Өтілу
уақыты
|
Сағат
саны
|
Тарау/сабақ
тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқытуда
қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Барлық
оқушыларды сабаққа тарту жұмысы, оқыту формасы
|
Үйрену
барысын бағалау(сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)
|
Негізгі
дерексөздер, құрал-жабдықтар
|
Сәуір
|
1
|
Сабақтың
тақырыбы:
Үш
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту. Мақсаты:
үш таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
тәсілдерін түсіну.
|
А.үш
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбей ту тәсілдерін
білетін болады
В.Бірліктерді
ондықтарды, және жүздіктерді көбейту ретін салыстыра алады
С. Үш
таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейтуге
берілген мысалдарды тексеріп және қатесін түсіндіретін болады
|
Математикалық
амалдар арқылы жұпқа бөлу техникасы.
«Стикердегі
диалог» әдісімен көбейту кестесін еске түсіру, интербелсенді тақта көмегімен үй
тапсырмасының дұрыс жауабын көрсету
«Көршіңе
әңгімелеп бер» әдісі арқылы жаңа тақырыпты талдау,
«Тақырыптық
түйінді сөздер» әдісі арқылы бекіту
|
Жеке,
жұптық жұмыс.
Дарынды
және талантты балалар үшін кеңейтілген тапсырма лар (шығармашылық тапсырма).
АББҚ бар балалар үшін деңгейлік тапсырма лар (марш. карта)
|
«Баспалдақ»
әдісі арқылы
өзін-өзі
бағалау. 2 жұлдыз, 1 ұсыныс әдісімен өзара бағалау.
Табыс
критерий бойынша маршруттық картаны бағалау.
|
Оқулық
Матемтика
3-сынып
авторы:
Т.
П.Кучер, Ә.С.Акрамова Г.И.Кукарина,А.Қ.Әділбекова, көрнекі құралдар.
Электронды
оқулық, слайд
Интербелсенді
тақта, маршруттық карта парағы, бағалау парағы.
|
Сәуір
|
2
|
Сабақтың
тақырыбы:
Үш таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту. Мақсаты:
үш таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
тәсілдерін амалдар орындауда және есептер шығаруда қолдана білу
|
А.үш
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбей ту тәсілдерін
амалдар орындауда қолдана алатын болады
В.Үш
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай көбейту тәсілдерін пайдаланып
амалдар тізбегін орындай алатын болады және
өрнектерді
салыстыра алатын болады
С. Үш
таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейтуге
берілген мысалдағы жоғалған сандары бар өрнектерді қалпына келтіре алатын
және есептер шығаруда қолдана білетін болады
|
Түрлі
түсті жүрекшелер арқылы топқа бөлу техникасы.
«Серпілген
сауал» әдісімен өткенді еске түсіру,
«Ойлан,
жұптас,бөліс» әдісі арқылы жаңа тапсырмаларды топта талдау,
«Алтын
балыққа арналған аквариум» әдісімен әр топтан оқушы тақтаға орындайды,
«Пицца
пісіру» әдісі арқылы бекіту
|
Жеке,
жұптық, топтық жұмыс.
Дарынды
және талантты балалар үшін кеңейтілген тапсырмалар (шығармашылық тапсырма).
АББҚ бар балалар үшін деңгейлік тапсырма лар (марш. карта)
|
«Басбармақ»
әдісі арқылы
өзін-өзі
бағалау. «Мадақтау синдвичі» әдісімен өзара бағалау.
Табыс
критерий бойынша маршруттық картаны бағалау.
|
Оқулық
Математика 3-сынып авторы:
Т.
П.Кучер, Ә.С.Акрамова Г.И.Кукарина,А.Қ.Әділбекова, көрнекі құралдар.
Электронды
оқулық,
Интербелсенді
тақта, маршруттық карта парағы, бағалау парағы.
|
Сәуір
|
3
|
Сабақтың
тақырыбы:
Екі
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту. Мақсаты:
екі таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
тәсілдерін түсіну.
|
Күтілетін
нәтиже:
А. Екі
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілдерін
білетін болады;
В.
Бірліктерді, ондықтарды көбейту ретін салыстыра алады.
С. Екі
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейтуге берілген
өрнек тердің мәндерін тауып, оны мазмұнды есеп шығару барысында пайдалана
алатын болады.
|
«Шаңырақ»
әдісі арқылы топқа бөлу техникасы.
«Қапшықтағы
фасоль» әдісімен өткенді еске түсіру,
«3
қадамдық сұхбат» әдісі арқылы жаңа тапсырмаларды топта талдау,әр топтың
баяндамашысы тақтаға орындайды,
оқушы
тақтаға орындайды,
«Конверт-сұрақ»
әдісі арқылы бекіту
|
Жеке,
жұптық, топтық жұмыс.
Дарынды
және талантты балалар үшін кеңейтілген тапсырма лар (шығармашылық тапсырма).
АББҚ бар балалар үшін деңгейлік тапсырма лар (марш. карт
|
«Күн,
бұлт, жаңбыр» әдісі арқылы
өзін-өзі
бағалау. «Театрдағы әрекет» әдісімен өзара бағалау.
Табыс
критерий бойынша маршруттық картаны бағалау
|
Оқулық
Математика 3-сынып авторы:
Т.
П.Кучер, Ә.С.Акрамова Г.И.Кукарина,А.Қ.Әділбекова, көрнекі құралдар.
Электронды
оқулық, телефон, википедия материалдары (шезлонг)
Интербелсенді
тақта, маршруттық карта парағы, бағалау парағы.
|
Сәуір
|
4
|
Оқыту
мақсаты:
Екі таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
тәсілдерін тапсырмалар орындауда пайдалану.
|
Күтілетін
нәтиже:
А. Екі
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілдерін
пайдаланатын болады;
В. Екі
таңбалы санды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту тәсілдерін
қолданып, есептерді әр түрлі тәсілмен шығара алатын болады.
С. Көбейту
кестесін басшылыққа ала отырып, екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуге
берілген кестені толтыра алады.
|
Көкөністер
арқылы топқа бөлу техникасы.
«Сыртқы
және ішкі шеңбер» әдісімен өткенді еске түсіру,
«Тыңдайтын
үшбұрыштар» әдісі арқылы жаңа тапсырмаларды топта талдау,әр топтың
баяндамашысы тақтаға орындайды,
оқушы
тақтаға орындайды,
«Кір
жайғыш жіп» әдісі арқылы бекіту
|
Жеке,
жұптық, топтық жұмыс.
Дарынды
және талантты балалар үшін кеңейтілген тапсырма лар (шығармашылық тапсырма).
АББҚ бар балалар үшін деңгейлік тапсырма лар (марш. карт
|
«Өзін-өзі
бағалау күнделігі» арқылы
өзін-өзі
бағалау. «Мадақтау сэндвичі» әдісімен өзара бағалау.
Табыс
критерий бойынша маршруттық картаны бағалау
|
Оқулық
Математика 3-сынып авторы:
Т.
П.Кучер, Ә.С.Акрамова Г.И.Кукарина,А.Қ.Әділбекова, көрнекі құралдар.
Электронды
оқулық, Интербелсенді тақта, маршруттық карта парағы, бағалау парағы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.