1615645
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по литературе в 3 классе по теме «Подвиг Маншук Маметовой»

Урок по литературе в 3 классе по теме «Подвиг Маншук Маметовой»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Тема: Подвиг Маншук Маметовой

Цель: ученики должны знать подвиг Маншук Маметовой.

Задачи: 1) дать характеристику военным событиям через тонкие и толстые вопросы

2) изучить текст о подвиге Маншук Маметовой через стратегию «Снежный

ком»;

3) выделить и отразить положительные и отрицательные моменты из

жизни М. Маметовой в «Мемуарном письме»;

4) сравнить судьбу А. Молдагуловой и М.Маметовой через стратегию

«Диаграмма Венна».

Ожидаемый результат: ученики будут знать подвиг М.Маметовой после составления «Мемуарного письма».

Оборудование: магниты, Правила работы в коллективе, ватман, маркеры, листы оценивания, листы «Верные и неверные утверждения», листы для «Диаграммы Венна», 4 части текста «Маншук», текст с биографией Маншук.

Ход урока:


  1. Стадия вызова

«Гора»- постановка цели (На доске нарисована гора, над ней написана тема урока, внизу магниты)

- Прочитайте тему и поставьте цель урока. Определите уровень своих знаний на данный момент и зафиксируйте магнитом местоположение на горе.

«Комплимент на букву имени» - бодрячок в кругу.

- Скажи комплимент соседу на букву, с которой начинается его имя.

Правила работы в коллективе.

- Поясни правила работы в коллективе, которые ты видишь на доске.

Правила работы в коллективе

  1. Уважай говорящего.

  2. Говори только один.

  3. Говори по существу.

  4. Дозируй время.

Мозговой штурм. Тонкие и толстые вопросы.

- Вспомните, что вы знаете или думаете, что знаете о Великой Отечественной Войне?

1. Между кем шла ВОВ? Кто победил в ВОВ?

2. Какая была жизнь людей во время ВОВ?

3. Был ли ты или твои родственники на этой войне?

4. Как вы думаете, почему началась война?

5. А что было бы если б победу одержали гитлеровцы?

6. А нужно ли было всем народам (и русским, и казахам, и таджикам…) идти защищать Родину в жестоком бою? Почему?


  1. Стадия осмысления

- Много народа героически сражалось на этой войне. Многие из них погибли. Сегодня мы познакомимся с девушкой из Казахстана, которая храбро участвовала в сражениях и героически погибла в бою.

«Мемуарное письмо» - работа с одаренными учащимися.

- Мадина, будет работать индивидуально. Она получит текст. Внимательно прочтет и составит «Мемуарное письмо»

Таблица «Верные и неверные утверждения» - работа с основной частью класса.

- Прочтите утверждение. Если вы согласны, напишите - «да», если не согласны, то – «нет». Заполняем только первую свободную колонку.

Утверждение

В начале урока

В конце урока

1.

С детства Маншук была смелой и отзывчивой.



2.

Маншук родилась в семье музыканта.



3.

Маншук хотела стать пулемётчицей.



4.

В 19 лет она стала защищать Родину.



5.

Маншук героически защищала переход через реку.



6.

Маншук была ранена в голову.




Изучение текста через стратегию «Снежный ком».

(Текст учебника разделен на 4 части с. 231-234)

- Прочитайте каждый свою полученную часть текста. Постарайтесь запомнить о чем говорится в тексте.

- Перескажите друг другу в паре содержание текста. Когда пара будет готова, соедините руки и поднимите вверх.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Таблица «Верные и неверные утверждения».

- Заполни 2 колонку таблицы

- Обсуди полученный результат в паре.

- Обсуди в группе.

- Презентуй ответы.

Презентация «Мемуарного письма»

Просмотр слайдов «Маншук Маметова».

hello_html_46644bc5.gifhello_html_m7654e3a7.gifhello_html_m61a07ecb.gifhello_html_24336635.gif


hello_html_4dd5f2cd.gif



  1. Стадия рефлексии

«Диаграмма Венна».

- Сравни судьбу двух девушек А. Молдагуловой и М.Маметовой. Начни с заполнения общего, затем заполни различия. (Инд., в парах, в группе)

- Презентация «Диаграммы Венна».

«Гора»

- Определи уровень своих знаний на данный момент и зафиксируй магнитом на горе.

- Вопрос к тем, кто достиг вершины горы: какой же подвиг совершила Маншук? (Кто не достиг вершины прошу повторить ответ.)

Круглый стол

- Какой вклад в урок ты внес сегодня? (Отвечают по очереди, расположив руку в центр стола.)

Оценивание. (Фиксируют в листах оценивания.)

Ф.И.

Самооценка

Ученик

Учитель

Общая







- Оцени свою работу на уроке сам.

- Оцени работу товарища.

- Дай оценить твою работу на уроке учителю.

- Выстави сам общую отметку.

- Сдай лист оценивания учителю.

Домашнее задание: найди информацию о героических подвигах других участников ВОВ.


Приложение 1. Текст для составления «Мемуарного письма»

C:\Users\Владелец\Desktop\ман.jpeg










Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: «Подвиг Маншук Маметовой».

Цель: ученики должны знать подвиг Маншук Маметовой.

Задачи:

1) дать характеристику военным событиям через тонкие и толстые вопросы;

2) изучить текст о подвиге Маншук Маметовой через стратегию «Снежный ком»;

3) выделить и отразить положительные и отрицательные моменты из жизни М. Маметовой в «Мемуарном письме»;

4) сравнить судьбу А. Молдагуловой и М.Маметовой через стратегию «Диаграмма Венна».

Ожидаемый результат: ученики будут знать подвиг М.Маметовой после составления «Мемуарного письма».

Оборудование: магниты, Правила работы в коллективе, ватман, маркеры, листы оценивания, листы «Верные и неверные утверждения», листы для «Диаграммы Венна», 4 части текста «Маншук», текст с биографией Маншук.

Ход урока:

"1. Стадия вызова

«Гора» - постановка цели (На доске нарисована гора, над ней написана тема урока, внизу магниты).

- Прочитайте тему и поставьте цель урока. Определите уровень своих знаний на данный момент и зафиксируйте магнитом местоположение на горе.

«Комплимент на букву имени» - бодрячок в кругу.

- Скажи комплимент соседу на букву, с которой начинается его имя.

Правила работы в коллективе.

- Поясни правила работы в коллективе, которые ты видишь на доске. Мозговой штурм. Тонкие и толстые вопросы.

- Вспомните, что вы знаете или думаете, что знаете о Великой Отечественной Войне?

1. Между кем шла ВОВ? Кто победил в ВОВ?

2. Какая была жизнь людей во время ВОВ?

3. Был ли ты или твои родственники на этой войне?

4. Как вы думаете, почему началась война?

5. А что было бы если б победу одержали гитлеровцы?

6. А нужно ли было всем народам (и русским, и казахам, и таджикам…) идти защищать Родину в жестоком бою? Почему?

"2. Стадия осмысления

- Много народа героически сражалось на этой войне. Многие из них погибли. Сегодня мы познакомимся с девушкой из Казахстана, которая храбро участвовала в сражениях и героически погибла в бою.

«Мемуарное письмо» - работа с одаренными учащимися.

- Мадина, будет работать индивидуально. Она получит текст. Внимательно прочтет и составит «Мемуарное письмо».

Таблица «Верные и неверные утверждения» - работа с основной частью класса.

- Прочтите утверждение. Если вы согласны, напишите - «да», если не согласны, то – «нет». Заполняем только первую свободную колонку.

Изучение текста через стратегию «Снежный ком». (Текст учебника разделен на 4 части с. 231-234).

- Прочитайте каждый свою полученную часть текста. Постарайтесь запомнить о чем говорится в тексте.

- Перескажите друг другу в паре содержание текста. Когда пара будет готова, соедините руки и поднимите вверх.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Смена состава по кругу. Индивидуальное чтение. Пересказ в паре.

Таблица «Верные и неверные утверждения».

- Заполни 2 колонку таблицы.

- Обсуди полученный результат в паре.

- Обсуди в группе.

- Презентуй ответы.

Презентация «Мемуарного письма».

"3. Стадия рефлексии

«Диаграмма Венна».

- Сравни судьбу двух девушек А. Молдагуловой и М.Маметовой. Начни с заполнения общего, затем заполни различия. (Инд., в парах, в группе).

- Презентация «Диаграммы Венна».

«Гора»

- Определи уровень своих знаний на данный момент и зафиксируй магнитом на горе.

- Вопрос к тем, кто достиг вершины горы: какой же подвиг совершила Маншук? (Кто не достиг вершины прошу повторить ответ.)

Круглый стол

- Какой вклад в урок ты внес сегодня? (Отвечают по очереди, расположив руку в центр стола.)

- Оцени свою работу на уроке сам.

- Оцени работу товарища.

- Дай оценить твою работу на уроке учителю.

- Выстави сам общую отметку.

- Сдай лист оценивания учителю.

"Домашнее задание: найди информацию о героических подвигах других участников ВОВ.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.