Материал по логопедии на тему "Речевая карта"

РЕЧЕВАЯ КАРТА

1 Ф. И. О., год рождения, возраст на момент обследования ___________________________

_____________________________________________________________________________

2. Домашний адрес_____________________________________________________________

3. Дата обследования ___________________________________________________________

4. Заключение психоневролога___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Состояние слуха _____________________________________________________________

6. Данные о ходе развития речи __________________________________________________

_____________________________________________________________________________7. Состояние артикуляционного аппарата __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Фонематический слух ________________________________________________________

9. Фонематическое восприятие __________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Произношение звуков _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Слоговая структура _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Состояние словаря __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Грамматический строй ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

14. Связная речь _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Письменная речь Чтение______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Письмо___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение логопеда___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2

Протокол обследования устной речи

ученика (цы) ___ класса ___________________________________________

Дата обследования _______________________ 20_____ года

I.                     Исследование сенсомоторного уровня речи

1.        Фонематическое восприятие

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

2.        Артикуляционная моторика

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

3.        Звукопроизношение

Группы	Свистящие	Шипящие	Сонорные	Гласные	Другие	Всего
Нарушения
Баллы

4.        Звуко-слоговая структура слова

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

II.                   Исследование грамматического строя речи

1.        Повторение предложений

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

2.        Верификация предложений

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

3.        Составление предложений из слов предъявленных в начальной форме

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

4.        Добавление предлогов в предложение

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

5.         Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах

Пробы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего
Баллы
Общий балл

III.                 Исследование словаря и навыков словообразования

1.        Образование существительных, обозначающих детенышей животных

Пробы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего
Баллы

2.         Образование относительных прилагательных от существительных

Пробы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Всего
Баллы

3.        Образование качественных прилагательных от существительных

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы

4.         Образование притяжательных прилагательных от существительных

Пробы	1	2	3	4	5	Всего
Баллы
Общий балл

IV.                 Исследование связной речи

	Составление рассказа по серии  сюжетных картинок	Пересказ прослушанного текста
Смысловая целостность
Лексико-грамматическое оформление
Самостоятельность выполнения
Всего
Общий балл

Приложение 3

Индивидуальный речевой профиль

ученика (цы) ___________________________________________

№	Названия проб			баллы  %
				год	год	год	год	год	год	год	год
				сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Сенсо-мотор- ный уро- вень речи	Фонематическое восприятие	5 100%
2		Артикуляционная моторика	5 100%
3		Звукопроизноше-ние	15 100%
4		Звуко-слоговая структура слова	5 100%
5	Грамматический строй речи		30 100%
6	Словарь и навыки словообразования		30 100%
7	Связная речь		30 100%
Всего			120 100%
Уровень успешности
Условное обозначение на графике

4 уровень – 100-80 % (высокий)                                                             3 уровень – 79,9 – 65 % (выше среднего)

2 уровень – 64,9 – 50 % (средний)                                                         1 уровень – 49,9% и ниже (низкий)

Приложение 4

Индивидуальный профиль состояния навыков письма

ученика(цы)   _________________________________________

№	Дата	1	2	3	4	5	6	7	8
		год	год	год	год	год	год	год	год
		сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1	Списывание
2	Письмо по слуху
3	Самостоятельное письмо
	Средний балл

Приложение 5

Анализа ошибок письма

учащего(ей)ся ___ класса Буткинской специальной (коррекционной) общеоразовательной школы – интерната _____________________________________________

в 20___ - 20___ уч. году

Тип ошибок	Вид ошибок	Кол-во ошибокна нач. года	Пример ошибочного письма	Кол-во ошибок на конец года
I. ДИСГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
1. Ошибки в зву­ковом составе слова	а) замены гласных;  б) замены согласных;  в) пропуски гласных;  г) пропуски согласных;  д) пропуски слогов и час­тей слова;  е) перестановки;  ё) вставки;  ж) раздельное написание частей слова
2. Лексико-грамматические	а) замена слов по звуко­вому сходству; б) замена слов по семантическому сходству; в) пропуски слов; г) слитное написание слов д) нарушение согласова­ния; е) нарушение управле­ния; ё) неправильное обозна­чение границ предло­жения
3. Графические	а) замена букв по количе­ству элементов; б) замена букв по пространственному расположению; в) зеркальное письмо букв; г) неправильные соединения букв
II. ОРФОГРАФИ­ЧЕСКИЕ ОШИБКИ
	а) гласные после шипящих б) двойные согласные в) разделительные Ь и Ъ г) безударные гласные, проверяемые ударением д) непроверяемые написания е) имена собственные ё) перенос слов ж) звонкие и глухие согласные з) оформление предложения
	и) непроизносимые согласные к)существительные с шипящими на конце
ВЫВОДЫ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________