Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по литературе в 3 классе по теме «Подвиг Маншук Маметовой»

Урок по литературе в 3 классе по теме «Подвиг Маншук Маметовой»

Скачать материал

Тема: Подвиг Маншук Маметовой

Цель: ученики должны знать подвиг Маншук Маметовой.

Задачи:  1) дать характеристику военным событиям через тонкие и толстые вопросы

               2) изучить текст о подвиге Маншук Маметовой через стратегию «Снежный                

                    ком»;  

               3) выделить и отразить положительные и отрицательные моменты из   

                    жизни М. Маметовой в «Мемуарном письме»;

              4)  сравнить судьбу А. Молдагуловой и М.Маметовой через стратегию

                    «Диаграмма Венна».

Ожидаемый результат: ученики будут знать подвиг М.Маметовой после составления «Мемуарного письма».

Оборудование: магниты, Правила работы в коллективе, ватман, маркеры, листы оценивания, листы «Верные и неверные утверждения», листы для «Диаграммы Венна», 4 части текста «Маншук», текст с биографией Маншук.

Ход урока:

 

1.                       Стадия вызова

«Гора»- постановка цели (На доске нарисована гора, над ней написана тема урока, внизу магниты)

- Прочитайте тему и поставьте цель урока. Определите уровень своих знаний на данный момент и зафиксируйте магнитом местоположение на горе.

 «Комплимент на букву имени» - бодрячок в кругу.

- Скажи комплимент соседу на букву, с которой начинается его имя.

Правила работы в коллективе.

- Поясни правила работы в коллективе, которые ты видишь на доске.

Правила            работы        в коллективе

1.               Уважай говорящего.

2.               Говори только один.

3.               Говори по существу.

4.               Дозируй      время.

Мозговой штурм. Тонкие и толстые вопросы.

- Вспомните, что вы знаете или думаете, что знаете о Великой Отечественной Войне?

1. Между кем шла ВОВ? Кто победил в ВОВ?

2. Какая была жизнь людей во время ВОВ?

3. Был ли ты или твои родственники на этой  войне?

4. Как вы думаете, почему началась война?

5. А что было бы если б победу одержали гитлеровцы?

6. А нужно ли было всем народам (и русским, и казахам, и таджикам…) идти защищать Родину в жестоком бою? Почему?

 

2.                      Стадия осмысления

- Много народа героически сражалось на этой войне. Многие из них погибли. Сегодня мы познакомимся с девушкой из Казахстана, которая храбро участвовала в сражениях и героически погибла в бою.

 «Мемуарное письмо»  - работа с одаренными учащимися.

- Мадина, будет работать индивидуально. Она получит текст. Внимательно прочтет и составит «Мемуарное письмо»

Таблица «Верные и неверные утверждения» - работа с основной частью класса.

- Прочтите утверждение. Если вы согласны, напишите - «да», если не согласны, то – «нет». Заполняем только первую свободную колонку.

Утверждение

В начале урока

В конце урока

1.

С детства Маншук была смелой и отзывчивой.

 

 

2.

Маншук родилась в семье музыканта.

 

 

3.

Маншук хотела стать пулемётчицей.

 

 

4.

В 19 лет она стала защищать Родину.

 

 

5.

Маншук героически защищала переход через реку.

 

 

6.

Маншук была ранена в голову.

 

 

 

Изучение текста  через стратегию «Снежный ком».

(Текст учебника разделен на 4 части с. 231-234)

- Прочитайте каждый свою полученную часть текста. Постарайтесь запомнить о чем говорится в тексте.

- Перескажите друг другу в паре содержание текста. Когда пара будет готова, соедините руки и поднимите вверх.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Таблица «Верные и неверные утверждения».

- Заполни 2 колонку таблицы

- Обсуди полученный результат в паре.

 - Обсуди в группе.

- Презентуй ответы.

Презентация «Мемуарного письма»

Просмотр слайдов  «Маншук Маметова».

                         

 

 

 

3.                      Стадия рефлексии

«Диаграмма Венна».

- Сравни судьбу двух девушек А. Молдагуловой и М.Маметовой. Начни с заполнения общего, затем заполни различия. (Инд., в парах, в группе)

- Презентация «Диаграммы Венна».

«Гора»

- Определи уровень своих знаний на данный момент и зафиксируй магнитом на горе.

- Вопрос к тем, кто достиг вершины горы: какой же подвиг совершила Маншук? (Кто не достиг вершины прошу повторить ответ.)

Круглый стол

- Какой вклад в урок ты внес сегодня? (Отвечают по очереди, расположив руку в центр стола.)

Оценивание. (Фиксируют в листах оценивания.)

Ф.И.

Самооценка

Ученик

Учитель

Общая

 

 

 

 

 

 

- Оцени свою работу на уроке сам.

- Оцени работу товарища.

- Дай оценить твою работу на уроке учителю.

- Выстави сам общую отметку.

- Сдай лист оценивания учителю.

Домашнее задание: найди информацию о героических подвигах других участников ВОВ.

 

Приложение 1. Текст для составления «Мемуарного письма»

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по литературе в 3 классе по теме «Подвиг Маншук Маметовой»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Подвиг Маншук Маметовой».

Цель: ученики должны знать подвиг Маншук Маметовой.

Задачи:

1) дать характеристику военным событиям через тонкие и толстые вопросы;

2) изучить текст о подвиге Маншук Маметовой через стратегию «Снежный ком»;

3) выделить и отразить положительные и отрицательные моменты из жизни М. Маметовой в «Мемуарном письме»;

4) сравнить судьбу А. Молдагуловой и М.Маметовой через стратегию «Диаграмма Венна».

Ожидаемый результат: ученики будут знать подвиг М.Маметовой после составления «Мемуарного письма».

Оборудование: магниты, Правила работы в коллективе, ватман, маркеры, листы оценивания, листы «Верные и неверные утверждения», листы для «Диаграммы Венна», 4 части текста «Маншук», текст с биографией Маншук.

Ход урока:

"1. Стадия вызова

«Гора» - постановка цели (На доске нарисована гора, над ней написана тема урока, внизу магниты).

- Прочитайте тему и поставьте цель урока. Определите уровень своих знаний на данный момент и зафиксируйте магнитом местоположение на горе.

«Комплимент на букву имени» - бодрячок в кругу.

- Скажи комплимент соседу на букву, с которой начинается его имя.

Правила работы в коллективе.

- Поясни правила работы в коллективе, которые ты видишь на доске. Мозговой штурм. Тонкие и толстые вопросы.

- Вспомните, что вы знаете или думаете, что знаете о Великой Отечественной Войне?

1. Между кем шла ВОВ? Кто победил в ВОВ?

2. Какая была жизнь людей во время ВОВ?

3. Был ли ты или твои родственники на этой войне?

4. Как вы думаете, почему началась война?

5. А что было бы если б победу одержали гитлеровцы?

6. А нужно ли было всем народам (и русским, и казахам, и таджикам…) идти защищать Родину в жестоком бою? Почему?

"2. Стадия осмысления

- Много народа героически сражалось на этой войне. Многие из них погибли. Сегодня мы познакомимся с девушкой из Казахстана, которая храбро участвовала в сражениях и героически погибла в бою.

«Мемуарное письмо» - работа с одаренными учащимися.

- Мадина, будет работать индивидуально. Она получит текст. Внимательно прочтет и составит «Мемуарное письмо».

Таблица «Верные и неверные утверждения» - работа с основной частью класса.

- Прочтите утверждение. Если вы согласны, напишите - «да», если не согласны, то – «нет». Заполняем только первую свободную колонку.

Изучение текста через стратегию «Снежный ком». (Текст учебника разделен на 4 части с. 231-234).

- Прочитайте каждый свою полученную часть текста. Постарайтесь запомнить о чем говорится в тексте.

- Перескажите друг другу в паре содержание текста. Когда пара будет готова, соедините руки и поднимите вверх.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Таблица «Верные и неверные утверждения».

- Заполни 2 колонку таблицы.

- Обсуди полученный результат в паре.

- Обсуди в группе.

- Презентуй ответы.

Презентация «Мемуарного письма».

"3. Стадия рефлексии

«Диаграмма Венна».

- Сравни судьбу двух девушек А. Молдагуловой и М.Маметовой. Начни с заполнения общего, затем заполни различия. (Инд., в парах, в группе).

- Презентация «Диаграммы Венна».

«Гора»

- Определи уровень своих знаний на данный момент и зафиксируй магнитом на горе.

- Вопрос к тем, кто достиг вершины горы: какой же подвиг совершила Маншук? (Кто не достиг вершины прошу повторить ответ.)

Круглый стол

- Какой вклад в урок ты внес сегодня? (Отвечают по очереди, расположив руку в центр стола.)

- Оцени свою работу на уроке сам.

- Оцени работу товарища.

- Дай оценить твою работу на уроке учителю.

- Выстави сам общую отметку.

- Сдай лист оценивания учителю.

"Домашнее задание: найди информацию о героических подвигах других участников ВОВ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 745 880 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.06.2013 5837
    • DOCX 3.5 мбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симиютина Лариса Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симиютина Лариса Анатольевна
    Симиютина Лариса Анатольевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11877
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Оценка и стимулирование персонала

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эволюция моды от античности до неоклассицизма: особенности стиля

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разработка руководства по коммуникации бренда: от концепции до реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе