Тема открытого занятия: «Совесть»
Цель
занятия: формирование
у детей основополагающих морально-нравственных идеалов на основе базовых
понятий духовности, нравственности и норм христианской этики (о добре и зле,
правде и лжи, трудолюбии и лени, послушании, честности, милосердии, кротости,
прощении), основных понятий нравственного самосознания (совесть,
добросовестность, справедливость, благожелательность).
Методические
приёмы:
беседа с детьми; чтение рассказа; вопросы к детям;
дидактическая игра; музыкальная физкультминутка.
Методическая разработка занятия «Совесть – добрый
помощник» сделана в рамках общей темы «Устроение отношений в мире. Хорошо –
плохо» по книге-хрестоматии № 2 программы «Добрый мир. Православная культура
для малышей».
Воспитатель.
Добрый день, ребята! Посмотрите, какой замечательный денек. Улыбнитесь,
пожалуйста, нам и друг другу. А сейчас положите правую руку себе на сердечко,
теперь возьмитесь за руки и правой рукой слегка сожмите руку своего соседа.
Таким образом, вы поприветствовали друг друга, а также подарили тепло своего
сердца. Ребята очень интересно узнать доброе ли у вас сердце и какие поступки
вы чаще совершаете - хорошие или плохие? Как вы думаете, ребята, есть ли голос
у сердца и умеет ли оно разговаривать? (ответы детей).
Воспитатель. Ребята,
у вас на столах лежат сердечки. Я предлагаю вам раскрасить лучики разными
цветами. Каждый лучик будет означать доброе дело, которое вы сделали для
окружающих людей. Дети рисуют под музыкальное сопровождение.
Воспитатель. Ребята,
эти добрые сердечки вы можете подарить своим друзьям или взрослым, а вместе с
сердечками распространить свои добрые дела.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами продолжим
говорить о том, как Бог научил человека отличать добро от зла.
Каждый день мы с вами совершаем разные поступки.
Иногда при этом приходится выбирать, как поступить в той или иной ситуации. А как
же узнать хорошо мы поступили или плохо? Ответы детей.
Воспитатель: Для того, чтобы человек не ошибся в
том, что хорошо, что плохо, внутри каждого из нас Бог поместил доброго
помощника – совесть.
В Священном Писании рассказывается, что Бог сотворил
человека по своему образу и подобию. Он создал человека безгрешным и вложил ему
в душу совесть. Но уже первые люди преступили закон совести и согрешили,
вкусив запретный плод. Когда Бог сотворил человека, то вдохнул в него нечто
Божественное, как бы некоторую особенную способность, содержащую в себе,
подобно искре огня, теплоту и свет, чтобы она освещала ум его и показывала ему
различие между добром и злом. Совесть, есть закон естества.
И так ребята тема нашего занятия: «Совесть ». Совесть
приносит человеку сообщение-весточку: хорошо он поступает или плохо.
- Например, ты Роман получил новогодний подарок с конфетами
– как ты думаешь, что тебе подскажет совесть?
Совесть подсказывает: не жадничай, поделись с тем, у кого
нет конфет. Поделился – хорошо. Ну, а если ты чувствуешь: жалко – съем сам, да
и делаешь так – поступаешь плохо. Или: взрослые попросили помочь по дому, а ты
ленишься – ладно думаешь, попозже сделаю – это хорошо или плохо? А почему ты
так думаешь?
А ещё, может быть, бывает так, что ты не слушаешься старших,
обзываешься плохими словами, дерёшься с кем-то из ребят? Олечка - как ты
думаешь хорошо это или плохо? Кто из вас, ребята, сможет назвать ещё
какую-нибудь ситуацию, при которой совесть – наш добрый помощник – подсказывает
нам хорошо или плохо мы поступаем?
Ответы детей:
- Если играю игрушкой, то вместе с другом.
- Покормлю птиц, когда им нечего кушать.
- Если я качаюсь на качелях, и кому-то тоже
захочется покататься – я ему уступлю место.
- Если человек попал в беду, то ему нужно помочь.
- Защищать любого, если его обижают.
Воспитатель: А сейчас давайте прочтем по ролям рассказ В.
Осеевой «Печенье».
Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело
зазвенела чашками. Все уселись за стол. Вова придвинул тарелку к себе.
– Дели по одному – строго сказал Миша.
Мальчики высыпали все печенье на стол и разложили
его на две кучки.
– Ровно? – спросил Вова.
Миша смерил глазами кучки:
– Ровно... Бабушка, налей нам чаю!
Бабушка подала обоим чай. За столом было тихо.
Кучки печенья быстро уменьшались.
– Рассыпчатые! Сладкие! Вкусные! – говорил Миша.
– Угу! – отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено,
Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола. Миша доел
последний кусочек и посмотрел на маму – она мешала ложечкой не начатый чай. Он
посмотрел на бабушку – она жевала корочку черного хлеба...
Воспитатель: Для чего мама высыпала в тарелку
печенье?
Дети: Чтобы попить всем вместе чай.
Воспитатель: Кто и как начал делить печенье?
Ответы детей:
- Миша и Вова.
- Разделили всё печенье на двоих.
- Разделили между собой.
Воспитатель: Почему мама и бабушка пили пустой чай?
Ответы детей:
- Мальчики забрали всё себе.
- Они не подумали о бабушке и маме.
Воспитатель: Как, по вашему мнению, поступили
мальчики?
Ответы детей:
- Они поступили плохо.
- Очень плохо.
Воспитатель: А как поступили бы вы?
Ответы детей:
- Поделились бы с родителями.
- Разделили между всеми поровну.
- Можно было не делить, а кушать всем с одной
тарелки, кто сколько хочет.
Воспитатель: Как можно назвать Вову и Мишу? Какие
они?
Дети: Жадные.
Воспитатель: Ребята, а у нас с вами случаются
подобные ситуации? Какие поступки можно назвать плохими?
Ответы детей:
- Плохо драться, обзываться, отбирать игрушки,
жадничать, ссориться.
Воспитатель: Как следует поступить хорошо?
Ответы детей: Защищать других, делиться, дружить со
всеми, любить всех, заботиться.
Воспитатель: А
сейчас, ребята, Лунтик вам покажет историю, которая произошла с ним.
Воспитатель: Вот какая история произошла с Лунтиком. Как
вы думаете, почему Лунтик решил, что у гусениц нет совести? (потому что они
совершали плохие поступки). Есть ли совесть у гусениц? Почему? (да, но они ее
редко слушали).
Если ты спрашиваешь у своей совести: хорошо ли я
делаю, совесть обязательно даёт ответ. Ты можешь постараться не делать плохого,
а делать хорошее. И никакое доброе дело не пропадёт зря. А если человек
забывает спрашивать совесть, он начинает совершать плохие поступки: обманывать,
обзываться злыми словами, обижать товарищей, лениться.
А сейчас давайте с вами вспомним произведение
А.Гайдара. «Совесть», а помогут нам (Читает воспитатель).
«Нина
Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу. Но, чтобы
знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами
по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
Положив
пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую
бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми
глазами.
А
так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина
смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
–
Несчастный прогульщик! – строго сказала она. — И это с таких юных лет ты уже
обманываешь родителей и школу?
–
Нет! – удивленно ответил малыш. – Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит
большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
Нина
нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось
взять его за руку и повести через рощу.
А
связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что
поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
Вышмыгнула
из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
Вернулась
Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком
хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце,
которое грызла беспощадная совесть».
Воспитатель: Оцените
поступок Нины. Почему же Нина заплакала? Как вы понимаете выражение «грызла
беспощадная совесть»? (Ответы воспитанников.)
Воспитатель:
В
нас как бы говорят два голоса: один зовёт к добру, другой – к злу. И нам
постоянно приходится делать выбор, решать, как поступить, что позволить себе и
что запретить. Борьба добра и зла внутри нас. А теперь ответьте на вопросы:
§ Так отчего
было тяжело на сердце Нины?
§ Жила ли
Нина в ладу со своей совестью?
§ Какие
чувства противоречат голосу совести?
§ Что
испытывает душа, когда ее покидает зло, обида, гнев?
§ Что
является лекарством, исцеляющим душу?
§ Что такое
СОВЕСТЬ?
Задание:
Для старших подготовлен кроссворд.
Воспитатель: Ребята
(обращение к младшим), я приготовила, вам
задание. На экране изображены картинки сказочных героев, вы посмотрите на них и
охарактеризуйте, добросердечные или злые и бессердечные (сказочные герои:
Карлсон, Вини-Пух, Красная шапочка, Кот Базилио и лиса Алиса, Золушка, Маша из
мультфильма «Маша и Медведь», Бармалей, падчерица из сказки «Двенадцать
месяцев»). Дети характеризуют сказочных героев. Воспитатель: Молодцы, ребята!
Совесть
живет в нашей душе только на питательной почве совестливости, стыда. Бесстыдство
- это опасный порок души. Бесстыжему человеку вначале безразлично, что
о нем думают люди, а потом доходит и до него - безразлична собственная судьба.
Наглость, подлость, предательство - каждый из этих пороков - дитя бесстыдства
и пустоты души. Стыд и совесть - почти синонимы. И не зря говорится в народе:
есть стыд, есть и совесть. Стыд сильнее самого строгого наказания со стороны,
потому что это наказание собственной совести - собственной совестью.
Нечистая совесть
пугается всякого взгляда. Достойному - честь и награда. (Индийская мудрость)
Воспитатель: Продолжите
мою фразу: «Совесть – это…» (Дети передают друг другу мягкую игрушку)
Воспитатель: А
как толкуют значение этого слова авторы словарей (Работа с дополнительным
источником).
Предлагаю
вам прочесть это определение из разных словарей вслух.
Совесть
(по Далю) – нравственное сознание. Нравственное чутье или чувство в человеке;
внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение
или осуждение каждого поступка; способность распознавать качество поступка;
чувство, побуждающее к истине и к добру, отвращающее ото лжи и от зла;
невольная любовь к добру и к истине; прирожденная правда, в различной степени
развитая.
Совесть
(по Ушакову) СОВЕСТЬ - внутренняя оценка, внутреннее сознание моральности
своих поступков, чувство нравственной ответственности за свое поведение.
Воспитатель:
Ребята, очень часто мы попадаем в ситуации, когда нам надо сделать выбор:
поступить по совести или переступить через неё, совершить плохой поступок, от
которого можешь страдать не только ты, но и окружающие люди. Давайте вместе рассмотрим
некоторые ситуации.Трудно ли вам будет поступить по совести?
Ситуация первая.
Вы покупаете в магазине молоко, и продавец по ошибке дает
вам со сдачей лишние сто рублей. Как вы поступите? (Дети высказываются по
поводу ситуации).
Ситуация вторая.
Мама в вазочку на столе положила вкусное печенье, сказав,
что сейчас вся семья будет пить чай. Когда все уселись за стол, оказалось, что
печенья в вазочке осталось мало. Его съел ты. Как ты поступишь?(Дети
высказываются по поводу ситуации).
Воспитатель: Вся
жизнь человека состоит из подобных ситуаций. Мы часто с вами делаем выбор между
«хорошо» и «плохо». А чтобы совесть не молчала, а помогала нам, ее нужно
тренировать. А сейчас покажем вам упражнение для совести. Упражнение совести -
это внутренняя работа ума и сердца, когда человек размышляет о том, что если я
поступлю так, то я никого не обижу или наоборот. Давайте сейчас (у кого хватит
смелости) проделаем такое упражнение. Минуту подумаем, вспомним свои плохие
поступки и расскажем о них.
Включается музыка. В течение одной минуты дети обдумывают
свои выступления.
Воспитатель: Поднимите
руки, кто хочет очистить свою совесть, раскаяться в своем поступке, рассказать
о нем нам. (Дети по желанию рассказывают о своих плохих поступках). Чувство
раскаяния - это великое чувство. Оно очищает и исцеляет человека. Ему
становится легко, как будто с души камень упал. А после раскаяния можно перейти
ко второму упражнению для совести. Оно называется «попроси прощения». Может
быть у нас найдутся смельчаки, которые захотят попросить прощения у своих друзей,
у меня или у взрослых. (Ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что происходит
с совестью, если не обращать на неё внимания?
Ответы детей: (не знаем, она исчезнет).
Воспитатель: Если не обращать на совесть внимания –
её огонёчек постепенно угаснет. И тогда в душе наступит темнота. Человек
перестаёт отличать доброе от злого, хорошее от плохого.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра
называется «Хорошо – плохо». У каждого из вас на столе лежат карточки, на одной
из которых изображено солнышко, а на другой тучка. Так мы будем обозначать
добрые и плохие поступки. Правила игры такие: я буду показывать вам картинки,
на которых дети совершают разные поступки, а вы с помощью карточек ответите –
хороший это поступок (карточка с солнышком) или плохой (карточка с тучкой).
Прежде, чем ответить, прислушайтесь к голосу своей совести, она поможет вам
найти правильное решение.
Воспитатель: Давайте будем учиться прислушиваться к
голосу своей совести и перед началом любого дела советоваться с совестью:
хорошо ли я поступаю? Вы знаете, что у верующих людей зло - это
тоже самое, что и грех? А Бог помогает нам поступать по совести и нести людям
добро.
«В нашей жизни часто бывает так, что человек пытается
возвратить своего ближнего и кричит ему вслед:
- Слышишь ли? Воротись! Не туда пошел.
Так и Бог, голосом совести человека, говорит ему, когда тот
хочет сделать что-то плохое:
- Возвратись, человек! Не туда идешь ты. Уклонись от зла.
Хочешь ли обмануть своего ближнего? Бог гремит в совести
твоей:
- Воротись!
Хочешь ли отомстить своему ближнему за обиду? Бог
предупреждает тебя:
- Воротись!
Хочешь ли оклеветать, осудить, обругать брата своего? Бог
возвращает тебя и говорит:
- Воротись! Удержи язык свой от зла.
Так и от прочих грехов удерживает тебя Бог. Чистая Совесть
и Слово Божие- согласны. Что говорит совесть, то и Слово Божие; от чего совесть
удерживает, от того и Слово Божие; за что совесть стыдит, за то и Слово Божие.
Совесть есть глас Божий внутри нас, отвращающий нас от зла.
Подведение итогов.
Воспитатель: Ребята,
нам пора прощаться с Лунтиком, его ждут друзья, а может им нужна его помощь.
Думаю, что Лунтик к нам в гости пришел не зря: он чему-то научился у нас, а мы
у него. Сегодня мы с вами поговорили о том, что такое совесть и для чего она
нужна человеку. Я думаю, наш разговор поможет вам. Как вы думаете, разбудит ли
этот разговор вашу совесть? (ответы детей)
Воспитатель: В любом случае, я думаю, в следующий раз,
когда перед вами встанет выбор: поступить так или иначе, то вы обязательно
послушаете свой внутренний голос, голос сердца, голос совести.
В заключении воспитатель
читает стихотворение «Что такое совесть?»
(Яна Кузовлева)
Можно включить фоном любую спокойную музыку. (Приложение №2)
Что такое совесть?
Словно
ненаписанная повесть.
Всех поступков, помыслов сердец,
Нас порою обличает совесть.
Это кара или дар Небес?
Для
кого-то этот голос громок:
Слышит он души упрек немой,
Совершив проступок или промах -
Сразу же теряет свой покой.
А
другой - уже тот глас не слышит
(Он любое зло себе прощал):
Что бы ни случилось, ровно дышит
Человек, что совесть потерял.
Как
маяк дана нам Духом Божьим
Совесть, чтоб могли свой видеть путь:
Можно - жить по совести, а можно -
Навсегда дать совести уснуть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.