Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по теме: «Как дикие животные готовятся к зиме»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по теме: «Как дикие животные готовятся к зиме»

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Как дикие животные готовятся к зиме.

  1. ФИО Седень Раиса Алексеевна

  2. Место работы МОУ лицей №1 г. Тутаев Ярославской области

  3. Должность учитель начальных классов

  4. Предмет окружающий мир

  5. Класс 1

  6. Тема и номер урока Родная природа, урок № 4. Как дикие животные к зиме готовятся.

  7. Базовый учебник Окружающий мир. Виноградова Н.Ф. М.: Вентана-Граф, 2012

  8. Цель и задачи урока

Цель: знакомство детей с особенностями жизни диких животных осенью в связи с подготовкой к зимнему периоду.

Задачи:

-обучающие дать знания о подготовке диких животных к зиме;

-развивающие развить творческие способности, речь, мышление, воображение;

-воспитательные воспитать любовь к природе, трудолюбие.

  1. Тип урока изучение нового материала

  2. Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная

  3. Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор, экран

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Название

используемых

ЭОР

(с указанием порядкового номера из

Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием действий ЭОР, например, демонстрация

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент


Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие на лесную поляну и увидим, что там происходит зимой.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

1 мин.

2

Актуализация знаний


(фронтальнаяработа)

Ресурс №1

Энциклопедия «Кругосвет»

Зима. Зимние месяцы (N 193541


Крыши в белом серебре,

Длинно тень ложится,

Долго лист кружится.

- О каком времени года стихотворение?А какое время года наступает после осени?

-Давайте вспомним зимние месяцы.

- Какие изменения произошли в природе с наступлением зимы?

Дети слушают, отвечают.











Дети смотрят презентацию, вспоминают и повторяют названия месяцев.

4минуты

3.

Открытие новых знаний









(фронтальнаяработа)
























№2

1.Земля – наш общий дом.

1.2. Земля – живая планета.

8/29 медведь



Ресурс №3

Энциклопедия «Кругосвет»

Определительный лист "Белка" (N 181739)


Изображение с описанием белки




















№ 4

1.Земля – наш общий дом.

1.2. Земля – живая планета.

20/29 волк

- С большим багажом знаний мы отправляемся на лесную поляну.

- А с кем мы встретимся на лесной поляне, узнаем, если отгадаем загадки.

- Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый - краса, А зовут ее – (лиса).

- Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой Спит в берлоге снеговой (медведь)

- Кто ребята видел медведя?




-С ветки на ветку, быстрый как мяч,

Прыгает по лесу рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол и в дупло убежал (белка)

- Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной. И стоит среди травы уши - больше головы. (заяц)

- Посмотрите на это животное, понаблюдайте за ним.

- Составим о нём загадку. (волк)













Дети отгадывают загадки









Дети описывают медведя, затем смотрят видеофрагмент, делятся впечатлениями



Дети рассматривают иллюстрации, читают информацию о белке.




















Смотрят видеофрагмент. Составляют загадку о волке.

7 минут

4

Решение учебной проблемы




- Как одним словом назвать животных? (дикие)

- Какая тема урока? Давайте посмотрим

как дикие животные к зиме готовятся.

Вот какой разговор я подслушала на лесной полянке.


























































































- Сегодня речь на уроке пойдёт о том, как дикие животные готовятся к зиме.

Подготовленные дети показывают инсценировку

Выбегает зайчонок:

-Целый день я бегал по лесу, повидал много нового, интересного, чего летом никогда не видывал.

Но звери и птицы меня не замечают - о чем-то хлопочут, что-то делают.

Появляется белочка с грибами.

Заяц:

-Зачем белочка, ты рвешь грибы и вешаешь на сучки?

Белка:

-Как зачем? Скоро зима придет, все кругом покроет снегом, тогда трудно будет найти еду. Вот я и спешу заготовить побольше запасов. Сушу на сучьях грибы,

Собираю в дуплах орехи и желуди. А ты, зайчик, разве не запасаешь на зиму еду?

Заяц:

Нет, я не умею этого делать. Мама зайчиха меня не научила.

Белка:

Плохи твои дела. Тогда утепли хоть получше свое гнездо, заткни мхом все щели.

Заяц:

Да и гнезда у меня нет. Я сплю под кустом, где придется.

Белка:

Ну, это уж никуда не годится. Не знаю, как ты зиму перезимуешь без запасов еды, без теплого гнездышка?

Появляется барсук.

-Здравствуй, косой! Ты все скачешь? Ну, сядь, посиди. Ух, и устал я, даже лапы болят! Вон сколько земли из норы выгреб.

Заяц:

А зачем ты ее выгребаешь?

Барсук:

-К зиме готовлюсь, нору чищу, чтобы просторней была. Вычищу, потом мху, опавшей листвы натаскаю, устрою постель. Тогда мне и зима не страшна. Лежи - полеживай.

Заяц:

-А мне белка советовала к зиме гнездо устроить.

Барсук:

-Не слушай ее. Это она у птиц научилась на деревьях гнезда вить. Пустое занятие. Зверям нужно в норе жить. Вот так как я живу. Помоги мне лучше, заберемся в нору, вместе зимовать будем.

Заяц:

Нет, я не умею нору копать. Да и сидеть под землей в норе не смогу, я там задохнусь. Лучше под кустом отдыхать.

Барсук:

Вот мороз тебе покажет, как под кустом отдыхать. Не желаешь мне помогать, тогда беги, куда хочешь. Не мешай мне жилище устраивать!

9

5

Применение знаний и умений, полученных на уроке.


Ресурс № 5 (Как животные готовятся к зиме?)


-Укажите для каждого зверя действие, с помощью которого он готовится к зиме (2 ученика– 1 компьютер)


- Как же заяц к зиме готовиться?

-Чем будет питаться заяц зимой?


Каждый ученик на компьютере выполняет задание с последующей проверкой





Дети отвечают на вопросы.

4


Физкультминутка



- Зайки серые сидят,

Ушки длинные торчат.

Вот какие ушки

Ушки на макушке.

Сел наш зайчик под

кусток.

Роет лапкой корешок.

Вот какие лапки

Быстрые царапки.

Дети повторяют движения за учителем.

2 мин.

6

Первичное закрепление


Послушайте рассказ и скажите, что нового вы узнали? (Соколов – Микитов И.С. «Как ежи готовятся к зиме» (Приложение)

Дети слушают рассказ, отвечают на вопросы.

8

7

Практическая работа в тетради.


Работа в печатной тетради (задание №20)

-Какие животные здесь изображены?

-Что запасают на зиму полевка, поползень, белка?

-Поверьте себя, соединив цветными линиями рисунки животных с рисунками их кладовых.

Отвечают на вопросы, выполняют задание

6

8

Рефлексия деятельности




















































На дереве успеха обучающиеся фиксируют свои достижения.

- Если вам урок понравился, вы узнали много нового и интересного и поднялись на ступеньку выше, прикрепляете желтый листочек, если на уроке было что – то непонятно, неинтересно - коричневый.

Осень по-своему хороша и прекрасна. Она вносит в нашу жизнь неповторимую красоту! Этой осенью мы с вами познакомились. Я надеюсь, что в ваших сердцах загорелись золотые огоньки осени и огоньки знаний.





Прикрепляют листочки к дереву магнитами.

4























Приложение к плану-конспекту урока

Как дикие животные к зиме готовятся


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления инф-ции

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Зима. Зимние месяцы

(N 193541)


Информацион-

ный, мультимедиа


Презентация


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a2380-0a01-0180-00e8-0740242907b6/?interface=electronic

2.

«Природа, человек, общество» (N 215506)

1.Земля – наш общий дом.

1.2 Земля – живая планета.

8/29 медведь


Информацион-

ный, мультимедиа


Видеофраг-

мент


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/abe31fb9-65cc-4f23-a0a1-679eb6fed196/?from=438dea14-614c-496a-ace7-4bccf9d963c0&interface=teacher&class=43&subject=25


3.

Определитель-ный лист "Белка"

(N 181739)


Информацион-

ный, мультимедиа


Текст с

иллюстрации-

ями


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/78812714-268e-41aa-b2d5-85727fddcac1/?interface=pupil&class=42&subject=25


4.

«Природа, человек, общество» (N 215506)

1.Земля – наш общий дом.

1.2 Земля – живая планета.


20/29 волк


Информацион-

ный, мультимедиа


Видеофраг-

мент


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/abe31fb9-65cc-4f23-a0a1-679eb6fed196/?from=438dea14-614c-496a-ace7-4bccf9d963c0&interface=teacher&class=43&subject=25


5.

Как животные готовятся к зиме?

(N 187555)

Информацион-

ный, мультимедиа


Презентация

Интерактивное задание


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0d85c29e-8cab-41fe-98b4-34f262e95f93/ResFile.SWF


Приложение

Ёж

Через пни и колоды, через высокие заросшие кочки, через лесные открытые поляны пробирается в свое логово еж.
Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в клубки свились скользкие змеи и черные ужи. Трудно находить жуков и глупых лягушек.
В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый труженик еж теплое зимовище. Ночью и днем таскает в нору под старым пнем душистые сухие листочки и мягкий лесной мох - стелет зимнюю постель.
Скоро заберется еж в свое логово на всю долгую зиму. Больше не станет бегать по лесу, ловить червей и жуков.
Придет зима, накроет его нору глубокий снежный сугроб. Под глубоким сугробом, как под толстым пушистым одеялом тепло ежу.
Никто не найдет его логова, никто не разбудит. До весеннего солнышка всю зиму проспит еж, и будут ему снится лесные ежиные сны.

И.С.Соколов – Микитов





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок начинается с актуализации знаний о временах, изменениях в природе с наступлением зимы.

Считаю очень важным использовать в 1 классе игровые моменты, наглядно иллюстративный материал, поэтому урок представляет собой игру – путешествие на лесную поляну. Встреча с героями представлена в разной форме. Отгадав загадки, дети узнают с кем им предстоит встретиться на лесной поляне.

Дети также сами составляют загадки, выполняют описание животного после просмотренного видеофрагмента, получают дополнительную информацию о белке.

Применение ЭОР на данном этапе способствует этому. Учебная проблема решается при помощи инсценировки встреча животных на лесной поляне, которую ребята подготовили заранее.

Представленная инсценировка поможет детям лучше познакомиться с лесными обитателями и больше узнать о них. Детям самим интересно в ней поучаствовать и показать своим одноклассникам события на лесной поляне.

Закреплению полученных знаний помогает интерактивная игра «Как дикие животные готовятся к зиме». Работая за компьютером каждый ученик может проверить усвоение изученного материала. Интерактивная игра из коллекции ЭОР помогает легко и быстро проверить свои знания, найти ошибки и помочь товарищу.

После занимательной физминутки дети продолжают путешествие и пополняют свой багаж знаниями о ёжике, слушают чтение учителя (Считаю физминутку важным моментом урока как элемент здоровьесберегающей технологии).

Эта информация даётся для пополнения словарного запаса, развития памяти и мышления, потом дети, отвечая на вопросы воспроизводят пересказ прослушанного текста. На уроке предусмотрена работа в тетради на печатной основе, где дети работают, соединив цветными линиями рисунки животных с рисунками их кладовых.

На этом этапе урока происходит вторичное закрепление изученного материала, дети самостоятельно определяют как дикие животные готовятся к зиме: кто спит, кто готовит запасы.

Считаю, что итогом урока можно считать полное усвоение представленного материала. Важный момент урока рефлексия - на дереве успеха обучающиеся фиксируют свои достижения, прикрепляют листочки к дереву магнитами.

Игровые технологии, разные формы и методы применяемые на уроке, использование материалов коллекции ЭОР, использование дополнительного материала делают урок интересным для детей, способствуют лучшему усвоению предлагаемого материал.

Общая информация

Номер материала: 10160062133

Похожие материалы