книг). - Айболит – это сказочный доктор. Он лечит зверей. - Когда я шла в школу, он меня встретил и сказал, что заболели зверята. Но вот беда, у него закончились лекарства и аптечка пуста. Он просит вас, ребята, о помощи. - Согласны вы помочь Доктору Айболиту? - Тогда начинаем. - Ребята, а что должно быть в аптечке (Йод, зелёнка, витамины, таблетки) В) Оформление тетради Минутка чистописания - Запишите цифры в порядке возрастания
УЭ-1 1.Устный счет	1. Математическая рыбалка - Как будем оценивать? КО – 3 балла	Критерии 3 балла-нет ошибок 2 балла-1 ошибка 1 балл-2 ошибки и более
Индивидуальная работа	16-6-5+5=10+4-10+6= 12-2-3+2=13-10-2+9=    11-1-4+3=     19-9-3-6=	Горнеева Д Бебех Д
	Выполнение заданий под наблюдением учителя и группы	Греб А.
УЭ-2 1.Формулирование темыурока	«Мозговой штурм» 1. Прочитайте. У Иры 5 яблок. А у Ани 3яблока. Поставьте приемлемый вопрос: Сколько яблок у Иры? На сколько яблок больше уИры? Сколько красных яблок? 3. Предположите тему урока Попробуйте, опираясь на тему урока и опорные слова, сформулировать цели нашего урока. Закрепим  ….. Учиться ….	Подумайте и обсудите в группе
2.Тема урока	- Что рекомендуют врачи, чтобы не болеть? (Принимать витамины) 1)  Чтобы собрать витамины для зверей вам надо выполнить задание А) Работа в группах. 2. Критерии оценивания Б) Составление задач на разностное сравнение В) Презентация работ Оцените свою работу – 3 балла - Молодцы! - Витамины мы собрали, они в аптечке - Айболит говорит, что мы заслужили отдых. Физкультминутка Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка. На четыре – руки шире! Пять – руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть.	Слушай внимательно Не понял-спроси! Стратегия «Светофор»
УЭ-3 1.Закрепление изученногоматериала	1.Вставить пропущенные числа - А сейчас в аптечку нужно положить таблетки. Ребята, а можно вам самим брать и пить таблетки? А почему нельзя? - Чтобы положить таблетки в аптечку, надо выполнить следующее задание. Вставить пропущенные числа. - Посмотрите внимательно на примеры. Прежде чем приступить к работе, что нужно вспомнить? - Как найти слагаемое? - Как найти уменьшаемое, вычитаемое? - Как будем оценивать? Критерии оценивания 1 группа             2 группа         3 группа …+30=70         60+…=90        40+…=70 40-…=10          80-…=50         100-…=70 …-30=30          …-30=20          …-30=40 Назовите одним словом, что записано на карточке. Подчеркните слагаемое красным цветом, уменьшаемое – зеленым, вычитаемое – синим «Перекрестный бой» Оцените свою работу- 3 балла - Молодцы! Таблетки в аптечке 2. Работа в группах сменного состава - Теперь нужно положить в аптечку йод. Для этого нужно составить уравнения. - Как будем оценивать? 1 группа- слагаемое 2 группа-уменьшаемое 3 группа-вычитаемое Оцените свою работу- 3 балла - Молодцы! - Йод уже в аптечке. - Айболит предлагает гимнастику для глаз. Гимнастика для глаз Проведём,  друзья, сейчас Мы гимнастику для глаз. Вправо, влево посмотрели, Глазки все повеселели. Снизу вверх, и сверху вниз. Ты, хрусталик, не сердись. Мы не будем циркуль брать, Будем взглядом круг писать. Повторить так 8 раз. Лучше будет видеть глаз. 3.Самостоятельная работа - Ещё осталось положить в аптечку зелёнку. А) Выберите схему к задаче Критерии оценивания Вите 6 лет, Лене 9 лет. На сколько лет Лена старше Вити? Катя нашла 7 грибов, а Аня - 10 грибов. На сколько больше грибов нашла Аня, чем Катя? Оцените свою работу- 3 балла - Молодцы! - Зелёнка в аптечке. - Всё готово и Айболит засобирался в дорогу к больным зверятам. - А что произошло дальше, вы узнаете,  когда прочитаете книгу. - Айболит вылечил зверей, благодаря вашим знаниям, умениям и трудолюбию.	Выполниработу. Проверь
Домашняя работа	Дифференцированное задание 1. Решите задачи А) В магазине продали 80 утюгов, а ламп  10. На сколько ламп меньше, чем утюгов? б) В парке 30 лип, а берез 50. На сколько берез больше, чем лип?    2. 39-30=      46+23= 87-7=        23+34= 3. 33+х=48   х-24=62     76-х=21
УЭ-4Итог урока Рефлексия урока	- Как узнать насколько одно число больше или меньше другого? Оценим свою работу на уроке. Оценочный лист 1 2 3 4 5 6 Итог - Молодцы! - Встаньте те, кто оценил свою работу на 5.и т.д.Обоснуйте. Доктор Айболит поощряет вас за ваши знания и трудолюбие вот такими волшебными жетонами. - Какое задание на уроке вам понравилось, и вы его хотели бы повторить снова, на полях поставьте кружочек и закрасьте зелёным цветом. - Задание, которое вызвало у вас затруднение, поставьте напротив знак восклицания. - Если вы довольны своей работой, зажгите огонёк зелёного цвета. - Если вы могли бы лучше, зажгите огонёк жёлтого цвета. - Если вам ваша работа не понравилась, и вы могли бы лучше работать, зажгите красный сигнал светофора. - Урок окончен! Всем спасибо!	Оцени свою деятельность на уроке