Математикадан ашық сабақ 4 сынып " Санды көбейтіндіге көбейту және бөлу"

Бастауыш сынып мұғалімі : Избасова Улмекен  Сериковна

Сыныбы: 4 «Б»

Пәні: математика

Күні: 7.12.2017

Сабақтың тақырыбы:	Санды көбейтіндіге көбейту және бөлу.
Сабақтың мақсаты:	Санды көбейтіндіге көбейтуді және бөлуді бекіту, пысықтау.
Оқыту нәтижелері:	Есептеудің  тиімді тәсілін пайдалана отырып, тапсырмалар орындайды.
Негізгі дерек көздер:	Оқулық «Атамұра» Интербелсенді тақта, семантикалық карта, постер, кеспе қағаздар.
Сабақ кезеңдері, уақыты	Мұғалім іс - әрекеті	Оқушылар іс-әрекеті	Сабақ әдістері	Ресурстар, көрнекі құралдар
I.Ұйымдастыру кезеңі 2мин 1 мин	Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Көңіл-күйіміз қалай? Оқу мақсатын алға қою Топқа бөлу Психологиялық дайындық. Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан Математикаға орын берсең басыңнан Барлық ғылым саған үйір болады Досың солар табылатын қасыңнан	Үш турлі смайликтер арқылы көңіл күйлерін білдіреді Жақсы, Орташа, нашар Топқа бөлінеді Қызыл,сары,көк галстукты таңдай тандай отырып 3 топқа бөлінеді. Хормен айтады.	Топтық жұмыс	Түрлі-түсті қағазға жазылған өрнектер, оқулық, дәптер, постер
II. «Ой қозғау» 5мин	Өткен сабақты еске түсіру, сұрақ қою Көбейту амалының компоненттерін кім айтып жібереді? Бөлу амалының компоненттерін кім айтып жібереді? u  1.Көбейткіштердің орнын  ауыстырғаннан  көбейтіндінің мәні өзгермейді. Бұл- көбейтудің  қандай қасиеті? u  2.Көршілес көбейткіштерді олардың көбейтіндісімен алмастыруға болады. Бұл – көбейтудің қандай қасиеті? u  3.Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп, сонда шыққан көбейтінділердің мәнін қосуға болады. Бұл- көбейтудің қосуға қатысты қандай қасиеті? ( 5·4 )· 8= 160      5 · (4 · 8)=160       (5 · 8) · 4=160	бағалау парағына бағалайды, бағалаушы есепші жұмысты хабардар етеді. Сұрақтарға жауап береді.	Жұптық, топтық жұмыс	Бағалау парағы, слайд
III Мағынаны тану 5мин	1)Дәптермен жұмыс.  Оқушылар топтар ішінде жұптық тапсырма ретінде дәптерге орындайды. Мысал-1. Тиімді тәсілмен есептеп тап.  1 топ   2 топ   3 топ 25 · (2·3)            31· (3·100)              (200+50)·4 90 : (5·2)            7200 : (9·4)              (300+240):6 2)Тақтамен жұмыс. Әр топтан екі оқушы шығып түсіндіре отырып шығарады. Мысал-2. Тиімді тәсілмен есептеп тап. 1 топ                        2 топ                  3 топ 400: (25·4)             70: (5·2)            240: (10·3)             320: 4·10)              96: (2·8)            560: (10·7)	Оқушыларға уақыт беріледі. Жеке жұмыс жүреді, бір-бірлерін тексертеді. Топ басшы тексереді, бағалаушы бағалайды.	Диалогты сыни тұрғыдан ойлау	Бағалау парағы. слайд
IV. Өткенге шолу.. 3мин	Математикалық диктант. 1. 60 санын 3 және 2 сандарының көбейтіндісіне бөлу          60: (3·2)=10 2. 60 санын 3 және 2 сандарының көбейтіндісіне көбейту    60· (3·2)=360 3. 60 санын 3 және 2 сандарының қосындысына  бөлу.         60: (3+2)=12 4. 60 санын 3 және 2 сандарының қосындысына көбейту.    60·(3+2)=300	. Оқушыларға уақыт беріледі. Жеке жұмыс жүреді, әр оқушы өз есебін орындайды. Топ басшы тексереді, бағалаушы бағалайды	Өздік жұмыс	бағалау парағы
«Рөлдік ойын» 5 мин	Оқушылар 3 топқа бөлінеді ( «Өкіл», «Таңдау», «Бәрі») әр топқа тапсырмалар беріледі. Дайындалуға 5-7 минут уақыт беріледі. Дайындық уақыты аяқталған соң, әр топ жетекшілері мұғалімнің ролдер жазылған карточкаларды алады. 1 топ                    2 топ                         3 топ 406:(2·10)        4208: (4·100)         72189: (9·1000)	Топқа «. Топқа «Өкіл» рөлі түссе, онда топ мүшелері ортадан өкіл сайлайды. Топқа «таңдау» рөлі түссе, мұғалім топ ішінен сабақ сұрайтын  оқушыны өзі таңдайды. Ал топқа «Бәрі» рөлі түссе, онда әрбір топ мүшесі жеке-жеке жауап береді.	Диалог, топтық жұмыс	бағалау парағы
Сергіту сәті 3мин	-          Көңіл-күйлерің қалай? -           Көшеде қалай жүресіңдер? -           Дене шынықтыру сабағында қалай жүгіресіңдер? -           Түнде ұйықтайсындар ма? -           Затты біреуге қалай бересіңдер? -           Затты біреуден қалай аласыңдар? -           Музыкаға қалай билейсіңдер? -           Сабақта қалай отырасыңдар? -           Математиканы қалай білесіңдер?	Іс-қимылдармен көрсетеді.
V. «Ойлан, жұптас, талқыла» 5мин	Үлестірме қағаз ретінде тапсырманы 3 топқа бөліп таратамын.    Мысал-5,6 а) Бір жәшікте 7 кг, ал екінші жәшікте 3 кг алма болды. Бірінші жәшіктегі алма екінші жәшіктегіден 840 теңге қымбат. Әр жәшіктегі алма қанша тұрады? Ш: 840: (7-3)=210   210·7 =1470      210·3 =630        ә) Мұражайға барған бір топ оқушы 600 теңгеге, ал екінші топ 480 теңгеге билет алды. Бірінші топта екіншісіне қарағанда 4 оқушы артық болды. Әр топта неше оқушы бар? Ш:  (600-480):4=30    600:30 =20 (1 топ)    480:30 =16 (2топ) б) Дүкенде екі қорап ойыншық сатылды, оның біріншісінде 32, ал екіншісінде 22 ойыншық болған. Екінші қораптағы ойыншықтар біріншіге қарағанда 1000 теңгеге арзанға түсті. Екі қораптың әрқайсысы үшін қанша ақша төленді? Ш: 1000: (32-22)=100   100·32 =3200  100 ·22 = 2200	Топ тапсырманы бір-біріне оқып, оны талдайды: Шешім қабылдайды. Тақтаға әр топ есептерін шығару жолдарын жазады. Слайдпен салыстырады	Топтық жумыс, постер қорғау.	Топ арасында бағалау, постер
«Жалғастыр» ойыны 2 мин	6. ә ) Балабақша үшін бірдей бағамен бірінші күні 6000теңггеге, ал екінші күні 4800 теңгеге ойыншықтар сатып алынды. Екінші күні біріншіге қарағанда 4 ойыншық кем сатып алынды. Сонда әр күні неше ойыншық сатып алынды?	Бірінші топ есептің шартын жазады, екінші топ шешуін, үшінші топ жауабын жазып есепті аяқтайды	Постер, топтық жұмыс
VI. Ой толғаныс 3мин Семантикалық карта. Теңдеулерді шығару. 2518 1382 1001 2944 50*2+х=1482 + a-100:2=2894 + C+182=900*3 + 342*5-x=709 + Топта талқылайды, шешім қабылдайды, өз жауаптарын параққа жазып, жауабын оқиды. Топтық жұмыс, диалог Семантикалық карта жазылған парақ, бағалау парағы VII . Кім  шапшаң? 3 мин Тік бұрышты параллелепипед пішіндес хауыздың өлшемдері 10 м,  5 м , және 2м. Оның көлемін және табанының ауданын тап. (дұрысы тышқанмен шерткенде жасыл түске боялады) Әр бала өзі ойлап табады VIII.Бекіту.  Қорытынды Үй тапсырмасы 2мин Рефлексия. Мысал-4  есеп қалғаны, 3 есеп   122,123 бет. Орындалуын түсіндіру. Желкенді қайық арқылы кері байланыс жасау Бағалаушы оқушылардың  жинаған ұпайлары бойынша бағалайды. Бағалау парағы Егер сабақты толық меңгердім десе-желкенді жасыл туспен бояйды, егер әлі түсінбегенім бар десе-желкенді сары түске, ал мүлдем түсінбедім десе-желкенді қызыл түске бояйды

Краткое описание документа:

математикадан өткен ашық сабақтың жоспарын жариялап отырмын. Бір керегі болып қалар. 4 сыныпқа арналған.Сабақ топпен жұмыс жасауға құрылған. оқушылар санды көбейтіндіге көбейтуде бағандап көбейту мен бөлуді меңгереді. Оқушылар топпен жұмыс кезінде бір-бірін тыңдауға, бірлесіп есептің шешуін шешуге машықтанады.